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大学生学习自主性量表

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-24 17:17:56
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大学生学习自主性量表

大学生学习自主性量表一、引言依据国内外关于学习自主性的文献,编制了关于大学生学习自主性的量表,并在天津师范大学进行了测试,同时对量表的重测信度进行了检测。二、编制过程1、概念界定自主学习又称为自我调节学习、自我监控学习。通常来说就是学生在没有其他人督促的情况下,能够主动地进行学习,并且能够掌握学习方法,合理地安排时间,将学习效率发挥到最大化。2、样本的选取本问卷在天津师范大学社会工作专业1203班分成选取了10名同学,其中5名男生,5名女生。他们隔了一个星期后进行了第二次测试。3、评定量表项目
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导读大学生学习自主性量表一、引言依据国内外关于学习自主性的文献,编制了关于大学生学习自主性的量表,并在天津师范大学进行了测试,同时对量表的重测信度进行了检测。二、编制过程1、概念界定自主学习又称为自我调节学习、自我监控学习。通常来说就是学生在没有其他人督促的情况下,能够主动地进行学习,并且能够掌握学习方法,合理地安排时间,将学习效率发挥到最大化。2、样本的选取本问卷在天津师范大学社会工作专业1203班分成选取了10名同学,其中5名男生,5名女生。他们隔了一个星期后进行了第二次测试。3、评定量表项目
大学生学习自主性量表

一、引言

  依据国内外关于学习自主性的文献,编制了关于大学生学习自主性的量表,并在天津师范大学进行了测试,同时对量表的重测信度进行了检测。

二、编制过程

1、概念界定

 自主学习又称为自我调节学习、自我监控学习。通常来说就是学生在没有其他人督促的情况下,能够主动地进行学习,并且能够掌握学习方法,合理地安排时间,将学习效率发挥到最大化。

2、样本的选取

  本问卷在天津师范大学社会工作专业1203班分成选取了10名同学,其中5名男生,5名女生。他们隔了一个星期后进行了第二次测试。

3、评定量表项目的选择

  在通过查阅相关文献之后,在这里将学习自主性分为三个维度:学习动机维度、学习方法维度以及学习时间维度。在这三个维度的基础上,设计30个相关的问题,每个维度有10个相关的问题。其中有24道正向题,6道反向题。

4、重测信度的检验

12345678910
第1次

121111130100123123119123119124119.38.31398
第2次

124106136109126128112119120120120.09.15302
根据重测信度测量公式:

根据以上公式得出:r=0.917

根据SPSS得下表:

近似值 Sig.

r0.9170.304
三、评分与计分方法

1、学习动机问卷

第1、2、3、4、12、14、15、23道是正向题,第5、26道是反向题,反向计分。

2、学习方法问卷

第6、7、8、11、18、19、22、25、是正向题,问卷勾选了哪个数字就是多少分。第9、24道是反向题,反向计分。

3、学习时间问卷

第13、16、17、20、27、28、29、30、是正向题,问卷勾选了哪个数字就是多少分第10、21道是反向题,反向计分。

四、问卷的使用与价值

  本问卷适合给大学生测量学习自主性,能够对大学生的学习自主性进行评测。

大学生学习自主性量表

指导语:同学,您好!这是一份关于学习情况的问卷,请您认真地填写。本问卷的问题无关是非对错,填写时不需要太顾虑,按自己的真实情况填写即可。本问卷只供研究使用,不会泄露任何关于您的信息,请您放心。从完全不符合到完全符合对于1—5的分数,根据您的情况在每道问题后的分数打钩。

(1)听学术演讲能让自己收获良多。                         ①②③④⑤

(2)在遇到不懂的问题一定会想办法弄懂它。                 ①②③④⑤

(3)老师提问的之后总会举手回答。                         ①②③④⑤

(4)那些积极主动刻苦学习的同学永远是我的榜样。           ①②③④⑤

(5)每次都是在交作业的前一天才把作业赶出来的。           ①②③④⑤

(6)经常看相关的书籍以便更深刻地理解所学的知识。         ①②③④⑤

(7)课后经常和老师探讨问题。                             ①②③④⑤

(8)每次做作业都会查阅大量的资料。                       ①②③④⑤

(9)上课都在玩手机,从来不做笔记。                       ①②③④⑤

(10)花大量时间娱乐自己,把学习放在一边。                ①②③④⑤

(11)定期归纳和整理所学的知识。                          ①②③④⑤

(12)在上课之外,还利用其它途径拓展知识。                ①②③④⑤

(13)每天早睡早起,保证上课质量。                        ①②③④⑤

(14) 上课认真听讲,注意力集中。                         ①②③④⑤

(15) 积极参加相关的实践活动,提高实践能力。             ①②③④⑤

(16)详细计划每天、每周的学习计划。                      ①②③④⑤

(17)每门课都可以及时预习、复习。                        ①②③④⑤

(18)有自己独特的方法记忆知识,如画记忆树等。            ①②③④⑤

(19)上课前会预习,把不懂的地方标记着上课着重听老师讲解。①②③④⑤

(20)所有的时间安排我都会认真执行。                      ①②③④⑤

(21)最爱拖拖拉拉,作业不按时完成。                      ①②③④⑤

(22)平时能及时复习学过的东西,以免遗忘。                ①②③④⑤

(23) 作业都会多次修改,直到完美为止。                   ①②③④⑤

(24) 从没订过学习计划,都是得过且过。                   ①②③④⑤

(25)学习过程中制定明确的短期目标和长期目标。            ①②③④⑤

(26)我认为现在学的知识用处不大,学不学无所谓。          ①②③④⑤

(27)定时去图书馆自习,对所要完成的学习内容非常了解。    ①②③④⑤

(28)能够合理安排娱乐时间,不影响学习任务。              ①②③④⑤

(29)有专门的时间安排来阅读课外书籍。                    ①②③④⑤

(30)每次复习都能有足够的时间。                          ①②③④⑤

感谢您在百忙之中帮忙填写这份问卷,祝您生活愉快!

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大学生学习自主性量表

大学生学习自主性量表一、引言依据国内外关于学习自主性的文献,编制了关于大学生学习自主性的量表,并在天津师范大学进行了测试,同时对量表的重测信度进行了检测。二、编制过程1、概念界定自主学习又称为自我调节学习、自我监控学习。通常来说就是学生在没有其他人督促的情况下,能够主动地进行学习,并且能够掌握学习方法,合理地安排时间,将学习效率发挥到最大化。2、样本的选取本问卷在天津师范大学社会工作专业1203班分成选取了10名同学,其中5名男生,5名女生。他们隔了一个星期后进行了第二次测试。3、评定量表项目
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