幼儿园优秀半日活动示范稿

半日活动计划总设计意图：

   《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”如何才能使幼儿园一日活动真正的以“游戏”为基本活动呢？我园根据《指南》要求及华爱华教授“把游戏还给孩子”的游戏理念，遵循各年龄段幼儿特点，来设计以幼儿自主游戏、自主学习的幼儿园一日生活。在一日活动安排上，我们注重每个环节安排与主题的结合，幼儿活动的动静交替，室内外活动及各领域活动的相对平衡，两小时户外活动的保证，自主游戏的开展以及生活环节的合理安排。由于小班幼儿的年龄特点，我们还会更多关注孩子们良好生活习惯的培养和一日情绪的变化，为幼儿创设宽松、温馨的环境与氛围，使孩子们的一日活动过的开心而丰富。

附：一日活动安排表：

晨间接待：

小班的孩子虽然已经入园一个多月了，但是对父母的依赖依然很强，有些孩子入园时情绪还是会有些焦虑，因此来园时老师要担负起父母亲的角色，抱抱孩子，亲亲孩子，亲切地叫孩子的乳名等，拉近与孩子们的距离，开始他们愉快的一日活动。

晨间交往：自选区域活动

活动目标：

1．知道各个区域的玩法，并能自主地选择自己感兴趣的区域进行活动。

2．喜欢和好朋友一起玩，学会与小朋友之间友好相处。

3．能主动整理区域内物品，有良好的整理习惯。

活动准备：

    班级环境布置温馨，区域材料投放适合幼儿自主取放，区域内多投放开放性、低结构的材料

指导要点：

1．播放柔柔的轻音乐，帮助孩子抚平焦虑情绪。

2．提供多个自由、开放的区域空间(家庭区、图书区等)供幼儿自由选择，鼓励幼儿自选材料、同伴和活动区进行活动。

3．观察幼儿在交往过程中的表现，适当给予指导或帮助。

4．鼓励幼儿自己或者跟好朋友一起整理玩具。

二．生活活动|晨间活动

生活活动：盥洗、喝水

活动目标：

能有序、正确地入厕、洗手、喝水

重点指导：入厕

一日活动皆教育！小班幼儿自理能力较弱，在盥洗过程中，教师要观察并及时清理厕所卫生，

保持厕所清洁与安全，以防止幼儿滑倒。鼓励幼儿自己入厕大小便，提醒幼儿便后冲水，女孩能用纸巾擦屁股等。关注到个别幼儿，帮助个别自理能力较弱的幼儿整理衣裤，提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍。鼓励幼儿养成便后洗手的好习惯。

指导要点：

1．全程关注幼儿盥洗过程，观察并及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。

2．指导幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍。

3．关注幼儿喝水情况，尤其用拟人化的方式鼓励不爱喝水的幼儿主动喝水，喝适量的水。

4.鼓励幼儿自己脱外套，老师帮助孩子背上垫上吸汗巾。

小班幼儿刚刚进入集体生活容易生病，春季早晚凉，幼儿一活动又容易出汗，我们班特地请家

长都为孩子准备一块吸汗巾，每次户外活动之前请幼儿找到自己的吸汗巾并为孩子垫上，回来再拿下来。我相信，从小细节处关怀孩子，会让孩子更舒适，让家长更放心。

三．晨间锻炼|课间操|生活活动

晨间锻炼

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的灵活性，促进幼儿大肌肉的发展。

2、体验与同伴合作、共同游戏的愉悦感。

指导要点：

1、鼓励幼儿思考如何将材料多种玩法。

2、鼓励幼儿大胆的与同伴交流、合作。

课间操

活动目标：

1．在富有童趣的课间操中锻炼身体，提高身体柔韧性。

    2．体验与同伴合作带来的愉悦感。

指导要点：

1．鼓励幼儿有精神地做课间操。

2．自主操环节鼓励幼儿开动脑筋想出自己想要表现的动作。

3．鼓励幼儿做操时动作有力。

4．教师主动参与到幼儿课间操中来，与幼儿互动起来，以激发孩子们做操的激情，关注幼儿在合作中出现的情况，并给与及时的指导。

四．自主游戏：操场自由活动

观察目标：

1.在自主游戏过程中，感受各种建构材料的延长、铺平、垒高等形态，能有兴趣的地运用它们建造物体。

2.体验宽松、愉快的自由活动带来的快乐感、成功感。

游戏内容：建构自主游戏

材料投放：正方形木块、长方形木块、圆柱体木块等各种形状的木块。

环境：三楼二号场地

观察重点：幼儿能运用木块进行搭建游戏。

幼儿行为表现：

注：如遇下雨天，此活动可调整成班级自由活动。

五、生活活动：盥洗、喝水

活动目标：

能有序、正确地入厕、洗手、喝水。

重点指导：入厕

一日活动皆教育！小班幼儿自理能力较弱，在盥洗过程中，教师要观察并及时清理厕所卫生，

保持厕所清洁与安全，以防止幼儿滑倒。鼓励幼儿自己入厕大小便，提醒幼儿便后冲水。关注到个别幼儿，帮助个别自理能力较弱的幼儿整理衣裤，提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍。鼓励幼儿养成便后洗手的好习惯。

指导要点：

1．全程关注幼儿盥洗过程，观察并及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。

2．指导幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍。

3．关注幼儿喝水情况，尤其用拟人化的方式鼓励不爱喝水的幼儿主动喝水，喝适量的水。

4.鼓励幼儿自己脱外套，老师帮助孩子背上垫上吸汗巾。

小班幼儿刚刚进入集体生活容易生病，春季早晚凉，幼儿一活动又容易出汗，我们班特地请家

长都为孩子准备一块吸汗巾，每次户外活动之前请幼儿找到自己的吸汗巾并为孩子垫上，回来再拿下来。我相信，从小细节处关怀孩子，会让孩子更舒适，让家长更放心。

六.集体教学

　目标

　　1.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

　　2.初步懂得一些自我保护的方法。

　准备　　1.贴满橡皮膏的玩具熊。

　　2.图片，故事磁带。

过程

　　一、观看受伤的小熊。

　　——教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？

　　——小熊受伤后，会有什么感觉呢？

　　二、猜猜小熊受伤的原因。

　　——引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

　　——鼓励幼儿大胆讲述。

　　三、听听小熊受伤的故事。

　　——教师结合挂图完整讲述一遍故事。

　　——小熊究竟是怎么受伤的呢？

　　——根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

　　——小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗？

　　——引导幼儿模仿“接、扶、抓”的动作。

——请幼儿把小熊送回家休息，活动结束。

附故事：橡皮膏小熊

　　小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

　　第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小花猫连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。”说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊了。”

七．餐前活动：

目标：幼儿知道餐前要洗手。

指导要点：1．全程关注幼儿盥洗过程，观察并及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。

2．指导幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍。

八．生活活动：快乐午餐

活动目标：

1．愉快、安静、的吃完自己选择的饭菜，保持桌面干净。

2．吃完后会自己送碗勺，并养成用毛巾擦嘴和漱口的习惯。

指导要点：

1．允许幼儿根据自己身体状况自主选择饭量的多少和菜式的种类。

2．提醒幼儿细嚼慢咽，保持愉快的进餐心情。

九．餐后活动：自主阅读活动

   活动目标：

1．爱护图书，不乱撕、乱扔。

2．会看画画，能根据画面说出图中发生了什么事。

活动准备：

阅读区相对安静，提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。

指导要点：

1.尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。

2.当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用。