姓名： 考核期间： 自 年 月 日到 年 月 日
| 工程 | 要点 | 评价标准 | 自 评 | 考 核 | ||||
| 优秀 | 称职 | 不称职 | 很差 | |||||
| 治理水平 | 规划 | 目标方向确实立与精准度 | 7 | 5 | 3 | 0 | ||
| 方案制定的完整与务实性，富有创意新意与开创 | 9 | 7 | 4 | 0 | ||||
| 方案安排的周密与操作性，定人定质定时可跟进 | 9 | 7 | 4 | 0 | ||||
| 组织 | 任务分配的合理与清楚度，人财物与时间吻合度 | 10 | 8 | 6 | 0 | |||
| 授权得当，特长分享，职责明确，责任到人 | 8 | 6 | 4 | 0 | ||||
| 岗位协调，部门协调，关系顺畅，处置合理 | 7 | 5 | 3 | 0 | ||||
| 指挥 | 指导得当，不缺位越位，工作有条理 | 7 | 5 | 3 | 0 | |||
| 特长鼓励，调动积极性，工作不懈怠 | 6 | 4 | 2 | 0 | ||||
| 认真，敢于承当责任，不推诿，有强烈的责任心 | 6 | 4 | 2 | 0 | ||||
| 果断，不会优柔寡断，有秩序，有坚决的执行力 | 6 | 4 | 2 | 0 | ||||
| 操纵 | 检查(检查工作过程，推断是非与因果关系) | 7 | 5 | 3 | 0 | |||
| 监督(落实岗位责任，规章制度与工作标准) | 6 | 4 | 2 | 0 | ||||
| 调整(坚决执行目标，延续不断地修正改良) | 6 | 4 | 2 | 0 | ||||
| 进度(掌控实际进度，切实采取措施去弥补〕 | 6 | 4 | 2 | 0 | ||||
| 合 计 | ||||||||
| 治理能力 | 分析决策 | 工作总结及时 | 7 | 5 | 3 | 0 | ||
| 特长发觉问题，特长归纳概括，精确把握分析 | 10 | 8 | 6 | 0 | ||||
| 富有预见，长于决策 | 8 | 6 | 4 | 0 | ||||
| 危机与意外事件的应变处理 | 10 | 8 | 6 | 0 | ||||
| 沟通技巧 | 坚决团结不做老好人，特长协作不做旁观客 | 10 | 7 | 5 | 0 | |||
| 用真心实意去关怀职工，非虚情假意做外表功夫 | 10 | 7 | 5 | 0 | ||||
| 心态端正有亲和力、效劳意识有主动性 特长倾听接受批判，从善如流长于纾解 | 10 | 7 | 5 | 0 | ||||
| 业务技术 | 能流利的口头表达，会通顺的书面表达 | 6 | 4 | 2 | 0 | |||
| 积极思索方法，自觉解决问题 | 8 | 6 | 2 | 0 | ||||
| 熟悉治理业务，具有足够的专业水平 | 8 | 6 | 2 | 0 | ||||
| 具有肯定的自学能力，有提高的潜在实力 | 5 | 3 | 1 | 0 | ||||
| 公共关系 | 特长建立与维护良好的外部关系 | 8 | 6 | 2 | 0 | |||
| 合 计 | ||||||||
| 治理成效 | 工作任务 | 一般治理工作完成 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||
| 资料整理归档完成 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 检查工作的合格与评价成长度 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 工作状况 | 平安工作确实保与设施完好度 | 10 | 8 | 5 | 0 | |||
| 规章制度的遵守与执行原则性 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 人员培训的效果与体系完整度 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 劳动纪律执行的原则性与灵敏性 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 财务治理执行的稳健性与延续性 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 工作反应 | 职工意见与建议反应 | 10 | 8 | 5 | 0 | |||
| 家长与部门反应 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 合 计 | ||||||||
| 治理创新 | 团队建设 | 组织班子的稳定与成长 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||
| 治理人员的稳定与成长 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 职工队伍的稳定与成长 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 劳动争议的处理与投诉 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 制度建设 | 规章制度的修订与健全 | 10 | 8 | 5 | 0 | |||
| 工作流程、工作说明与岗位职责的修订与完善 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 文化建设 | 组织扁平与民主制，治理强势而不强硬，提高执行力 | 10 | 8 | 5 | 0 | |||
| 以人为本与诚信度，治理柔性而不软弱，增加凝聚力 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 品牌建设 | 品牌建立与推广程度 | 10 | 8 | 5 | 0 | |||
| 经营盈利与增长幅度 | 10 | 8 | 5 | 0 | ||||
| 合 计 | ||||||||
| 序号 | 考 核 标 准 | 分值 | 自评分 | 考核分 |
| " 1 | 能认真贯彻执行教育方针，遵纪守法，以身作则，领导班子团结协作；能充分调动全园教职工的积极性，实行民主、科学治理；能正确评估和治理好幼儿园的保教工作，办园思想决端正。 | 8 | ||
| " 2 | 园内各项方案、制度、职责齐全；措施有利，可行性强；能定期检查各项工作的实施情况及各项方案的执行情况，目标责任到人。 | 6 | ||
| " 3 | 园内一日活动安排合理有序；园长、副园长能深刻班级指导保教工作，园长每学期下班听课不少于30次，副园长每周下班听课不少于3次；园长、副园长并能参加教科研活动，有区以上范围内交流和发表的文章。 | 6 | ||
| " 4 | 能定期进行各类平安检查及时采取措施排除事故隐患；能做好各项保健、卫生消毒工作，无传染病蔓延；后勤、食堂工作责任到人。 | 7 | ||
| " 5 | 教科研活动正常、标准，过程实，确保教科研出成果；能为幼儿园的开展及上等级做努力；并为全区教育教学、教科研创设条件，积极为年青教师成长搭建舞台。 | 5 | ||
| " 6 | 能创设条件向区、片放开半日活动；能为省、市教育教学活动提供条件；能主动积极为全区各幼儿园提供学习的时机。 | 6 | ||
| " 7 | 教职工能按时、积极、认真参加市、区教育局、托幼办召开的会议、活动；能做好省、市、区教育局、托幼办安排的各项工作任务；能认真领会传达会议精神，统计报表数据精确。 | 5 | ||
| " 8 | 依法办园，严格按规定标准收费；合理使用好各经费，专款专用，不能挪作它用伙食费每月结算，并向家长公布；积极、主动、及时、如数上交各项经费。 | 6 | ||
| " 9 | 严格按照省、市验收标准做好资料归档、整理、装订等工作；资料标准、齐全、可操作性强 ；资料的科学性强，理论水平高，有保存价值。 | 5 | ||
| " 10 | 能积极筹措资金，为幼儿营造宽松愉快的游戏生活及学习的环境；能创条件为教师营造和谐的工作气氛；教师工作积极性高。 | 5 | ||
| " 11 | 每学期向家长放开半日活动，定期家访；家长学校能定期开课并能起到好的效果；全心全意为每位家长、幼儿效劳，家长反映好。 | 5 | ||
| 12 | 幼儿园环境净化、美化、绿化、儿童化；班级环境特色、主题鲜亮，区角有利于幼儿操作，符合幼儿年龄特点；幼儿园文化气氛浓。 | 5 | ||
| 13 | 幼儿园有情况能及时上报；如发生重大事故及有情况不报或上报不及时；有X、有媒体曝光、家长上访，经查实，实行一票否决权，取消评优资格。 | 6 | ||
| 附 加 分 | 幼儿园办园条件改善大。5分 治理有成效，教育有成果，〔竞赛获奖、集体表彰、文章材料发表、媒体〕5分 成效突出，奉献大。5分 幼儿园特色鲜亮，社会反响好。5分 市视导、评估后及时总结并能对提出的问题进行整改，评估为优，幼儿园各项工作考评名列前位。5分 | " 25 | ||
| 总分 | 100 | |||
| 自评综述 | ||||
| 考核综述 | ||||
| " 幼儿园盖章
年 月 日 | ||||
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