一年级道法上册《上学路上》教案

上学路上

2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 　　

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

2 、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

学生： 调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。

活动一：

真情求助，激发兴趣 　　

师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。 (出示课件：小明的妈妈) 　　(小明的妈妈：

今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗?) 　　师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗? 　　那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。

活动二：

观察发现，感知危险 　　(出示课件：小明的上学路线)学生仔细观看。 　　

师：观察到了吗?小明妈妈担心什么? 　　

生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈

师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。(课件：两起交通事故)是什么原因造成了这两起交通事故呢? 　　生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。 　　

师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。 　　

活动三：互帮互助，学会避开危险 　　

师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧! 　　

学生分成三组开展讨论

小调查活动，拉近学生与本节课主题一之间的关系，帮助教师了解学生上学的情况，也为后而均找学活动做好了预设和铺塾

本环节以上学路上的所见为情景，将学生步行上学过马路时可能有的安全隐患一一呈现，导学生思考，交流步行上学的安全要素。

上学路上