| 新媒体对大学生思想和行为的影响 | |
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| 1. 您的性别 [单选题] [必答题] |
| ○ 男 ○ 女 |
| 2. 您的学校所属性质 [单选题] [必答题] |
| ○ 211 ○ 985 ○ 普通本科 ○ 专科 |
| 3. 您的年级 [单选题] [必答题] |
| ○ 大一 ○ 大二 ○ 大三 ○ 大四 ○ 研究生及以上 |
| 4. 您的专业类别 [单选题] [必答题] |
| ○ 理科类 ○ 工科类 ○ 文史类 ○ 语言类 ○ 经管类 ○ 艺术类 |
| 5. 您对新媒体概念的了解程度 [单选题] [必答题] |
| ○ 非常了解 ○ 部分了解 ○ 听说过但不太了解 |
| 6. 您目前知道的新媒体有 [多选题] [必答题] |
| □ 网络文学 □ 网络电视 □ 手机短信 □ 微信、扣扣 □ 微博、博客 □ 数字广播 □ 电子邮箱 |
| 7. 在以上这些您知道的移动新媒体中，您最喜欢或者使用时间最长的是 [单选题] [必答题] |
| ○ 网络文学 ○ 网络电视 ○ 手机短信 ○ 微信、扣扣 ○ 微博、博客 ○ 移动电视 ○ 电子邮箱 |
| 8. 您使用新媒体平台做什么 [单选题] [必答题] |
| ○ 查阅资料，辅助学习 ○ 了解时事，捕捉资讯 ○ 交友聊天，扩展人脉 ○ 网络课程，学习技能 |
| 9. 您每日在新媒体平台上平均消耗时间 [单选题] [必答题] |
| ○ 1小时以内 ○ 2—3小时 ○ 4—5小时 ○ 更多 |
| 10. 对于从多媒体平台上得到的一手信息，您会怎么处理 [单选题] [必答题] |
| ○ 无论信息的真实情况如何，第一时间与身边的人分享，但不会在平台上发表观点 ○ 直接在平台上发表看法，表示支持或者反对态度 ○ 通过相关渠道查询确定之后，再与身边的人分享讨论 ○ 不会与任何人讨论交流，不会发表言论，只静静等待结果 ○ 直接与身边人进行讨论，发表言论 |
| 11. 您对移动互联网新媒体的依赖程度有多高 [单选题] [必答题] |
| ○ 一刻都离不开，手机24小时不离身，不在身边就没有安全感 ○ 没有互联网生活会失去很多乐趣 ○ 有或没有都一样 ○ 根本不需要 |
| 12. 您认为现在多媒体对自己生活、学习等方面影响有哪些 [多选题] [必答题] |
| □ 加强了自己与周边人的联系，促进彼此之间的关系，同时扩大了自己的圈子，交到更多朋友 □ 获得的资料信息、问题答案、时事新闻更为直接便捷 □ 可以利用网上资源进行学习，扩大自己的学习范畴，提升能力和素质 □ 过于依赖多媒体设备，任何时间都会不自觉地使用它们 □ 逐渐丢失思考能力，作业、论文、问题等第一时间借助多媒体平台 □ 沉沦于多媒体，丢失了原有的目标和追求，无法自拔 |
| 13. 是否出现过以下情况 [多选题] [必答题] |
| □ 上课时经常玩手机，有时甚至出现老师和周围朋友跟您说话，您听不到的情况 □ 每天必须把好友动态刷到和前一天看到的重复的地方 □ 自己心中有不快的时候倾向于通过QQ或者微信，人人等与以前的朋友倾诉 □ 通过添加好友，网上聊天等认识了许多人，但是都只是泛泛之交 □ 通过网上聊天结交了交心的朋友 |
| 14. 您认为现在自己无法脱离多媒体平台的原因是 [多选题] [必答题] |
| □ 身边人都使用多媒体设备进行联系，多媒体是人们之间的纽带 □ 多媒体媒介可以提供最新最快的信息，是一个了解世界的最好方式 □ 已经养成习惯，手机不离手电脑手边有，无法轻易丢弃 □ 对于时间的消遣，日常的放松娱乐，多媒体平台是最好的选择 |
| 15. 您会因在使用移动互联网时看到某商品的广告而去购买吗 [单选题] [必答题] |
| ○ 经常有这种情况 ○ 偶尔会 ○ 从不会因看到广告而购买 |
| 16. 遇到学习或者生活问题时，对于以下几种解决方式，您将会怎样 [单选题] [必答题] |
| ○ 自己进行独自思考，尝试解决，如借助历史文献，图书报刊等实物翻阅查询 ○ 直接面对面向老师，家人等长辈咨询求助 ○ 直接利用多媒体渠道，使用搜索引擎如百度、谷歌等 ○ 借助网络公共平台，论坛如知乎、豆瓣，贴吧等，寻求答案 ○ 与同学，朋友进行交流讨论，在激烈辩论中得出答案 |
| 17. 在有了这些新媒体平台之后，您目前常用什么方式获取信息 [单选题] [必答题] |
| ○ 完全通过移动互联网 ○ 多数时候通过移动互联网，偶尔翻阅书籍 ○ 多数时候翻阅书籍，偶尔上网搜索 ○ 完全靠翻阅书籍获取信息，从不利用移动互联网 |
| 18. 当与身边朋友出现小矛盾或需要和他人商讨事情时您更倾向于： [单选题] [必答题] |
| ○ 当面交流 ○ 通过书信交流 ○ 通过微信、短信或QQ等方式进行沟通交流 ○ 托人帮忙交流 |
| 19. 您认为新媒体对大学生是利大于弊还是弊大于利 [单选题] [必答题] |
| ○ 利大于弊 ○ 弊大于利 |
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