模块一职业生涯规划与职业理想教案

第一课  面向未来的职业生涯规划

教学内容：本节课主要教授职业规划的含义以及职业规划的重要性，帮助学生明确中职学生职业生涯规划的特点。

教学目标：通过认知职业生涯的内涵，感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来发展的重要性。最终能区分中职生职业生涯规划和其他人群职业生涯规划的不同，培养学生自信、自强的心态。

课时安排：3课时

教学重点：职业生涯规划的重要性

教学难点：中职生职业生涯规划的特点

教学方法：游戏教学法、案例探究法

导入新课：

提问3名同学，问他们问什么来职业学校就读？让他们谈谈自己的理想，曾经想成为什么样的人，干什么工作。让大家畅所欲言。

老师总结：中考失利、盲目听从父母的安排、随便找个读书的地方、将来想打工挣钱。。。。无论干什么，都要有一份长期稳定的工作，这样才能有收入，才能养活自己。这就是职业！而怎样让这份职业越来越好，达到什么样的层次，比如当经理，当老板自己开公司，等等，这就是自己的职业规划。（结合课本上的案例介绍，导入新课）

教学过程：

第1课时

 一、命运之魂---职业与职业生涯

（1、职业与人生     2、职业生涯与发展）

（一）职业与人生

1、职业的概念：是指人们从事的比较稳定的，有合法收入的工作。

2、职业的三个必须条件：（1）专门的分工   （2）比较稳定，从事某一种工作达到一定的时间   （3）有一定的合法收入。

3、职业的特点：

第一，专业性：技术含量、专业知识、要经过训练。

（比如开汽车，就必须要学习、训练，让学生举例说明）

第二，多样性：社会越发展分工越细、种类越多，职业呈现多样性。

（人们的需求多样性了，就催生了不同职业  让学生举例说明）

第三，时代性：职业的产生与时代发展紧密相关：高科技、新职业

（电脑、电视、手机等等   让同学们举例说明）

4、职业的重要性（生存-----工作-------职业）

第一，职业是谋生的手段：工作有收入，可养家糊口。

第二，职业是我们与社会进行交往的重要渠道：职业使人与人之间相互依存，相互需要，相互交流，相互沟通，使人在社会上立足。大家想像一下：一个没有职业，无所事事的人是什么样的？富二代？傻子？或者二流子？

第三，职业是我们实现人生价值的舞台，是我们人生理想发芽破土，开花结果的土壤。

第四，职业是我们为社会创造财富的途径。

（二）职业生涯与发展

五个阶段：准备----就业、择业----职业确定（初期）----职业稳定（中期）---事业有成、功成名就、随时退休、享受生活（喝茶、写自传）

第2课时

二、漫漫人生需运筹---职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性

问题：人的一生应该怎样活？保尔.柯察金说：人不应该碌碌无为而活。

也有人说，过一天算一天，车到山前必有路！（同学们讨论…）

教师总结：至少应该有个工作，先谋生（存），在谋（规）划！一个还满意的工作干久了，稳定了，就成职业了！-------生存问题解决了，就要对这个职业进行规划了，希望发展的更好，这就是职业生涯规划！

（一）职业生涯的特点

第一，独特性：人有不同，职业有不同，职业生涯也不尽相同。

第二，发展性：工作岗位，职业随时间变化

第三，阶段性：境遇不同，职业要求和需求不同，吃饱饭的工作…有房有车的职业…..投资、置产和富甲一方的事业，是不同阶段的职业生涯。

第四，终身性：动态发展的过程

第五，互动性：职业相互依存，相呼影响，相互需要（有开车的，就要有修车的，和小偷的故事：师徒二人偷东西，遇一，弃赃逃跑，师徒感慨..徒弟说，没有多好。师傅批评徒弟：没，大家都来偷，我们还能偷到吗？事物是相互依存的）

（二）职业生涯的重要性

撕思人生游戏：

1、选择一个纸条，代表你的一生（设计90岁）

2、用笔画一条长长的箭头，代表从0岁到90岁

3、标出你现在的年龄段位置。

4、在标上你60岁退休的位置

5、标注你一生吃饭、睡觉占用的时间

6、然后把这些标注都撕掉，看看手中还有多长的纸条…

这仅仅剩余的时间，我们能拿来做什么？

所以说：我们想做的事有那么多，这仅有的一块时间够吗？于是，不能浑浑噩噩，不能迷迷糊糊。不再花大把的时间用在看电视剧和电影上，不再说出“无聊”两字，更不能干无聊的事。安排这日子，做好自己的人生规划——长期规划——中期规划——短期规划。这样，一生才真正不会碌碌无为的！

职业生涯规划的作用：

第一，帮助我们明确职业发展目标。

第二，鞭策自己努力学习。

第三，引导我们发挥潜能。

第四，提升我们应对竞争的能力。

作业：撰写一份“未来—我想成为这样的人”小作文

第3课时

三、成功属于我----- 中职学生职业生涯规划的特点

职业生涯规划是一种量身打造的个人未来职业发展规划。具有以下特点：

（一）体现了主体性

1、要明确自己的理想和志向。

2、要了解自己的特点、优势。

（问：你们自己了解自己吗？提问学生谈自己的优势、不足和理想。不高估自己、也不贬低，自我认知要合理）

身边的故事：制定职业生涯规划要合身

1、学生自读故事。

专业优势------  确保针对性、方向性

身边的故事：我想当一名优秀的汽车修理技师

1、陈一的规划是否得当？体现了专业优势吗？是，体现了他的专业优势。

另外：文化知识储备、良好的品德素养、心理素质、合作精神等

作业：自己写一份电子电工专业的职业规划？

要求：1、10年规划；2、不少于200字