年级：六年级 科目：语文 课题：看云识天气
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设计理念：
课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过引导、提问、分析等活动使学生对将要学习的知识产生求知欲、充分调动学生学习的积极性。
对于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是成功的一半”,在实际教学，怎么样去引导学生对所学知识产生兴趣并坚持下去是教师所面临的一个很现实的问题。好的老师总是可以在一开始给学生学习的激情。
本节课我的训练技能即是课堂教学的导入技能。
教学目标
1.引起学生的好奇心，把学生的积极性都吸引到课堂上来，激发学习动机，使学生对新课充满兴趣。
2.培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
学习任务
教师通过讲有关的故事来引出本课学习的内容，学生则听老师讲解，并参与讨论。
| 训练技能 | 导入技能 | |||
| 时间分配 | 授课行为 | 技能 要素 | 学习行为 | 教学媒体 板书内容 |
2分钟 3分钟 2分钟 2分钟 | 千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也有它的规律，有它的征兆。 1794年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。 蜘蛛之所以能预测天气，主要是因为蜘蛛对空气中湿度变化反应相当灵敏，如果看到蜘蛛张网，那么阴雨天气将会转晴。而看到蜘蛛收网的话，天气将转为阴雨。这是因为，在蜘蛛尾部有许多小吐丝器，吐丝器部分既黏又凉，当阴雨天气来临时，由于空气中湿度大，水汽多，水汽易在蜘蛛吐丝器部分凝结成小水珠，这样蜘蛛吐丝时感到困难，便会停止放丝而收网，相反，当空气中湿度而天气转好时，蜘蛛吐丝顺利，就可以张网捕虫了。是不是很奇妙啊！ 俗话说，天有不测风云，在没有高科技设备进行天气预报的古代社会，甚至在现今的一些落后的地区，观察自然现象是用来掌握天气动态的重要途径。 除此之外呢，还有很多现象能预测天气情况。同学们都想到了那些呢？（提问技能） 对，有的同学，说到了云，通过观察云的变化来掌握天气情况。 我们的祖先根据云层的薄厚、颜色总结出了一系列天气和气象谚语，如“天有城堡云，地上雷雨临”，“朝霞不出门晚霞行千里。”等等。 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。那对于各种各样的云的现象预测的天气情况的类型，大家了解吗，看云来识别天气到底是什么样的呢，同学们都很想知道吧，现在就让我们来学习看云识天气这篇文章吧，见证奇迹的时刻马上就到，你们心中的疑问也会一一揭开。 | 导入技能 讲解技能 提问技能 | 学生的惊奇与疑问 学生听老师讲解 学生有的思考，有的回答 学生积极回答知道的谚语 | |
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