《树和喜鹊》说课稿1

尊敬的各位老师：

大家好！

我今天的说课课题是《树和喜鹊》，下面我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。

1.说教材

 《树和喜鹊》是人教版一年级语文上册第三单元的一篇童话，这篇课文给我们描绘了树和喜鹊由孤单到快乐，一同玩耍，共同享受快乐生活的过程。同时课文又像是一幅连环画，画面清新质朴，随着画面的不断丰富，故事也形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。学生在教学过程中要学会联系上下文和实际生活理解“孤单”。

2.说教学目标

 新课程标准对于小学的教学目标明确要求，结合本篇文本的教学内容和一年级学生的实际情况，针对课文特点，且在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目标确定为：

1、会写“快、乐”2个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过课文了解树和喜鹊的心情变化及原因，理解“也”的用法并会用“……，……也……”说话。

3.说教法学法

 学生是学习发展的主体,教师在教学过程中应引导学生积极主动的参与到教学活动之中。

 本课我将采用熟读感悟—问题启发—对比阅读—拓展延伸等读悟结合的方法，让学生通过思考、朗读、讨论等方法，理解课文内容，感悟友情的珍贵，最后让学生联系自身的实际谈体会朋友对自己的重要意义，这样可以让学生参与到教学活动中来。

4.说教学过程

一、复习导入。

“唤醒桃花”和“大喇叭”复习生字词。

二、熟读课文，感知理解。

1.理解课文讲了树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化过程。

2.齐读和个别读课文1、2自然段，感受树和喜鹊的孤单。学生联系生活实际，

用“孤单”练习语言表达。

3.齐读和个别读课文5、6自然段，感受树和喜鹊的快乐。学说“AABB”形式词语。

4.个别读课文3、4自然段，找到树和喜鹊心情变化的原因，明白朋友的珍贵。

5.拓展练习，说说自己和朋友之间快乐的事情，明白友情对人的重要意义。

（三）写字指导

写“快”和“乐”。

五、说板书

好的板书是一份微型的教案，此板书力图全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络体现教学过程和教学目标的有机统一。我的板书设计如下：

 树和喜鹊

       一棵树               好多树

               孤单——快乐

       一只喜鹊             好多鸟