六年级上册书法课教案

 第1课时石字旁 竖心旁

第2课时 双人旁 尸字头

第3课时言字旁 绞丝旁

第4课时耳刀旁（左） 走之底

第5课时 足字旁 病字头

第6课时 口字旁 日字旁

第7课时车字旁 金字旁

第8课时女字旁

第1课时石字旁 竖心旁

教学目标：

1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2.通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备　　课件

教学过程：

一、复习正确的写字姿势

　　1.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

　　随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

　　2.一起做一做。

　　二、导入新课

　　本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

　　三、学习新课

　　1.打开书第1页，指名读字。

　 2.（出示课件“确”“悟”）

　　（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

　　（2）教师相机介绍：“确”“悟”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“石”字在字的左边做字的部件时，下面的口横折及下面短横都要向右上斜一点。竖心旁的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点。左点略低，右点略高。

（3）各学习小组讨论其余的字。

　　四、学生练习

　　1.学生描描、临写。

　　2.请学生上黑板写。

　　五、根据学生练习情况总结

　　我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

第2课时 双人旁 尸字头

教学目标：

　　1.掌握左右结构和半包围结构的字的书写方法。

　　2.培养学生观察分析、研究的能力。

　教学重点：

　　 掌握字的占位比例的写法。

　教学准备：

　　范字图片、投影仪

　教学过程：

　　一、复习上节课所写内容。

　　二、引出本节课的练习内容，板书课题。

　　1.出示范字，学生观察。

　　2.观察找出规律，小组讨论总结。

“循、徐、屋、届”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。

　　3.打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

　　4.学生进行练习，教师巡视指导。

第3课时言字旁 绞丝旁

教学目标：

1.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3.培养学生研究学习的能力。

教学准备：

　　 图片、钢笔

教学过程：

　　一、提问：写字时要注意什么？

（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）

二、细观察、找规律

　　1.出示例字。

　　2.学生观察字形，说说笔顺规则。言字旁的点位侧点，横着提的横要稍向右上斜，竖要略带弧度向左凸出。点与横折提中的竖在一条直线上。

　　3.学生交流，不足之处教师及时进行总结。

　　4.师生进行交流，教师边讲解边示范写。

　　三、出示练写的字，自己观察找一找规律。

　　四、学生按照要求临写以上字。

　　五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。

第4课时耳刀旁（左） 走之底

教学目标：

　　1.掌握几种结构的字的写法。

　　2.培养学生善于研究，勤于练习的习惯。

教学准备：

　　写有范字的图片。

教学过程：

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

　　三、讨论交流

　　1.认识各种结构的字的书写特点。耳刀旁的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态要窄长。走之底的点要与横折折撇对正，捺要平一点你，要向右伸展，不要太短。

　　2.说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

               第5课时 足字旁 病字头

教学目标：

　　1.掌握左右、半包围结构等字的写法。

　　2.增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。

教学准备：

　　写有范字的投影片。

教学过程：

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）

　　三、讨论交流

1.让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。

2.议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。

　　3.说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

             第6课时 口字旁 日字旁

教学目标：

　　通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。

教学重、难点：

　　认识和掌握横的搭配规律和书写方法。

教学准备：

　　字帖、毛笔、纸、墨

教学过程：

　　一、组织教学。

　　稳定学生情绪，检查学习用具。

　　二、复习提问。

　　三、学习新知。

　　1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。

　　2．引导学生认真观察范字。“嗓、晌、映”

　　3．学生独自观察。

　　找出每个字的特点，书写时应怎样安排？（口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。）

　　4．进行交流，归纳搭配规律。

5．指导书写。

　　四、学生临写：

　　组织描红和临写练习，教师巡视指导。

　　五、评优：

　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。

               第7课时车字旁 金字旁

教学目标：

　　通过教学，使学生认识和掌握车字旁 金字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

教学重、难点：

　　掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

教学准备：

　　字帖、毛笔、纸、墨

教学过程：

　　一、组织教学。

　　稳定情绪，检查作业。

　　二、复习旧课，导入新课。

复习车字旁 金字旁的写法。

三、学习新知。

　　1．出示范字，认识特点。轻、钟、较

　　2．示范讲解。车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末画变挑，并与折画平行。金字旁书写时要撇画常、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。

　　3．学生独自练习，进行交流。

　　四、学生临写：

　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

　　五、评优：

　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。

                    第 8课时女字旁

教学目标：

　　通过教学，使学生认识和掌握女字旁、弓字旁两种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

教学重、难点：

　　掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。

教学准备：

　　字帖、毛笔、纸、墨

教学过程：

　　一、组织教学。

　　稳定情绪，检查学习用具。

　　二、复习提问。

　　上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。

　　三、学习新知。

　　1．出示范字，指导学生观察。“妙、强 弥”

　　这个字有什么特点？

2．指导分析归纳，认识结构特点。

3．示范讲解。

　　4．指导读本课特点说明。

　　四、学生临写：

　　学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。

　　五、评优：

　　将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。

　　评出优秀的同学，将作品上墙展示。

第9课时

教学目标：

　　1.指导学生把汉字写得匀称美观。

　　2.激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

教学准备：

　　写有范字的投影片。

教学过程：

　　一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？

　　三、讨论交流

1.让学生先进行观察，然后交流。

2.议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。“茅、召、犯”

　　五、临写

　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

第10课时

教学目标：

　　1.指导学生把字写得美观、紧凑。

　　2.提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。

教学准备：

　　写有范字的投影片。

教学过程：

　　一、复习上节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？“遗、串、弱”

　　三、讨论交流

1.让学生先进行观察，然后交流。

2.学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？

四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

　　（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

　　（2）先临写第一组部分字。学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

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