中班语言教案10篇

    《中班语言教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案10篇！ 

    （1）中班语言教案《龟兔赛跑》含反思活动意图： 

    《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。 

    活动目标： 

    1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。 

    2：养成倾听的良好习惯。 

    3：体验模仿的乐趣。 

    4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 

    5：领会故事蕴含的寓意和哲理。 

    活动准备： 

    课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子) 

    活动过程： 

    一：以故事形式引入主题 

    二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑 

    师：今天的比赛谁会得第一名呢? 

    幼儿：小兔子小乌龟 

    三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。 

    四：听音乐分段 

    (1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。 

    (2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。 

    音乐游戏： 

    (1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好? 

    幼儿：好 

    每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。 

    (2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶 

    (3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。 

    五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢? 

    幼儿：小乌龟小兔子 

    师：出示图片，让幼儿欣赏 

    (1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一 

    (2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一 

    六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。 

    活动反思： 

    音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。 

    （2）中班语言活动教案《老师的手》含反思活动目标： 

    1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。 

    2.知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。 

    3.激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。 

    4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 

    5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 

    活动准备： 

    老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。 

    活动重点难点： 

    活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。 

    活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。 

    活动过程： 

    一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。 

    小朋友们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗? 

    它们又是用什么材料做的? 

    二、帮助幼儿熟悉诗歌内容 

    教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。 

    (1)展示纸工“小鸭”，老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”—身子直摇。(强调动词“折”与“摇”，下同。) 

    (2)展示泥工“小狗”：老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”—冲我直叫。 

    (3)展示绘画“小羊”：老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”—要吃青草。 

    (4)展示自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”—飞得高高。 

    三、教师引导幼儿学习朗诵诗歌。!出自:快思老.师! 

    四、幼儿尝试连贯朗诵。 

    五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。 

    师：诗歌里说的是什么? 

    师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么?鼓励幼儿大胆创编。 

    鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。 

    六、幼儿仿编诗歌。 

    教师出示其他通过“折、画、捏”的作品，请幼儿创编诗歌。 

    附诗歌：老师的手 

    老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。 

    老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。 

    老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。 

    老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”——飞得高高。 

    活动反思： 

    在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。 

    （3）中班语言活动教案《如果我能飞》含反思活动目标： 

    1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。 

    2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。 

    3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 

    4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 

    5、萌发对文学作品的兴趣。 

    活动准备： 

    1、《如果我能飞》挂图。 

    2、优美的背景音乐磁带。 

    活动流程： 

    一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛? 

    “现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。 

    2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。 

    二、学习散文诗 

    1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。[教案来自：快思教案网.] 

    2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么? 

    分段学习朗诵儿歌。 

    三、引导幼儿学习创编儿歌 

    每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。 

    四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。 

    五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。 

    活动反思： 

    教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。 

    （4）中班语言活动教案《乐乐熊的小花伞》含反思活动目标： 

    1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。 

    2、感受小花伞的用处多。 

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 

    4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 

    5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 

    活动准备： 

    大图书一本 

    活动过程： 

    一.导入 

    1.乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么? 

    (在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫) 

    2.T：小花伞的用处可真多呀! 

    二.观察故事图片，理解故事内容 

    1.引导宝宝看第二幅图片 

    T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了?做了什么事?!.来源:快思老.师教案网!(促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作) 

    T：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。 

    T：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧!(做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳) 

    2.观察第三幅图片 

    T：乐乐熊来到了哪里?(河边)它在想什么呢?(通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。) 

    T：(请宝宝们看后面一页)原来乐乐熊要做什么事?它把小花伞当成了什么? 

    T：我们也撑伞过河啦! 

    3.根据表情，寻找图片 

    T：哇，乐乐熊生气了!请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子?(请幼儿说出页码) 

    你怎么看出来的?(画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”) 

    (根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面) 

    T：乐乐熊为什么生气啊? 

    T：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。 

    T：后来又怎么样了呢?(了解画面之间的联系及画面的含义) 

    三.增强体验 

    完整欣赏故事。 

    活动反思： 

    本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。 

    （5）中班语言活动教案《给姑妈笑一个》含反思活动目标： 

    1.学习句式“姑妈在***，逗宝宝笑”。 

    2.能用恰当的语言、动作表述出动画片的主要情节内容。 

    3.感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。 

    4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 

    5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 

    活动准备： 

    1.动画视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法图片。 

    2.经验准备：了解姑妈和自己之间的关系。 

    活动流程： 

    一.随音乐《表情歌》入场，引出主题。 

    1.师幼一起韵律入场，引发幼儿兴趣。 

    2.出示绘本封面，导入主题。 

    教师：你们今天的心情怎么样啊?(快思老师.教案网出处)我请你们去看一个小电影吧,这个电影的名字叫做《给姑妈笑一个》，我们一起来看看吧! 

    二、观看电影,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容 

    (一)观看电影第一部分，了解故事人物及大致内容 

    1.教师：电影里有几个人?(姑妈和宝宝)姑妈对宝宝说了一句什么话?宝宝的心情怎么样?他为什么不开心呢?你们有没有什么方法可以逗嘟嘟笑呢? 

    2.教师：姑妈接下来会想很多办法逗嘟嘟笑，请小朋友们认真看，仔细听!姑妈做了哪些事情逗嘟嘟笑呢? 

    (二)观看动画片第二部分，学习句式：“姑妈在***，逗宝宝笑” 

    1.教师观看动画片第二部分，提醒幼儿认真看仔细听。 

    教师：姑妈用了哪些办法让宝宝笑?(提醒幼儿用句式完整回答)我们也来学学! 

    2.游戏：姑妈和嘟嘟 

    (1)教师：一部分小朋友扮演嘟嘟不开心的样子，一部分小朋友扮演姑妈去逗嘟嘟笑，看谁最快能把你的嘟嘟逗笑! 

    (2)请个别幼儿说一说自己的逗笑方法。 

    三、升华情感，感受笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱。 

    教师：你们喜欢电影中的谁?为什么? 

    小结：笑容是最美的，爱笑的宝宝人人爱，请把你们最美的笑容送给客人老师。 

    四、延伸活动——幸福拍手歌 

    教师：笑容是可以传递的，让我们邀请客人老师上来一起开心快乐的跳舞吧! 

    活动反思： 

    我这次上的语言活动是一节反馈汇报课，这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的，在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐，享受游戏的快乐。接下来就是看故事，先看故事第一部分，让孩子们了解只要人物，姑妈和宝宝，主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个，接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片，并且让孩子们自己来理解卡片内容，中一班的孩子们很聪明，观察很仔细，能准确理解画面内容。再看故事内容，看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个，孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递，让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。 

    （6）中班语言教案《爱吃糖的小熊》活动目标： 

    1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。 

    2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容。 

    3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。 

    4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 

    活动准备： 

    制作《爱吃糖的小熊》PPT。 

    活动过程： 

    一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊?(小朋友发挥想象，自由讨论。) 

    二、准备环节：播放PPT，幼儿看一遍完整的故事并思考。 

    三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读(再一次播放PPT) 

    提问：1、你们在故事里都看见了什么动物? 

    四、师生共同阅读 

    (引导幼儿理解故事内容)提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色?他们做了什么? 

    五、围绕阅读重点开展活动。 

    让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。 

    1、"当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么?(.本文来源：快思老.师教案网) 

    2、请我们的小小演员上台为我们自由表演(每组幼儿和自己的同伴进行表演) 

    六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么?(幼儿自由举手回答)然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。 

    小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。 

    一天，妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了! 

    先吃一颗棒棒糖吧!啊!真甜! 

    再来一颗漂亮的水果糖。啊!酸酸的，真好吃! 

    还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。 

    吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。哎哟!哎哟!痛得小熊在地上直打滚。 

    妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。 

    医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。” 

    小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。” 

    （7）中班语言公开课教案《乌龟怪脾气》含反思活动目标 

    1.理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。 

    2.通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。 

    3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 

    4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 

    5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 

    活动重点难点 

    重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。 

    难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。 

    活动准备 

    诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。 

    活动过程 

    一、乌龟不理我 

    (1)小朋友你们看，这是谁呀?(教师出示乌龟指偶)。告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看!你想对他说什么?我们看看他的反应。 

    (2)教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。 

    (3)你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么? 

    (4)乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢?!.快思.教案网!我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。 

    二、乌龟怪脾气 

    (1)幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。 

    (2)乌龟爬山时，谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他) 

    (3)蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎样做的?(蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听) 

    (4)乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花) 

    (5)乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他，因为乌龟还是不说话) 

    (6)如果乌龟没有这个怪脾气会怎样? 

    三、表演诗歌 

    下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。(三排小朋友分别扮演三个角色，然后互换) 

    重点表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。 

    四、结束 

    小朋友们，最后，你们想和这只小乌龟说什么话呢?你们觉得他以后应该怎样做才能有更多的好朋友呢? 

    活动反思 

    《乌龟怪脾气》是《我对你说》这个主题活动中的一个语言活动，这个语言活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。诗歌略带幽默风格。诗歌中乌龟不爱说话的怪脾气在我们中五班也有，有个别性格比较内向，不愿开口或不善交流的孩子，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，不会主动寻找老师或同伴的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决，这个语言活动蕴涵的教育价值高，借这个诗歌帮助孩子们认识交流和自我表达的重要性。 

    （8）中班语言教案《句式练习》含反思活动目标： 

    1、学习用“…来…去”的句式说话。 

    2、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。 

    3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 

    4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 

    5、理解故事内容，丰富相关词汇。 

    活动准备： 

    1、有多媒体设置，相关课件。 

    2、准备好有关情景表演的道具。 

    活动过程： 

    一、教师扮演乐乐的妈妈，请小朋友去做客，幼儿进入活动室。 

    今天乐乐一家请小朋友去他们家作客。 

    二、幼儿看已准备好的课件按每一个画面引导幼儿用“……来……去”学说一句话 

    乐乐一家招呼客人，他们向小朋友问好：小朋友们好。他家的乐乐可调皮了他请小朋友和他一起看墙上小动物的画，用“……来……去”的句式描述画中小动物的活动。他还说了看谁说得好让妈妈给予奖励。[文.章出自快思教.案网]小朋友愿不愿意和他比一比。 

    1、有各种各样的鱼游来游去。请小朋友看鱼:小鱼在水中游来游去。 

    2、小青蛙在荷叶上跳来跳去。 

    3、小兔在树林里跑来跑去。 

    4、小鸟在天空中飞来飞去。 

    5、两只小猫在追来追去玩耍。 

    三、看情景表演。 

    刚才乐乐说小朋友比他厉害，都说得很好，现在让我们进行情景表演，还是用…..来……去的句式说一句话。 

    1、请老师看书：翻来翻去才找到要找的图片。 

    2、请小朋友把两杯水倒来倒去。 

    3、小朋友抱着布娃娃转来转去。 

    4、请一名幼儿作想来想去的样子。 

    四、活动结束。 

    乐乐妈妈请带大家到一个好玩的地方去玩，幼儿出活动室。 

    教学反思： 

    在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 

    （9）中班语言活动教案《小豪猪送苹果》含反思教学目标： 

    1、理解故事内容。 

    2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 

    3、能模访表演各动物不同语气的说话。 

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 

    教学重点难点： 

    重点： 

    1、理解故事内容 

    2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 

    难点： 

    1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 

    2、能模访表演各动物不同语气的说话。 

    教学准备： 

    PPT课件 

    教学过程： 

    一、轻松导入 

    二、故事欣赏 

    三、提问思考： 

    1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢? 

    2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的? 

    3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么? 

    讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么? 

    四、再次欣赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言 

    五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。 

    教学反思： 

    在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 

    （10）中班语言教案《小红帽》活动设计背景 

    由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。 

    活动目标 

    1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。 

    2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 

    3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。 

    4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 

    教学重 

    1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 

    2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。 

    活动准备 

    1、故事录音及相关音乐 

    2、角色头饰 

    3、图谱 

    活动过程 

    开始环节： 

    播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 

    基本环节： 

    一、故事欣赏——分析人物特点。 

    1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。 

    师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁? 

    2、分析故事中的人物特点。 

    师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? 

    二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。 

    师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 

    分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 

    师：第一段音乐像谁，为什么? 

    师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? 

    师：第二段音乐像谁，为什么? 

    师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 

    师：再听两段音乐，你们听听像谁? 

    师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子? 

    师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。 

    结束环节： 

    音乐表演——体验并表现人物特点。 

    1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 

    2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。 

    延伸环节： 

    欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 

    师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 

    中班语言教案10篇这篇文章共24582字。