大班音乐：小孩不小歌

1. 初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。

2. 体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满的演唱。

让幼儿能够理解小孩不小歌中歌词“小孩不小”的含义。

    配套音乐磁带、录音机等

复习以往学习过的律动，如《机器人》等。让幼儿感受音乐带给我们的快乐的感受。

教师播放音乐带领孩子们听音进行机器人动作的表演。

二、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

1．教师提问：“你们认为你们自己还是小孩吗？为什么总是有人说我们还是小孩呢？

2．教师小结，总有人说我们小孩小，其实，我们并不小！如果有大人小看我们，那他就比我们小孩还要小！这是一位很有学问的爷爷说的话，他还把它写成了一首歌，歌名叫《小孩不小歌》。你们想不想学习这首有趣的歌呢？我们先来听一遍，听听歌曲里面唱了些什么？

.    3．欣赏歌曲录音，感觉音乐的节拍和歌曲的力度。

4．围绕歌曲内容，进行提问和解答，理解歌词、并记忆歌词。

5．教师提问：你觉得这首歌有什么特点？与其他歌曲相比有什么不同？你有什么地方没有听清或听不懂的？

三、教师引导幼儿学唱歌曲。

1．教师范唱歌曲，引导幼儿仔细倾听，并小声的跟着教师的节奏哼唱。

2．教师引导幼儿共同演唱歌曲，边唱边有力的按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度；幼儿唱错的歌词要及时纠正，不准确的地方可以单独练习。

3．教师引导幼儿在唱附点的时候要特别注意，并重复多唱几遍，以便幼儿掌握歌曲的节奏。

4．教师引导幼儿分组进行演唱，有齐唱也有轮唱。

让幼儿能够仔细地倾听教师播放的音乐并跟着教师随着音乐进行律动。

幼儿回答教师提问，有的小朋友认为自己是小孩，有的认为自己已经长大了。

安静的欣赏歌曲《小孩不小歌》。感受音乐的节拍和歌曲的力度。

幼儿欣赏歌曲录音，听清歌词内容，积极思考回答老师提的问题，理解歌词、并记忆歌词。

幼儿仔细的倾听教师的范唱，并跟着教师哼唱。

幼儿学唱歌曲，在教师帮助纠正歌词后进行反复几遍的演唱。

  幼儿在教师的指挥下进行分组齐唱或者轮唱。

复习以往学习过的律动，带动起课堂氛围。使幼儿对活动感兴趣。

通过教师介绍歌曲，使幼儿能更了解歌词内容，理解 “小孩不小”的含义。

通过欣赏歌曲《小孩不小歌》，感觉音乐的节拍和歌曲的力度。理解歌词、并记忆歌词。

再次通过教师的提问让幼儿清楚的明白歌曲的特点等。

教师边唱边有力的按节拍指挥，可以帮助幼儿更加掌握歌曲力度，体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满的演唱。

纠正幼儿唱错的歌词可以方便幼儿更完整的记忆整首歌曲的歌词。

    教师引导分别做指挥，带领全体幼儿共同演唱表演。

全体幼儿进行集体演唱。