云南近三年语文中考试题与考纲对比分析

2．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。

2根据拼音写出文段括号处应填入的词语(3分)

（1）羁绊

（2）浑浊

（3）干涸

2请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）（1）喷薄  

（2）悠扬  

（3）嫉妒  

（4）奥妙 

5．下列两组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。

2．根据拼音写出相应的词语。（2分）

（1）瞬间 

（2）赋予 

（3）浸透 

（4）凝视）

5．下列两组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）

②注意四字词语和两字词语的结合。

③注意一般课文与经典课文的结合。

④注意七、八、九年级的结合。

2纠正句子的常见毛病。

5．选出下面说法中有误的一项（文学常识）（2分）

病因：A否定词使用前后不一致。/B语序混乱。c．缺少中心词D．关联词使用不当。

2标点符号的运用

4．下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出来并改正。（3分） 

精湛 秘诀 

相提并论  若既若离

迷惘 妥贴

无暇顾及  眼花缭乱

繁衍 儒雅 

忧柔寡断  人迹罕至

分）

A．《诗经》B．成语“一鼓作气”、“扑朔迷离”分别出自《曹刿论战》和《木兰诗》。

C．郭沫若， D．莎士比亚

浮躁 浏览  远眺

拈轻怕重 中西合壁

鉴赏  感概  阔绰

礼贤下士 惟妙惟肖

怜悯  震撼

出谋画策 

梦寐以求

受益匪浅

峭壁  恍惚

鞭辟入里 

百无聊籁

憨态可掬

6．按要求默写。（7）小题3分，其余小题每题1分，共10分）

①李商隐《无题》

②白居易《观刈麦》③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》④马致远《天净沙·秋思》⑤柳宗元《小石潭记》⑥欧阳《醉翁亭记》⑦王湾《次北固山下》龚自珍《己亥杂诗》

⑧请写出古诗词中含有“云”的连续两句：

①王维《使至塞上》

②杜甫《望岳》

③苏轼《水调歌头》

④岑参《白雪歌送武判官归京》

⑤《得道多助，失道寡助》

⑥杜甫《茅屋为秋风所破歌》辛弃疾《破阵子》

⑦请写出古诗词中含有“雁”的连续两句：》

①（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

②（陶渊明《饮酒》）

③（王勃《送杜少府之任蜀川》）

④（范仲淹《岳阳楼记》）

⑤（苏轼《浣溪沙》）

⑥（《〈论语〉八则》）《陋室铭》

⑦请写出古诗词中含有“帆”字的连续两句：

②多关注近6年来没有考过的内容。 

③多关注名句。

④只让学生复习记住文言文中的名句。

第7题

7．根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。

请对本诗画线句“日月之行，若出其中；  

星汉灿烂，若出其里。

”作简要赏析。（2分

请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。（2分）

“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？（2分）

11．翻译浅易文言文中的句子。

12．理解浅易文言文的基本内容。

13．领会浅易文言文中作者的思想感情。

14．初步欣赏文言文的语言和表达技巧。

欧阳修《岳阳楼记》

李 翱《峡山寺》

8．解释下列加点的词语。（2分）

A．去国怀乡 去

B．至若春和景明 景

C．然后知峡山之名于世 名

D．去其所阙  阙

9．选出下列加点词语意思、用法相同的一项（2分）

A．此则岳阳楼之大观也/至则无可用

B．不以物喜/皆以美于徐公

C．而未言其所不足/学而不思则罔 

D．有其故焉/且焉置土石

10．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）

迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

11．请从修辞运用的角度品味下面的句子。（3分）

浮光跃金，静影沉璧。

12．选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（2分）

13．

【甲】【乙】两文表达的主旨虽不同，但都会给人一定的启发，请就你感触最深的一点，联系生活实际，谈谈你的看法。（3分）

【甲】《黔之驴》柳宗元

【乙】《当止不止》纪昀《阅微草堂笔记》

8．解释下列加点词的意义。

稍出近之  

益习其声

技止此耳 

遂蛇行而入

9．选出下列加点词意义、用法相同的一项。（2分）

A．虎因喜 / 罔不因势象形

B．驴不胜怒，蹄之 / 聚柴以焚之   

C．尽其肉 / 其如土石何

D．以为神 / 其印为予群从所得

10．用现代汉语解释甲文中画线的句子。（2分）

    黔无驴，有好事者船载以入。

11．用原文词句填空。（3分）

甲文中，驴最初出现时，是一个“ A ”，最后被虎吃掉，是因为它“  B  ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“ C ”，最后用“ D ”的做法战胜了老虎。

12．甲乙两文中的老虎形象各有什么特点?（3分）

柳宗元《捕蛇者说》

柳宗元《段太尉逸事状》

8．解释下列加点的词语。（2分）

（1）汪然出涕曰

 涕：

（2）竭其庐之入 入：

（3）谨食之，时而献焉  食：

（4）太尉判状，辞甚巽 辞：

9．选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（2分）

A．而：而乡邻之生日蹙/而两狼之并驱如故

B．乎：叫嚣乎东西/指通豫南，达于汉阴，可乎

C．也：我知入数耳，不知早也/若为佣耕，何富贵也

D．以：以大杖击二十/先帝不以臣卑鄙

10．翻译（2分）

君将哀而生之乎？

11．【甲】文第①段采用对比手法，反映了百姓的痛苦生活。请根据提示，用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处。（要求：每空不超过10个字）（3分）

乡邻：不是死亡就是转移—B----C

蒋氏 A—可以放心的睡下—--一年受一次死亡威胁

12．【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画波浪的句子，说说他们关心百姓的方式有什么不同。（3分）

第7题考查文言文翻译。

第8题考查学生对课文基本情感的理解。

第9题，选择题，涉及文章的主旨、个别句子的理解、与《醉翁亭记》比较，文章的写作特色。

句子的翻译。

理解文言文的基本内容。（这几年是用原文填空）

④欣赏文言文的语言和表达技巧。

⑤把握文章的主题思想。

⑥近几年没有考过的篇目，新增的篇目。比如公输、陋室铭、小石潭记、伤仲永、湖心亭看雪。

16．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。

17．运用文中知识对相关实际问题进行分析推断。

18．阅读简单议论文，理解观点与材料之间的联系。

19．联系实际，对文中的观点作出自己的判断。

20．结合上下文理解文中关键语句的含义。

21．体会和分析实用类文本的语言特点。

说明文《神秘的人体“天网”》

14．过渡段，它是从选文中摘录的，请问应将它放回选文哪两段之间？（2分）

15．阅读选文第⑤段，用简明的语言准确概括出人体“天网”的形成过程。（每空不超过6个字）（2分）

中性粒细胞： A   

→与细菌拼杀→  B  →  C  → D  →构成”天网”

16.选文第④段中画线部分使用了列数字的说明方法,有什么作用?(2分)

17．选文第⑥段“他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体‘天网’有关”一句中，加点词语“可能”有什么表达作用？（3分）

18．选出下列对选文理解不正确的一项（2分）

说明文《来，让我们“读懂”稀土》

13．阅读选文，完成填空。（3分）

    选文依次介绍了稀土的得名、  A  、应用、  B  和发展前景等知识，由此可见，选文按   C   顺序进行说明。

14．选文第⑤段主要运用了哪种说明方法？请简要分析其作用。（3分）

15．下列说法，不符合文意的一项是。（2分）

16．结合选文内容或现实生活，请你就稀土的开发利用问题，给有关部门提两条保护性的建议。（2分）

说明文《无坚不摧的“水刀”》 华兴恒

13．选文第②段画线句除了运用列数据的说明方法外，还用了哪种说明方法？请简要分析这种说明方法的作用。（3分）

14．请在第③段横线上填写一个提示该段主要内容的句子。（2分）

15．选出下列对选文理解不正确的一项。（2分）

16．阅读下面材料，借助上文中的相关知识，说说“水刀”可能在外科手术中得到应用的原因。（说出三点即可）（3分）

【材料】日本东京大学和北海道大学的科学家曾用“水刀”在家兔身上做实验，结果表明，它可以用于肝、肾和其它器官的手术。虽然动物实验距人体应用还有相当大的距离，但用“水刀”为病人做手术也并不是不可以实现的。现在，加拿大的医生就常用类似“水刀”的工具做骨切开手术，效果很好。

第11题鉴别“毒胶囊”的方法过程。第12题考查学生对社会的关注程度。怎样理性对待胶囊类药品。

说明文。A、概括说明对象B指出说明方法及作用。C、品味语言的准确性。D、给文章加标题。E、述说说明过程。F、联系生活解决实际问题。

23．理清作者思路和作品线索。

24．揣摩作品中的精彩细节。

25．品味作品中富于表现力的语言。

26．初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色。

27．领悟作品的内涵，从中获得有益启示。

28．对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。

19．联系上下文，说说第④段中画线词语的意思。（2分）

乾坤：

20．作者为什么在选文开头详写寻帽经过及帽子的特点。（2分）

21．通读全文，说说作者为什么会觉得与父亲共戴一顶帽子的心情，是一种赎罪。（3分）

22．选文第⑤段叙写了父子在长夏和冬夜读书的温馨场景，请你结合选文，充分发挥联想及想像，补写作者与父亲在奏或秋天的一个充满温情的读书场景。（50字左右）（3分）

23．请联系选文内容，对以下材料进行探究，写出探究结果。（3分）

18．选文④⑤两段插叙了哪些内容？其作用是什么？（3分）

19．第⑦段写到：“当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。”请展开想像，用第一人称描写若花当时的心理活动。（要求至少使用一个成语和一种修辞方法，80字左右；3分）

20．如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名，你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响？为什么？（2分）

21．阅读选文和链接材料，说说它们给了你什么启示。（2分）

17．请阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。（2分）

刚进包厢时， 忐忑 →深夜包厢门被打开时，A →想给孩子零食时，B→快到终点站时，C →与小姑娘分手时， D 。

18．结合文意，解释第⑾段中加点词语的意思。（2分）

或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。

味道：

19．请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析。（3分）

成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

20．请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。（3分）

21．请发挥想象，在第⑾段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。（50字左右）（2分）

铺垫写法、细节描写的分析、选材以小见大特点、文章主旨母亲的赞歌。

第14题文章线索与情感变化经历。

第15题分析分析对比手法的运用。

第16题。结合重点句子分析文章写法（比喻、首尾呼应）对文章主旨的作用。

概括提炼能力（含撷取信息能力）对文章的中心、层意、段意的概括，对文中人物形象的概括。

语言品味能能力，品味词义、揣摩句义、品析重要句段等的表达作用。

手法欣赏能力，文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。如线索、正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应、铺垫等。

感受评价能力，如表达阅读感受，评价文章的情感倾向；评价文中的人物形象；结合文中内容提出看法与建议；就文中内容展开想象；

9．了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。

【嘉宾邀请】

24．你将代表班级云邀请校长来参加此次活动，你会怎样对校长说：（2分）

【新闻摘要】

25．请把下面材料概括为一句话新闻。（2分）

【经典鉴赏】

    曾经有这样一部作品感动了千千万万的青年读者，被视为生活的教科书、人生的路标和精神的补品，它就是——《钢铁是怎样炼成的》。

26．你能说说作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名吗？（2分）

【颁奖典礼】

27．请根据下面提供的材料，为“云岭丰碑”获奖者——优秀党员杨善洲写一段颁奖词。（50字左右）（2分）

【网络调查】22．有同学在论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，得到以下材料。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。（2分）

【网络讨论】

23．小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框”中劝说她积极地阅读名著。（2分）

24．同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子，把你的看法填写在“回复框”内。（2分）

【书中事】

22．语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图，请你任选一幅，为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。（80字左右）（2分）

A图《汤姆索亚历险记》  B图《儒林外史》

我选【 】图：

【书中景】

23．语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断，围绕“如何描写景物”展开讨论。请你参与讨论，并补充两点意见。（2分）

小江：要抓住景物特征进行描写。

小芸：要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。

你的补充：

【书中情】

24．语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心，在“对联擂台赛”活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。（2分）

①关注表格所包含的信息。

②关注文化生活。

③关注包含人生哲理的小片断。

④关注社会热点，丰富信息。

33．结构完整，条理清楚。

34．写记叙文，做到内容具体充实。

35．写简单的议论文，做到有理有据。

36．写简单的说明文，做到明白清楚。

37．语言通顺，不写错别字。

38．正确使用标点符号。

39．书写规范、整洁。

    题一：请以“美好的相遇”为题，写一篇文章。

    题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）

    题一：请以“班里那点事”为题，写一篇文章。 

    题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）

25．下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

题一：请以“原来春天一直都在我身边”为题，写一篇文章。

题二：请仔细观察下面的漫画，从画面的提示语中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情感，可以发表议论。

漫画：“人字”图

在写人记事上可以分开训练。比如：A我们的距离近了。B其实并不是这样C记忆中的你。

11．翻译浅易文言文中的句子。

12．理解浅易文言文的基本内容。

13．领会浅易文言文中作者的思想感情。

14．初步欣赏文言文的语言和表达技巧。

找一些与课文相关的同类型的课外文言文进行适当的练习。