部编版三年级语文上册1-8单元测评卷附答案

部编版三年级语文(上)第一单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

一、积累运用。(50分)

1．下面加点字读音有误的一项是(  B  )(2分)

A．假如(jiǎ)　　　    假期(jià)　　　    放假(jià)

B．衣裳(shàng)          荒野(huāng)      罚站(fá)

C．好学(hào)          好人(hǎo)          爱好(hào)

D．戒尺(jiè)          挨打(ái)          照例(lì)

2．读拼音，写词语。(8分)

3．比一比，再组词。(4分)

4．照样子，在括号里填上合适的词语。(6分)

例：(  读  )课文　　　　　    (  做  )游戏　　　　　    (  提  )问题

例：一(  所  )小学　　          一(间)教室　　　      一(  条  )小路

例：(  有趣  )的事情　　　    (  敬爱  )的老师    (  飘扬  )的国旗

5．把下列词语补充完整，并完成练习。(8分)

绚(  丽  )(  多  )彩　　　　　(  手  )忙(  脚  )乱

急急(  忙  )(  忙  )          (  眼  )疾(  手  )快

糊(  里  )糊(  涂  )          鸦雀(  无  )(  声  )

上面的词语中，含有人体部位名称的是手忙脚乱和眼疾手快。

6．给加点词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(3分)

热闹：①(景象)繁盛活跃；　②使场面活跃，精神愉快；　③热闹的景象。

(1)我们准备组织文娱活动，你也来热闹一下吧。(  ②  )

(2)广场上人山人海，十分热闹。(  ③  )

(3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。(  ①  )

7．判断下列句子是不是比喻句，用“√”表示。(3分)

(1)茫茫的草原像一块无边无际的绿毯。(  √  )

(2)那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。(  √  )

(3)他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。(  　 )

8．按要求完成句子练习。(8分)

(1)你们既然想听，我就讲讲吧！(用加点的词语造句)

你既然答应了妈妈，就要说到做到。

(2)春天来了，小树长高了。(改成拟人句)

春天来了，小树鼓足了劲，拼命地长高了。

(3)孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改成陈述句)

孙中山想，这样糊里糊涂地背，肯定没用。

(4)你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。(仿写句子)

你可知道，妈妈，他们的家是在大山里，在鲜花盛开的地方。

9．根据课文内容填空。(8分)

(1)大家  民族  不同、穿戴不同，来到学校，都成了  好朋友  。那鲜艳的服装，把学校打扮得  绚丽多彩  。(3分)

(2)读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“学问学问，不懂就要问。”这种学习态度多么值得我学习。(2分)

(3)“  牧童骑黄牛  ，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这是  清  代诗人  袁枚  的作品。(3分)

二、阅读理解。(20分)

(一)花的学校(节选)(10分)

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

1．仿写词语。(3分)

一群一群　　一只一只　一朵一朵　一片一片

2．第一自然段中，“走过荒野”“吹着口笛”运用了拟人的修辞手法，表现了东风  欢快的  心情。(2分)

3．读到花“在绿草上跳舞、狂欢”时，你体会到了什么？(3分)

我体会到了当雨来临时，花儿们开心愉悦的心情。

4．对“地下的学校”理解正确的一项是(  B  )(2分)

A．建在地底下的学校，花儿们就在那里上学。

B．指不自由的读书生活。

(二)山村小学(10分)

是一簇白色的山菊花在山野开放吧？

是一支船队在绿海碧波中航行吧？

我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开的花，扬帆的船。

它是嵌在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽阔的大海，美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，霓虹似的三色槿……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。

种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们朗朗的书声。

1．“我们”的学校坐落在  山野的怀抱里  ，像  绽开的花，扬帆的船  。(2分)

2．文中表示颜色的词语有：  白、绿、青、碧  等。这些颜色真多呀，我可以用四字词语“  五颜六色、五彩缤纷  ”来形容。(2分)

3．认真读短文，说说你对画线句子的理解。(3分)

“我们”在学校里读书学习，了解了大山以外的世界。

4．你喜欢你的学校吗？为什么？(3分)

我喜欢自己的学校，因为学校里有敬爱的老师，有可爱的小伙伴们，还可以学到很多的知识。

三、语言运用。(30分)

(一)口语交际。(5分)

这个暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。

示例：今年暑假爸爸妈妈把我送回老家了，在爷爷奶奶家我学会了很多生活本领，比如：自己会洗衣服了，和奶奶一起做饭，和小妹妹比赛打扫房间等。在老家的日子，可开心了！

(二)习作。(25分)

选一个大家都熟悉的人，通过对他(她)的外貌、动作、神态以及他(她)所做事情的详细描述，让大家猜出他(她)是谁。

三年级语文(上)第二单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

1．给加点字选择正确的读音，画上“____”。(5分)

石径(jìn　jìng)　　　　犹如(yóu　yōu)　　　　    增添(zēng　céng)　

残菊(cán　xiàn)          皮靴(huà　xuē)              掠过(lüè　luè)

凌乱(lín　líng)          喇叭(cì　lǎ)              钥匙(yào  shi　yào chi)

2．读拼音，写词语。(8分)

3．比一比，再组词 。(4分)

跳 (跳舞)　　　淡 (淡绿)　　　漂 (漂亮)　　　铺 (铺路)

桃 (桃花)　　　谈 (谈话)　　　飘 (飘扬)　　　捕 (捕鱼)

4．在括号里填上合适的量词。(3分)

一(  把  )钥匙　　　　    一(  块  )地毯　　　　    一(  盒  )颜料

一(  枚  )邮票              一(  首  )歌曲              一(  场  )秋雨

5．按要求写词语。(4分)

亮晶晶(ABB式)　　　　　　　    湿漉漉　　　    黄澄澄　

一片一片(一A一A式)　　      一朵一朵　      一条一条

金黄金黄(表示颜色的词语)　　 火红火红　      天蓝天蓝

描写秋天的词语              秋高气爽　      丹桂飘香

6．给加点字或词选择正确的解释。(填序号)(5分)

爽：①明亮，清亮；　②痛快，率直；　③清凉，清洁；　④违背。

凉爽(  ③  )　　　秋高气爽(  ①  )　　　爽快(  ②  )

所见：①看到；　　  ②所见到的景物。

夜书所见(  ②  )　　　亲眼所见(  ①  )

7．选词填空。(6分)

(1)他待人和善，胸怀(  宽广  )。

(2)(  广阔  )的田野上，到处可见丰收的景象。

(3)走进这(  辽阔  )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

(4)(  因为  )秋雨给大家带来了快乐，(  所以  )我们都很喜欢它。

(5)遇到困难，我们(  只有  )坚持不懈，(  才  )能克服它。

(6)秋雨(  不但  )很凉爽，(  而且  )很温柔。

8．判断下列句子运用的修辞手法，选一选。(4分)

(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。(  比喻句  )

(2)橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(  拟人句  )

(3)大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。(  拟人句  )

(4)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(  比喻句  )

9．按要求完成句子练习。(8分)

(1)秋天的雨，是一把钥匙。(  仿写句子  )

春天的风，是一把梳子。

(2)啊！多么明朗的天空。(  用加点词语造句  )

弟弟多么讨人喜欢！

(3)秋天把黄色给了银杏树。(  改为“被”字句  )

黄色被秋天给了银杏树。

(4)秋天的雨，藏着非常好看的气味。(  修改病句  )

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

10．根据提示写诗句。(3分)

(1)诗人杜牧坐车从山中经过，忽然停下来欣赏枫林，这是因为“停车坐爱枫林晚，  霜叶红于二月花  。”

(2)一年中最美好的景色就在秋季！正如苏轼在诗中写的“  一年好景君须记  ，最是橙黄橘绿时。”

(3)“  知有儿童挑促织  ，夜深篱落一灯明。”叶绍翁知道孩子们是在捉蟋蟀，是因为篱笆旁边有一盏灯亮着。

二、阅读理解。(20分)

(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(8分)

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1．文中“两只棕红色的小鸟”指的是  我穿的小雨靴  。(1分)

2．读第一自然段，能体会到作者  愉快  的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“　　”。(2分)

3．读第二自然段，能感受到作者的心情是(  A  )(2分)

A．依依不舍　　B．迫不及待　　C．高兴愉悦

4．“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。(3分)

示例：我在放学的时候，发现街道两边的大树真美。一棵棵大树挺立在街道两旁，像威武的战士！碧绿的叶子在阳光的照射下闪闪发亮。

(二)我爱秋天(12分)

一年四季中，我最喜爱的就是秋天。

家乡的春天阴雨绵绵，夏日赤日炎炎，冬天风雪交加，唯独秋天，天高气爽，使人心旷神怡。

所以，我爱秋天！

秋天，飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云，使蔚蓝色的天空变得格外高远。秋风吹弯了地上的小草，使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤醒了桂花、菊花，使桂花香飘十里，菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶，使大地呈现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷，使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园，使硕果满树……

所以，我爱秋天！

1．在文中找出反映春夏秋冬特点的词语并仿写词语。(4分)

春天：阴雨绵绵　　春光明媚

夏天：赤日炎炎　　骄阳似火

秋天：天高气爽　　五谷丰登

冬天：风雪交加　　白雪皑皑

2．第四自然段一共有  七  句话。这段话是围绕第  一  句话来写的，可见，这段话的中心句是第  一  句。这段话在结构上的写法是  A  。(选一选)(2分)

A．先总后分　　　　B．先分后总

3．作者写了哪些有秋天特色的景物？(2分)

秋风、小草、桂花、菊花、树叶、稻谷、硕果。

4．“我”为什么喜爱秋天？(2分)

因为家乡的秋天天高气爽，使人心旷神怡。

5．你喜欢哪个季节？为什么？(2分)

示例：我喜欢夏天，因为我是一个地地道道的吃货，夏天可以吃到冰激凌，香香的，甜甜的，一口咬下去，冰凉冰凉的，太爽了！

三、语言运用。(30分)

每天的生活都是多姿多彩的，把你一天见闻中的一件重要的事情，或者一处美丽的景色，写成一篇日记，格式要正确。

三年级语文(上)第三单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

1．下列加点字注音全部正确的一项是(  C  )(2分)

A．草茎(jīn)　　　    拆除(chāi)　　　    嚼碎(jiáo)　　　    斧子(fǔ)

B．吞咽(yīn)          犹豫(yù)　          悲伤(biē)　          强行(qiáng)

C．稍息(shào)　      跺脚(duò)　      禁止(jìn)　          号召(zhào)

2．读拼音，写词语。(8分)

3．按要求写词语。(8分)

(1)在括号里填上合适的量词。(2分)

一(  块  )奶酪　一(  辆  )推车　一(  次  )旅行　一(  盏  )油灯

(2)在括号里填上表示声音的词语。(3分)

雷声(  轰隆隆  )　　　    拍掌声(  啪啪  )　　　    泉水声(  叮咚  )

风声(  呼呼  　)          读书声(  琅琅  )　          大雨声(  哗哗  )

(3)在括号里填上合适的词语。(3分)

(  高大  )的松树　  (  美丽  )的地板　  (  茂密  )的草丛

(  满意  )地舒展　  (  紧紧  )地包裹　  (  紧张  )地大叫

4．写出下列词语的近义词或反义词。(6分)

反义词：集合—(  分散  )　　偷懒—(  勤快  )　　犹豫—(  果断  )

近义词：突然—(  忽然  )　  依旧—(  依然  )    马上—(  立刻  )

5．选出句中加点字的正确解释。(填序号)(3分)

钻：①用锥状的物体在另一物体上转动打孔；　②穿过，进入；

③钻研，仔细深入地研究。  

(1)种子钻出地面，站在阳光下。　　　　　　　     (  ②  )

(2)他肯钻研，学得快。                          (  ③  )

(3)弟弟在木板上钻了个眼儿。                   (  ①  )

6．按要求写词语。(3分)

七上八下(含数字)　　　　　三心二意　　　　    十全十美

争先恐后(含反义词)           南来北往               深入浅出

跑来跑去(“～来～去”式)  飞来飞去  游来游去

7．选词填空。(3分)

(1)牛的前三个胃是(  贮藏  )食物的，只有第四个胃才是管消化的。

(2)海底(  蕴藏  )着丰富的资源。

(3)我一直把这个秘密(  埋藏  )在心底。

8．按要求完成句子练习。(10分)

(1)多么温暖多么明亮的火焰。(改为比喻句)

多么温暖多么明亮的火焰，简直像一支小小的蜡烛。

(2)红头向周围看了看。红头悄悄地躲在一个草堆里不作声了。(把两句话合并成一句话)

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

(3)木地板舒展着身子。(扩句)

美丽的木地板尽情地舒展着僵硬的身子。

(4)手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。(用加点词语写句子)

妹妹一边看电视，一边吃零食。

9．下列句子中不能说明“以理服人”的一项是(  D  )(2分)

A．灯不拨不亮，理不辩不明。

B．有理走遍天下，无理寸步难行。

C．一时强弱在于力，万古胜负在于理。

D．君子不失色于人，不失口于人。

10．根据课文内容答题。(5分)

《那一定会很好》讲的是一粒种子长成  一棵大树  ，被  砍伐  后做成  推车  、椅子  、 木地板  的故事。

二、阅读理解。(20分)

(一)在牛肚子里旅行(节选)(10分)

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

1．选段中两个加点的“它”分别指谁？(2分)

第一处：  红头  　　　　第二处：  青头  

2．第一段中，红头在牛肚子里经过了哪些地方？填一填。(3分)

(  第一个胃  )→(  第二个胃  )→(  牛嘴  )

3．文中画线句子要读出(  A  )的感情。(选一选)(2分)

A．欣慰、高兴　　　　B．难过、悲伤

4．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？(3分)

当红头回到牛嘴里一动也不能动时，青头爬到牛鼻子上，用自己的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，目的是让牛打喷嚏，红头才能从牛嘴里给喷出来。

(二)老办法不行了(10分)

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答说：“这儿村民用的是井水，只是井底很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石了，水就涨上来了……”它来到井边一看，水井果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝上一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用啦？”

花喜鹊想了想，说：“我有办法啦！______________________________”

1．用“____”在文中画出乌鸦心里描写的句子。(2分)

2．乌鸦的老办法不管用了，是因为井太深了，里面的空间太大了，小石子扔到井里后，水升不上来。(2分)

3．读了短文，你明白了(  B  )(3分)

A．凡是老办法都不管用。

B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用。

4．喜鹊想出了什么办法呢？试着写下来。(3分)

示例：我们可以去找一根很长很长的吸管来，像小孩子那样，把吸管伸进井里，这样就可以喝到水了。

三、语言运用。(30分)

童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话故事写下来。要求：想象丰富，叙述流畅。

三年级语文(上)第四单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

1．用“”划去括号里不正确的读音。(3分)

2．读拼音，写词语。(8分) 

3．用“____”标出括号里恰当的字。(4分)

(   漂  　飘)亮　     准(  备  　奋)　     (  饱  　炮)满　         (坡　  破  )坏

发(努　  怒  )          (  练  　炼)习　      来(  访  　仿)　      索(姓　  性  )

4．按查字典的要求填空。(4分)

“张”用音序查字法，应先查音序  Z  ，再查音节  zhāng  ；用部首查字法，应先查部首  弓  ，再查  四  画。“张”在字典里的解释有：①量词；②看，望；③开，展开；④姓氏。给下列词语中的“张”选择正确的意思，填上序号。

张开(  ③  )　　 张三(  ④  )　　 张望(  ②  )　　 一张纸(  ①  )

5．用“发”组成合适的词语填空。(4分)

(1)前不久，他家(  发生  )了一件奇怪的事。

(2)因为他近视，就没有(  发现  )漏刮了一根胡子。

(3)科学家(  发明  )了许多设备，满足人民的生活需要。

(4)胡萝卜先生常常因长着浓密的胡子而(  发愁  )。

6．先把词语补充完整，再按要求答题。(6分)

四(  面  )八(  方  )　　　　　　　百(  发  )百(  中  )

捧腹(  大  )(  笑  )              美(  味  )(  佳  )肴

拔腿(  就  )(  跑  )              七(  上  )八(  下  )

(1)形容笑的词语还有：

哈哈大笑　　眉开眼笑　　笑逐颜开

(2)与画横线词语结构相同的成语(ABAC式)：

一心一意　　        十全十美　　        自由自在

7．读句子，在括号里加上标点符号。(5分)

(1)我高兴地说(：“)今天玩得真开心(。”)

(2)(“)太美了(！”)姐姐高兴地说(，“)这儿真是太美了(。”)

(3)(“)你怎么啦(　？　)是哪里不舒服吗(　？”　)老师问(。)

8．按要求完成句子练习。(8分)

(1)你知道狗是会叫的。(改为反问句)

你难道不知道狗是会叫的吗？

二、阅读理解。(20分)

(一)小狗学叫(节选)(8分)

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举瞄准，“砰！砰！”连开了两。

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开！

狗跑啊，跑啊．.....

1．选文中哪句话体现出了猎人里面有百发百中的神手？画上“　　”。(2分)

2．“它很诧异”，它“诧异”什么呢？(3分)

猎人和狗之间应该是朋友，可是那个猎人居然对狗开，准是发疯了。

3．故事的结局会是怎样的？请你接着往下写一写。(3分)

示例：狗跑啊，跑啊，跑到了一片茂密的草丛里，正在它很绝望的时候，草丛中传来“汪，汪……”的叫声。小狗顿时安静了下来，它感到那声音是在跟自己交流着什么，原来这才是自己应该学的叫声。

(二)骄傲的孔雀(12分)

孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到它轻轻地扇着双翅，舞动着那五颜六色的尾巴，在蔚(__蓝)色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！人们称赞：“孔雀真美啊！”

于是，孔雀渐渐有些骄傲了，它经常逗留在地面上，在人们面前(卖　)弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，(　再)也不能在天空中自由飞翔了。它只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。

1．用“”划去文中括号里不恰当的字。(3分)

2．用“____”画出文中孔雀在天空中飞翔的句子。(2分)

3．孔雀不能在天空中飞翔的原因是什么？(3分)

因为孔雀听了人们的称赞，渐渐有些骄傲了，经常逗留在地面上，时间一长，它的翅膀就变得软弱无力，不能在天空中飞翔了。

4．这则寓言主要告诉我们什么？(在正确答案后面的括号内画“√”)(2分)

(1)孔雀真美丽。                    (　　　)

(2)骄傲使人落后。                (  √  )

(3)孔雀再也不能在天空中飞翔了。    (　　　)

5．给这则寓言故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)

三、语言运用。(30分)

(一)口语交际。(5分)

你叫什么名字？你知道你名字里的意义吗？跟大家说说。

示例：我的名字叫丁雨行，我妈妈生我的时候，外面正下着蒙蒙细雨，爸爸当时在单位加班，急急忙忙赶回家，要把妈妈送到医院，没想到的是，在半路上我就出生了，然后一大家子人在雨中又回来了。

(二)习作。(25分)

我和李明是好朋友。一天，我把自己刚买的《淘气包马小跳》借给李明看，没想到他居然把书弄脏了，封面还有破损，我非常生气……

根据这个开头，续写故事，注意想象合理，内容具体。

三年级语文(上)第八单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

1．给下列带点字选择正确读音，用“____”画出来。(3分)

调动(diào　tiáo)　　　        迅速(sù　shù)　　　　　　战斗(dòu　dǒu)

仰望(ǎng　yǎng)          白求恩大夫(dài　dà)　      宁静(níng　nín)

2．读拼音，写词语。(4分)

3．比一比，再组词。(4分)

4．写出下列词语的近义词和反义词。(8分)

骤然—(  突然  )(  缓慢  )　　　　持久—(  长久  )(  短暂  )

鼓励—(  鼓舞  )(  打击  )          镇定—(  镇静  )(  慌张  )

5．选词填空。(8分) 

(1)战斗非常(  激烈  )，敌人不断反扑，我军(  猛烈  )回击，给了敌人当头一棒。

(2)这场乒乓球比赛进行得十分(  激烈  )，当取得了最后的胜利时，观众席上传来一阵(  热烈  )的掌声。

(3)李红很文静，总是(  默默  )地坐在教室的一角。

(4)上课前，她(  早早  )地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

(5)英子犹豫了一会儿，(  慢吞吞  )地站了起来，眼圈红红的。

(6)英子向大家(  深深  )地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

6．下列加点词语运用不恰当的一句是(  C  )(2分)

A．白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

B．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

C．故事讲完了，教室里响起了强烈的掌声。

D．“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

7．用“\\”划去下列每组词语中不同类的一项。(3分)

(1) 　    橙子　    西瓜　    香蕉　    菠萝

(2)锅铲　    汤勺　 　    菜板　    碗筷

(3)电视　    冰箱　    洗衣机　　    微波炉

8．读下面句子，解释加点字的意思。(3分)

(1)群儿戏于庭。　　　　　庭： 庭院。 

(2)众皆弃去。              皆：全，都。

(3)水迸，儿得活。          迸： 涌出。

9．按要求完成句子练习。(8分)

(1)全班同学的目光一齐投向了那个角落。(缩句)

目光投向角落。

(2)灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。(仿写拟人句)

路旁的小树使劲地摇晃着身体，热情地向我们打招呼。

(3)我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句)

我不能离开自己的阵地。

10．补充下列名言，再选择恰当的名言填空。(7分)

A．爱人若爱  其身  。——《墨子》

B．  不迁怒  ，不贰过。——《论语》

C．仁者爱人，  有礼者敬人  。——《孟子》

D．与人  善言  ，暖于布帛；  伤人以言  ，深于矛戟。——《荀子》

(1)妈妈总是教育我：“‘(  B  )’。在平时的生活中，不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，同样的错误不要重复犯。”

(2)“(  C  )”告诉我们要懂得关爱他人，尊敬他人。

二、阅读理解。(20分)

(一)灰　雀(节选)(9分)

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1．文中描写灰雀胸脯颜色的词语是  粉红  和  深红  。(2分)

2．用“____”画出文中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了  拟人  的修辞手法。(3分)

3．“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了(  B  )(2分)

A．列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。

B．列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。

4．用选段中加点词语写句子。(2分)

我喜欢  公园里的白鸽  ，每次  路过公园  都要  去看看它们  ，还经常  带一些食物给它们  。

(二)达尔文和小松鼠(11分)

一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。

达尔文小时候爱到野外去玩儿。天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。

有一次，他又到树林子里去玩。看见树上有几只从来没有见过的小鸟。他站住了，仰着头仔细观察。

那天他穿的是一件棕色(　粗糙)的外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。

一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。松鼠妈妈可(急　)坏了。它吱吱地叫着，好像在说：“傻孩子，那不是大树，是人啊！他会伤害你的。”

达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢！

1．用“\\”划去文中括号里不恰当的词语。(2分)

2．照样子，写词语。(3分)

软乎乎(ABB式)　　　    香喷喷　　    油腻腻　　    哗啦啦

大惊小怪(含反义词)      上天入地　  南来北往　  出生入死

3．根据你对短文的理解填空。(4分)

达尔文是  英  国的科学家，他非常  喜欢  小动物，但小松树的妈妈并不知道，还以为他会伤害自己的孩子，所以  急坏了  。其实，达尔文是不会  伤害  小松鼠的。

4．读第四和第五自然段，想象一下，小松鼠是怎样跟妈妈打招呼的？写一写。(2分)

小松鼠说：“妈妈，妈妈，你就放心吧！我知道是人，但他不会伤害我的，不然的话，我也不可能爬到他的肩上来的。”

三、语言运用。(30分)

你的课余生活是否有趣？你最喜欢做什么？快来向大家介绍一下你的课余生活吧！让我们也来分享你的快乐。

要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，不写错别字，不少于350字。