七律长征公开课教案

2、有感情的朗读课文。

教学过程

1、出示图片。（）

2、一小组同学每人一句话简单介绍。

3、引出课题，全班书空题目。

4、简单介绍长征背景。

5、导入新课，听录音，思考问题。

（1）全诗共分为四联，请问全诗中心句是哪两句？

（2）全诗呈现出红军长征途中征服困难的几幅威武雄壮的画面？

6、师生共同学习：

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

（1）这两句诗的在全文中的作用、解释远征、万水千山、只等闲的含义。

（2）串联词语理解这两句诗的意思。

（3）这两句诗中哪一个字能高度概括出长征路上的艰难与困苦？可是红军对于这些困难表现出什么样的态度？（用诗词中的词语来回答）

（4）因此，这两句诗表达了红军不畏艰险、勇往直前、从容不迫、藐视一切困难的精神（英雄气概）。

二、梳理学习诗词的方法。

1、读

2、解释词语

3、理解句意

4、用动名词的形式为图画命名

5、品词

6、体会情感

（遇到修辞手法，要体会其好处）

三、合作学习，自主研讨。

五个小组根据老师的方法分别汇报自主学习成果。

四、总结收获。

第七小组分别从思想内容、艺术形式、写作手法谈收获。

五、指导朗读。

做到有节奏有感情地朗读这首气势磅礴、气魄雄伟、格调高昂的诗词。

远征难　  不怕、只等闲　

          金沙江   拍、暖

          大渡桥   横、寒

万水千山  五岭   逶迤  腾

乌蒙   磅礴  走

　　　　  岷山　 千里雪  喜

三军     尽开颜　　　　  

    红军不畏艰险、英勇顽强的英雄主义和乐观主义精神。