守株待兔的老农夫

2、认识倚音记号，并准确演唱。

3、能复述成语守株待兔的故事， 懂得并说出它的寓意。

1、故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题。 

二、学习歌曲：

1、初听歌曲，感受情绪：

（1）播放歌曲，引导学生听辨歌曲的情绪；

（2）老师范唱，以歌曲的倚音和风格引导学生感受歌曲的情绪；

（3）播放歌曲，引导学生轻声默唱；

2、初步学唱：

（1）跟老师听唱前两个乐句，提示第一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。

（2）老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点：每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。

（3）指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。

（4）跟老师听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。

（5）完整演唱第一段歌词。

（6）学生试唱第二段歌词， 师：提示准确地按反复跳越记号演唱。 

3、外理歌曲 

（1） 这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱得连贯、诙谐。 

（2） 引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。 

（3）这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特点。 

三、拓展延伸，故事表演

 在唱会的基础上引导学生分组表演， 每组可有演唱、表演。师生评价。最后，挑选一些表演好的学生进行展示，全体同学演唱结束音乐课。

四、课堂小结:教育学生要刻苦学习，不要幻想着不劳而获！

板书设计

          《守株待兔的老农夫》

倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方。