三四年级语文阅读(概括段意,分段,中心思想)

 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1、本文是按      的顺序来写的。

本文的中心句是                                                                

2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

 3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

 （1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（  ）

 （2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）

  （3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）

4、第五自然段，作者写了菊花的         和           .

5、用“画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。

 6、 说说阅读了本文带波浪线的自然段，你读懂了什么？

 李  老  师 

 我们的中等身材，瘦瘦的个子，喜欢戴一副宽边眼镜。他虽然快50岁了，但看上去还很年轻。高鼻梁，高颧骨，尖下巴，两只眼睛深深地陷进了眼窝，显得更加清瘦。我想，日夜为我们操劳，他实在太辛苦了。 

1、这段话是从      、      、      、      等几方面来描写的外貌的。 

2、这一段话外貌的描写，突出地表现了的    ，反映出为培养下一代而          。 

3、你的外貌上有什么特点，请简单地写出三、四点。 

一天，我到果园里去玩。走进果园栅门，一阵清香迎面扑来，我赶紧向园中跑去。初秋的果园真美。密密层层的枝叶，把果园封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。红艳艳的水蜜桃，压得枝条都弯了下来。金色的梨子结得真多，一簇簇数也数不清。满树满园的海棠，像开了一树金色的花，把绿叶都挤得看不见了。最惹人喜爱的是葡萄，深绿的、浅绿的、老紫的、淡紫的，一串串像抹上一层淡淡的霜。我忽然觉得自己仿佛就是一串葡萄，穿着彩色的衣裳，在五彩缤纷的盛会厅里，伴随着姐妹们，翩翩起舞。慢慢地，我们变成了一瓶瓶醇香的美酒，供献给丰收的宴会。 

1、 把文中描写颜色的词抄下来:                                                               

2、 联系上下文，解释下列词语所表示的意思。 

“封”、“挡”、“遮”都是用来描写果树              “压”是用来描写水蜜桃              

“挤”是用来描写海棠                 

3、 用“    ”画出短文里联想的部分，再回答：这一联想表达作者怎样的思想感情？ 

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。    

     “哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部分一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā（   ）那样细致；有时又huī  bǐ（   ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

      围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。    

1．在拼音旁的括号里写上词语。    

2．从文中找出下列反义词。

      呆板——（          ）  马马虎虎——（           ）讽刺——（             ） 

3．写一句话，用上“有时……有时……有时……”。

4．说明这位青年的画画得十分好的句子是（在文用         划出来）

5．“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明                                                             。

6．下面是我读这个片段后的启发：                                                                                   。

7．朗读第3自然段时要读出                               的语气。

8．（小练笔）我好像看到了围观的人议论情景，我想把它写下来。

五、 

    星期天下午，我在邻居的花圃（pu）里，观（查、察）了一盆樱桃椒(ying tao jiao)。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。  

    走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”  

看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！” 

 1、给这篇短文加个题目。 

 2、划去括号中不正确的字。 

 3、联系上下文理解下列词语。 

 茂盛：_________________  

  惹人喜爱：__________________________

  4、填空。  

作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的_______________________________等方面进行观察，找出部分的特点。  

5、写出“似乎”的近义 _______、_______                 

选其中的一个写一句话_______________________________________________

  6、回答问题  

（1） 远看樱桃椒是什么样子？  

_______________________________________________________。  

（2） 作者有什么感受？  

_______________________________________________________。  （

3） 为什么叫樱桃椒？  

_______________________________________________________。  

7、选文中的一个词造句。 

_______------_________________________________________

今天，我兴高采烈地和爸爸一起去公园看金鱼。这里的金鱼真多啊！有金头的，有大眼泡的„„真是形态万千，令人眼花缭（liáo）乱。这里的金鱼真活泼啊！它们一会儿在水里游动，一会儿在水里追逐，拨（bō）动鱼尾，吹起水泡，真惹人喜爱。这里的金鱼真美啊！一只只金鱼披着绸缎般的外衣，色彩艳丽，千姿百态。许多小朋友在这里看啊看啊，舍不得离开。 

1、从文中找出与下列词语意思相近的词。 

形态万千（ ）   追赶 （ ）   高高兴兴（ ） 

2、短文共有 9 句话，主要写出了金鱼       、      、      三大特点。请用“         ”在文中画出相关的句子。

 3、“我”爱金鱼的原因是                    。 

4、文中画“       ”的句子写得真好，形象地从          、         两个方面写出了金鱼的美。 

5、短文最后一句话说明了小朋友                                                                

5、写出文章的主要内容？ 

 专心致志

　　古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。很多人都想拜他为师，秋收了两个学生，都是聪明的年轻人。

　　一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨，他很快就学会了下棋，棋艺一天天提高。

　　另一个学生（　　）也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，（　　）他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是（　　）他不如前一个人聪明吗？当然不是。学习必须专心致志，就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。（　　）不专心，那是什么也学不会的。

1．从下面的词语中选择合适的填入文中括号中。

如果　　因为　　虽然　　尽管

2．联系上下文，解释下列词语。

全国闻名：____________________　　专心致志：____________________

3．根据短文内容填空。

（1）这篇短文有____个自然段，说的是________向____学下棋，结果________________________________

（2）这篇短文第____自然段告诉我们一个道理，这个道理是：________________________________

4．为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家。是因为________________________________________________

 校园里很静。我走（进　近）一间教室，站在窗外，见一位年（青　轻）的教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一（画　划）地写着：

　　“我是中国人，我爱中国。”

　　他写得很认真，也很吃力。“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

　　接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练　熟悉）的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好（象　像）每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。

1．用“＼”把文中括号里不合适的字或词划掉。

2．简要地概括这段文字的内容：______________________________________

3．用“____”画出文中具体写老师和学生教学中严肃认真的句子。

4．教师为什么会写得很吃力？___________________________________________________________________