权力的行使：需要监督 教案

（二）能力目标：1、提高学生的归纳和分析能力，能够对设置的问题情境能够进行分析，能够从案例讨论中归纳出我国行政监督体系的分类；

2、能够利用学过的知识，学会辩证地认识权力的双重性，能够一分为二地看问题。

（三）情感、态度、价值观：1、引导学生形成正确的权力观；

2、能够引起对行政部门的权力行使的关注，能经常浏览我国和本地部门的相关网站，提高学生参与监督的积极性；

（二）难点：行政监督体系的相关内容。

案例导入：Ppt展示反差很大的“牛玉儒” 的案例和的案例，用很鲜明的对比形成权力两面性的初步印象。 

带着问题（同时，为什么会有如此大的区别？）观看视频《重庆打黑大审判黑巨霸》。  （板书  第四课  我国收人民的监督    三、对权力进行制约和监督   1.必要性：权力的两面性  2.建立健全权力制约和监督机制：） 

精讲新课

一 对权力进行制约和监督   

1.从导入案例中引出权力师大双刃剑的话题，引导学生分析归纳权力滥用的危害，总结权利的两面性。这是对权力进行制约和监督的必要性。

2.建立健全权力制约和监督机制：依靠民主二靠法制，举例讲解民主和法制的具体要求。结合现实实例简要分析民主与法治的关系。

3.关注教材探究与共享版块“焦点访谈”的案例，并探讨以下问题：（板书3.建立和完善全面的行政监督体系： ）

（1）为什么《焦点访谈》备受关注？

（2）在我们国家，还可以通过哪些途径对权力进行监督？

引导学生归纳出我国的行政监督体系（国家权力机关的监督、 中国党

的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督、行政系

统内部的监督），老师做总结和补充。简单介绍每种监督的内容或要求。

设置有关行政监督体系相关知识的连线题，巩固对行政监督体系的认识。

探讨孟德斯鸠和我国古人名言的两种观点（要防止滥用权力，就必须以权力制约权力与知屋漏者在宇下，知政失者在草野），老师做总结和补充。

），老师做总结和补充。

二 为的“阳光工程”喝彩

1.带着问题预习书本地43—44页主要内容。

（板书  1.含义：    2.必要性：     3.具体要求：合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一  4.重要意义： 5.提高依法执政水平的基本要求：   二、审慎行使权力  科学民主决策     1.科学民主决策   （1）意义：   ）

问题一：什么是依法行政？什么样的行政是依法行政？

问题二：为什么要依法行政？

问题三：怎样才能提高依法行政水平？

2.结合教材中两个镜头的案例，检验预习效果。

问题：这些的行政有没有依法，没有达到那个要求。

3.讲解依法行政的含义和必要性。

4.回顾案例 “北京通州被指殴打9岁女童”和两个镜头，引入学生归纳出合法行政和合理行政两个具体要求。

5. 引入“羚牛”案例，引导学生分析归纳出程序正当和高效便民的具体要求。讨论“遵循办事程序就不能提高办事效率”这一命题，并简单归纳总结。

6.简单结讲解诚实守信和权责统一两个具体要求，并举例论证。

师：不管以前我们是否熟悉洪战辉事迹，今天我们一起再次认识洪战辉。

Ppt展示走近洪战辉

师：（点击播放视频）在观看视频的时候，同学们思考一下，洪战辉靠什么感动了中国？

……

师：同学们，看完视频后，你有什么感受，你认为洪战辉是个怎样的人？

二 为的“阳光工程”喝彩

1.带着这些问题浏览教材48页为的“阳光工程”喝彩的内容和案例（板书   二、为的“阳光工程”喝彩    1.含义：  2.目的：  3.意义：  ）：

问题1：什么是“阳光工程”？

问题2：制定和发布文件的目的是什么？

问题3：实施阳光工程有什么意义？

简单讲解此部分不好理解的相关知识，如“红头文件”。

课堂小结

ppt展示知识要点结构图

依法行政：为什么监督——必要性、重要性

          怎么样监督——建立健全制约监督机制、建立和完善全面的行政监督体系

          自觉接受监督——实施“阳光工程”

课后作业

这部分为备用部分，根据当时的情况再做决定。