四年级科学上册知识点

1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

3、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

4、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。

5、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

6、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级（无风、微风、大风）来划分风速。

7、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。。

8、雨量器是测量降水量多少的装置。容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。（雨量等级表）

9、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。

10、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。

11、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

12高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。（天上城堡云，地上雷雨临）

13、纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。

四(上)科学第一单元《天气》复习题

1-1．天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

1-1．我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。在天气日历中要记录日期和时间、云量、降水量，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。观察天气在每天的同一时间、同一地点。

1-2云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度能反映当地气温。

1-3．量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最低。 

1-4．风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。我们一般用8个方位来描述风向。

1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。

1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。

1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。

1-6．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。（详见书本）

气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，纤细的雨状云是卷云。

1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

1-6．人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果运量不超过四分之三，就是多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。

1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

1-7．动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。

判断题

1从东南方吹向西北方的是西北风。  （  错   ）

2降水的形式有雨、雪、冰雹等。    （ 对  ）

3靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。  （错   ）

4气象学家常把风速分成12个等级。   （  错  ）

5天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对    ）

6同一时间，任何地方的温度是一样的。   （    错 ）

7利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。   （对   ）

8当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。  （  错   ）

9在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。  ( 对   )

10今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。（　错　）

11、晴天的时候，天空中是没有云的。　　（错　）

12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。　　（　　对　　）

13、风向标的箭头指向北就是北风。（　对　

二、溶解

1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。2、做过滤实验时，要注意“两低”。①液面低于滤纸，②滤纸低于漏斗口。       

3、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。常温下，食盐的溶解能力比小苏打强。

5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，①向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，②向里推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。说明气体能溶解在水里。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳。 溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。

10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。我们用外焰加热。

四(上)科学第二单元《溶解》复习提纲

2-1．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。

2-1．做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。

2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。

2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。

2-3．胶水或洗发液进入水中状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。把食用油加入水中，食用油会上浮，说明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油溶解，这说明食用油溶解在洗洁精中。

2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

   面粉     沙      食盐    高锰酸钾

能否看见颗粒：       能      能      不能      不能

分布是否均匀：       否      否       是        是

是否有沉淀出现：        是      是       否        否

能用过滤的方法分离吗：  能      能      不能      不能

是溶解还是没有溶解： 没有溶解 没有溶解   溶解    溶解

2-4．不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打强。

2-4．水能溶解固体、液体，还能少量的溶解氧气、二氧化碳。水中的动植物是靠溶解在水中的氧气呼吸的。

2-5．碾碎（切碎，弄得小些）、加热、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。

2-6．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约能溶解36克食盐。。 

2-7．给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。

2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

2-7．盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。

要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？

研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单

研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐。

研究结论：100毫升水能溶解大约36克食盐。

实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？

你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。

实验过程：① 分别在试管中加入10至15毫升水。② 分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。 ③ 充分振荡后，静置一会儿。                

实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。

往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。

溶解过程：         胶水          醋          酒  精    食 用 油

怎样进入到水中： 先沉入水底 直接与水混合 直接与水混合  浮在水面上

在水中怎样扩散： 缓慢扩散     扩散较快      扩散较快     不扩散

是否溶解：         溶解         溶解           溶解      不溶解

根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。

1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。   （错   ） 

2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（错  ）

3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。    （   错 ）

4、空气不能在水中溶解。  （  错 ）

5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。  （错   ）

6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。  （   对  ）

三、声音

1、小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。越少，越小，越紧的物体振动越快，声音越高。

2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振动产生的。

3、声音的强弱可以用音量来描述。音量与物体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。

4、声音的高低可以用音高来描述，音高与物体振动的快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。

5、声音以波的形式传播，声音通过各种物质（固体，液体，气体），从一个地方传播到另个一个地方的。空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。鼓膜的作用是把声波转化为振动。

四(上)科学第三单元《声音》复习提纲

3-1．音叉是一种发声仪器 ，用来调试乐器和测试音高。

3-1．敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。

3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

3-2．声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）

3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

3-3．声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。声音的高低可以用音高来描述，它的单位是赫兹。

3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

3-3．音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。

3-3．敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。用相同的力拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。用相同的力击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高，钉子越长发出的声音越低。

3-4．当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱 。 

3-4．尺子伸出桌面越短发出的声音越高；尺子伸出桌面越长发出的声音越低。

3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

3-5．声音能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在真空中传播。

3-5．空气是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。

3-6．我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

3-7．耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。

3-7．噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

3-7．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。

（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为<11毫米>，成年男子的声带长大约为<15毫米>，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）

三单元、判断题

1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（  错 ）

2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（  错 ）

3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。   （  对  ）

4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。   （  对   ）

5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对   ）

6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错   ）          

7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。            （   对  ）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（   对）

9、物体发出声音的大小是可以控制的。（　　对　　）

10、物体振动幅度越大，声音越高。（　错　　）

11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。　　（　　对　）

12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。　　（　　对　　） 

9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。   （错    ）

10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。  （ 对  ）

18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错 ）

15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。   （  错  ）

16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。  （对    ）

17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（对   ）

7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。  （ 错  ）

8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（  错  ）

四、我们的身体

1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。

2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能运动。

3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。

4、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。

5、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。

6、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。

7、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）

8、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。

9、运动的时候人的心跳为什么会加快？伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输出更多的血液。

10、 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。

第四单元《我们的身体》复习提纲

4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。

4-1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。

4-1．人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，可用看、听、闻、摸的方法感觉。

4-2．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能运动。 

4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。

4-2．经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活，增大肺活量，心脏强健。

4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。

4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。

4-3．肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。

4-4．人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。

4-4．心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。

4-5．人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。

4-5．如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的

4-6.．口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿是我们身体重要的消化器官，牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。

4-6．老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 

4-7．人的一切活动需要身体各个器官的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由骨骼、关节、肌肉共同完成，运动过程中要消耗大量氧气，心脏需要向全身输送更多血液，需要的能量来自消化系统的小肠对食物的消化和吸收。

4-7．人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

4-7．人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。我们跳动起来后，我们的呼吸和心跳都会增加。口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的淀粉。

四单元、判断题

1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（　对　）

2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。　　（　错　）

3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。　　（　错　）

4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。　　（　对　　）

5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。　　（　对　）

6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（　　错　）

7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。　　（　对　　）

8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。　　（　对　　）

9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（　对　）

10、食物中的养分是在胃中被吸收的。　　（错　　　）

12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（　　对　）

13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（　错　　）

14、消化食物时，不需要消耗氧气。　（　错　）

11、所有液体都可以溶解在水中。（    错 ） 

12、酒精灯温度最高的是焰心部分。   （错     ）

13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。   （   错  ）

14、石棉网的作用是让物体加热的更快。   （   错 ）