人美版美术六下第17课《绣在服装上的故事》教案

维

目

标

了解苗族服饰文化的内涵，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。

能将自己喜欢的图案临摹下来，自己能完成一幅设计。

培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。

重 点

难 点

图案形象的特点和对比色的运用。

方 法

讲授法，实践法，练习法

资 源

流 程

二. 讲授新课

了解有关苗族的历史、文化、习俗

解有关苗族服饰特点

搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。

1.提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。

（老师边通过展示图片或实物进行补充。）

2.通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？

3.引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。自己独特地域风格的古老艺术，也有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。

苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一

学生讨论回答

学生讲解他 

所知道的知识，

    学生认真观看

提问导入，能够吸引学生，是同学们都紧张起来

通过视频讲解让同学们跟好的了解苗族的历史和习俗

流  程

三.学生实践

四.作品展示评价

五.教师小结

4.引导学生欣赏“百鸟衣”

　“百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。

　苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。

5.欣赏“牛首龙纹”的图案了解有关“龙”的传说。

苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。

学生作业：选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹，能讲其寓意。

学生完成作品到前边讲解其寓意，其他同学指出其不足。

小结：组织交流。

小组讨论

展开思维，

进行创作

作品评价。

看书中的作品，使学生从书中得到启发

锻炼学生手脑合作能力

培养学生的总结能力，语言表达能力

业

完善课堂中的作品

画

设

计

学

反

思