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行测资料分析计算公式汇总

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-24 16:59:54
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行测资料分析计算公式汇总

资料分析计算公式汇总考点已知条件计算公式方法与技巧基期量计算(1)已知现期量,增长率x%截位直除法,特殊分数法(2)已知现期量,相对基期量增加M倍截位直除法(3)已知现期量,相对基期量的增长量N尾数法,估算法基期量比较(4)已知现期量,增长率x%比较:(1)截位直除法(2)如果现期量差距较大,增长率相差不大,可直接比较现期量。(3)化同法分数大小比较:(1)直除法(首位判断或差量比较)(2)化同法,差分法或其它现期量计算(5)已知基期量,增长率x%特殊分数法,估算法(6)已知基期量,相对基期量
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导读资料分析计算公式汇总考点已知条件计算公式方法与技巧基期量计算(1)已知现期量,增长率x%截位直除法,特殊分数法(2)已知现期量,相对基期量增加M倍截位直除法(3)已知现期量,相对基期量的增长量N尾数法,估算法基期量比较(4)已知现期量,增长率x%比较:(1)截位直除法(2)如果现期量差距较大,增长率相差不大,可直接比较现期量。(3)化同法分数大小比较:(1)直除法(首位判断或差量比较)(2)化同法,差分法或其它现期量计算(5)已知基期量,增长率x%特殊分数法,估算法(6)已知基期量,相对基期量
资料分析计算公式汇总

考点已知条件计算公式方法与技巧
基期量计算(1)已知现期量,增长率x%

截位直除法,特殊分数法
(2)已知现期量,相对基期量增加M倍

截位直除法
(3)已知现期量,相对基期量的增长量N

尾数法,估算法
基期量比较(4)已知现期量,增长率x%

比较:

(1)截位直除法(2)如果现期量差距较大,增长率相差不大,可直接比较现期量。

(3)化同法

分数大小比较:

(1)直除法(首位判断或差量比较)

(2)化同法,差分法或其它

现期量计算(5)已知基期量,增长率x%

特殊分数法,估算法

(6)已知基期量,相对基期量增加M倍

估算法
(7)已知基期量,增长量N

尾数法,估算法
增长量计算(8)已知基期量与现期量

尾数法
(9)已知基期量与增长率x%

特殊分数法
(10)已知现期量与增长率x%

(1)特殊分数法,当x%可以被视为时,公式可被化简为:;

(2)估算法(倍数估算)或分数的近似计算(看大则大,看小则小)

(11)如果基期量为A,经N期变为B,平均增长量为x

直除法
增长量比较(12)已知现期量与增长率x%

(1)特殊分数法,当x%可以被视为时,公式可被化简为:

(2)公式可变换为:,其中为增函数,所以现期量大,增长率大的情况下,增长量一定大。

增长率计算(13)已知基期量与增长量

(1)截位直除法

(2)插值法

(14)已知现期量与基期量

截位直除法
(15)如果基期量为A,经N期变为B,平均增长率为x%

代入法或公式法
(16)两期混合增长率:如果第二期与第三期增长率分别为,那么第三期相对第一期增长率

简单记忆口诀:连续增长,最终增长大于增长率之和;连续下降,最终下降小于增长率之和
(17)合成增长率:整体分为A、B两个部分,分别增长a%与b%,整体增长率r%

(18)混合增长率:整体为A,增长率为rA,分为两个部分B和C,增长率为rB和rC

则rA介于rB和rC之间

混合增长率大小居中
增长率比较(19)已知现期量与增长量

比较代替增长率进行大小比较

相当于分数大小比较,同上述做法
发展速度(20)已知现期量与基期量

(1)截位直除法

(2)插值法

增长贡献率(21)已知部分增长量与整体增长量

(1)截位直除法

(2)插值法

拉动增长(22)如果B是A的一部分,B拉动A增长x%

(1)截位直除法

(2)插值法

比重计算(23)某部分现期量为A,整体现期量为B

(1)截位直除法

(2)插值法

(24)某部分基期量为A,增长率a%,整体基期量为B,增长率b%

一般先计算,然后根据a和b的大小判断大小

(25)某部分现期量为A增长率a%,整体现期量B,增长率b%

一般先计算,然后根据a和b的大小判断大小

(26)基期比重-现期比重:某部分现期量为A增长率a%,整体现期量B,增长率b%

两期比重差值计算:

(1)先根据a与b的大小判断差值计算结果是正数还是负数;

(2)答案小于丨a-b丨

(3)估算法(近似取整估算)

比重比较(27)某部分现期量为A,整体现期量为B

相当于分数大小比较,同上述做法
(28)基期比重与现期比重比较:某部分现期量为A,增长率a%,整体现期量为B,增长率b%

当部分增长率大于整体增长率,则现期比重大于基期比重。(方法为“看”增长率)

平均数计算(29)已知N个量的值,求平均数

凑整法
直接读数类(30)方法:读题做标记,辅助工具(直尺)

综合分析题(31)四项基本原则:题干短原则,不计算原则(时间与材料时间一致),信息易得原则,简单计算原则

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