感恩父母班会策划教案

利用两道选择题充分与学生互动沟通，让学生认识到父母之爱的无私无求。

第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？        

A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会 

    第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？     

A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会

根据学生的反映情况进行总结——“恋人关系”， 我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？

阶段二、播放幻灯片《哪一个是我？》

利用《哪一个是我？》的PPT视频，通过生活中父母对自己所为与自己对父母所为而形成的鲜明对比，让学生寻找日常生活中的自己。

《哪一个是我？》内容：

那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎么还没做好”的人，是儿女。

互动环节

本阶段用时5 分钟

PPT展示

本阶段用时7分钟

那个一会儿说“粥烫了”一会儿嫌“菜咸了”的人，是儿女。

那个哪怕就一点青菜、豆腐，也要精心烹饪，力争做出滋味的人，是父母。

那个整天抱怨作业多，实在太累的人，是儿女。

那个累了一整天毫无怨言，洗衣打扫卫生后再陪读的人，是父母。

那个动不动就开口要钱，不给就生气的人，是儿女。

那个省吃俭用，精打细算，却从不在教育投资上吝啬的人，是父母。 

那个记不住家人的生日，可一到自己生日，就是早早召集同学、朋友聚会的人，是儿女。

那个很少记自己生日，却用心为家人准备生日礼物的人，是父母。

那个早上赖床，还不停抱怨家人叫他的人，是儿女。

那个深夜入睡、黎明即起，准备早点的人，是父母。

那个受了一点儿委屈回家苦水倒个不停，以求得同情和安抚的人，是儿女。

那个在外面受了再多气，回家后却强作欢笑的人，是父母。

那个有牢骚就发，有烦恼就怨，把家当作坏情绪“宣泄所”的人， 是儿女。

那个把苦埋在心中，生怕让自己不良情绪影响家人的人，是父母。

那个总以学业、工作忙为托词，很少往家里打电话问候的人，是儿女。

那个在电话里嘘寒问暖、总为家人牵肠挂肚的人，是父母。 

那个一开口就将家里的积蓄“借”走，然后舒舒服服住大房子的人，是儿女。

那个劳累了一辈子，到老还住在破旧小屋里的人，是父母。

本阶段用时7分钟

那个退了休还不“安分”，起早摸黑挣钱的人，是父母。 

那个宁愿把大量闲暇时间放在娱乐、和朋友聚会、却不愿回家看看的人，是儿女。

那个只要看到儿女，哪怕就一会儿，都神清气爽的人，是父母。

那个娶了媳妇忘了娘，嫁了老公忘了爹的人，是儿女。

那个为儿女操了一辈子心，老了还帮儿女带小孩的人，是父母。

那个总以自我为中心，从不把家人太当回事的人，是儿女。

那个从不把自己当回事，却总以子女为荣四处炫耀的人，是父母。

那个总喜欢把爱挂在嘴边，却很少付出行动的人，是儿女。

那个从不把爱说出口，却将爱播撒于生活每一块土壤中的人，是父母。

或许，只有等到儿女也成了父母时

父母慢慢变老时

我们才会回忆起

生活里这些点点滴滴

才能真正理解

什么是爱…………

往而不可追者,年也，

去而不可见者,亲也! 。 

阶段三、对《弟子规》“入则孝”一章进行讲解

《论语》子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

通过对《弟子规》“入则孝”一章进行讲解，让学生

明白自己一生之中要给父母做的24件事。

本阶段用时7分钟

PPT展示

讲　解

本阶段用时18分钟

《弟子规》共1080字，分别列出113件事情，其中“孝(入则孝)”24则，“弟(出则弟)”13则，“谨”24则，“信”15则，“泛爱众”21则，“亲仁”4则，“学文(余力学文)”12则。重点“入则孝”一章进行讲解。

1、父母呼　应勿缓2、父母命　行勿懒

3、父母教　须敬听4、父母责　须顺承        

5、冬则温6、夏则凊7、晨则省8、昏则定

9、出必告10、反必面11、居有常  12、业无变

13、事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏

14、物虽小 勿私藏　苟私藏　亲心伤

15、亲所好　力为具16、亲所恶　谨为去

17、身有伤　贻亲忧18、德有伤　贻亲羞

19、亲爱我　孝何难20、亲憎我　孝方贤

21、亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声 谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨

22、亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床

23、丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝

24、丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生

阶段四、朗读《孝亲颂》诗歌

利用《孝亲颂》诗歌，让学生体会到我们的一切，都是父母的恩赐，父母给我们的慈恩远比天高，更比海深。　　

《孝亲颂》诗歌内容：

当我们赤裸裸，来到这个世界！

体重不到十斤，身长仅有一尺！

不会说话，不会走路；

讲　解

本阶段用时18分钟

PPT展示

讲　解

本阶段用时４分钟

都没办法自己料理。 

在襁褓中，只能用哭泣，来表达我们的心意。

这时我们的父母，

他们用：无限的爱心，无限的辛劳；

 无限的心血，无限的期盼；

一切的一切，无限的无限；

哺育我们，抚养我们，

教育我们，培植我们，

使我们健康，使我们茁壮，

使我们幸福，使我们快乐，

我们的一切，都是父母的恩赐。

真的！

爸爸妈妈给我们的慈恩，

远比天高，更比海深。

真的！

看羊儿跪下吃奶，看乌鸦反哺父母。

真的！

孝心是一切动物，天性的光明，

孝心是宇宙人间，永恒的真理。

因此，发愿：

“从今日起，永远真心的，孝顺爸爸妈妈！”         

阶段五、播放视频《跪羊图》

通过播放视频《跪羊图》，让学生认识到自己是父母一生之中无时不刻的牵挂。

阶段六、让学生用手机给自己父母发感恩短信息

让学生终生记住一句话“树欲静而风不止，子欲

讲　解

本阶段用时４分钟

视频展示

本阶段用时6分钟

互动环节

珍惜目前的机会，好好善待自己的父母！有些话有些人装在心里一辈子都没有讲出来，也许他在心里默默地念了千遍万遍，我希望你大胆的面无羞色拿出你的手机给你的父母发一个短信息，只有短短的几个字“妈妈！我爱你！爸爸！我爱你！”。 

小结作业：对父母的感恩，不要只停留在口头上，要体现在日常生活中，体现在具体的实际行动中。要求学生利用假期时间认真的给父母洗一次衣服，洗一次脚，做一次家务，做一顿可口的饭菜．．．．．．

本阶段用时5分钟

课外作业