小学数学学科90学时培训方案及日程安排 .doc

一、培训目标

通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。具体目标如下： 

（1）提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，提升师德修养和综合素质。

（2）提高课堂教学能力。了解国内外小学数学学科改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握小学数学新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的小学数学教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养。 

（3）加强课堂教学研究能力。了解现代小学数学发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。 

（4）引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。 

（5）增强运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。 

二、培训对象

南湖区小学数学教师133人

三、课程计划

1.培训模块可以是：师德与教育教学理念、课堂教学设计（含说课）、学科教学理念与实践、学科自己的特色专题（如作文教学研究、教师学科素养、考试与命题研究、课程标准解读等）.

2.授课形式可以是：专题讲座、读书会、实践研讨、分组交流、教学实践、练习应用、案例分析等.

3.学时按培训模块需要的时间计算学时，如培训模块1需要三天，则折算24学时.

四、日程安排

五、培训时间与培训地点

实验小学西校区

六、培训考核方式

考核以出勤、交流研讨、教学设计、案例分析、命题等方式进行。

附件：培训名单