2019年浙江省宁波市中考语文试卷和答案

一、书写（5分）

1．（5分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累（20分）班级开展以“梳理与探究”为主题的学习经验分享活动．请你参与，完成1-3题．

2．（4分）结合语境辨音形。

（1）为下面句中加点字选择正确读音。

一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。

①着迷　   　

②着落　   　

A．zhāo   B．zháo   C．zhe   D．zhuó

（2）找出如图中的错别字，并改正。

①　   　改为　   　

②　   　改为　   　

3．（6分）专题整理填诗文。

古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇，①　   　”赋予了山林无限生机，“万籁此都寂，②　   　”营造了禅院清幽的氛围，陆游笔下“③　   　，衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗，《醉翁亭记》中“觥筹交错，④　   　，众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益《夜上受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之情：⑤　   　，　   　。苏轼《定风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：⑥　   　，　   　。

4．（4分）按要求选择诗句。（填序号）

A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。

B．秋风萧瑟，洪波涌起。

C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

E．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

F．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

①作者相同的是　   　　   　

②运用典故的是　   　　   　

5．（6分）拓展关联知文化。

根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。

（1）解释下面三则材料中加点的字。

A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

﹣﹣《礼记•礼运》

B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。

﹣﹣徐祯稷《耻言》

C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。

﹣﹣曾国藩《与鲍春霆》

①作：　   　

②善：　   　

③过：　   　

（2）下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把上述三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填序号）

三、阅读（57分）（一）名著阅读（8分）

6．（4分）根据名著阅读任务单，完成相关任务。

备选人物：A．哈里•谢顿     B．塞佛•哈定    C．哈利•波特    D．纳威•隆巴顿

我选　   　，　   　

四、文学类文本阅读（18分）

8．（18分）

月下看猫头鹰

[美]珍•尤伦

       我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。

       爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。

       我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。

       我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：

“呼，胡胡胡胡﹣﹣呼!”学的是大角猫头鹰的叫声

“呼，胡胡胡胡﹣﹣呼!”

       他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。

       我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。

       我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。

       我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。

       我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围中捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：

“呼，胡胡胡胡﹣﹣呼!”

“呼，胡胡胡胡﹣﹣呼!”

       我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。

“呼，胡胡胡胡﹣﹣呼!”

       爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡﹣﹣呼!”

然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。

       从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。

       爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。

我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。

       后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。

“该回家了。”爸爸对我说。

       我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。

       出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行

（林良 译）

【故事•概括】

（1）在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。（两个即可）

【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静。

【故事•赏析】

（2）赏析文中画线句子。

①我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。

②我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。

【故事•想象】

（3）好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢？结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。

【故事•感悟】

（4）成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。

四、实用类文本阅读（10分）

9．（10分）

关于薯片的网络阅读

       小涛想了解薯片的营养，网络搜索关键词“薯片”后，意外得知薯片易致癌，接着搜索关键词“薯片致癌”，找到了与之相关的一个帖子。他对帖子中提及的“couch potatoes族”很感兴趣。在检索了解了“couch potatoes族”的相关信息后，他十分好奇：帖子中的哪个人最有可能成为其中一员呢？想到自已隔周吃一次薯片的情况，他有点担心，于是发帖求助。以下是小涛网络阅读的内容

材料一

薯片对健康的影响

       薯片含油量通常在30%左右，属高油高盐食物。与其他油炸食品一样，长期食用对健康不利。同时，富含淀粉的食品经高温加工处理后可能产生含量不等的丙烯酰胺，有人担心这种物质有致癌风险。农业大学营养专家范志红认为：由于老人的新陈代谢比较缓慢，幼儿的身体尚处于发育之中，解毒能力较差，这两种人长期吃含有丙烯酰胺的油炸食品，毒素不易排出，对健康危害最大。患有高血脂、高血压、心脑血管病以及糖尿病等慢性病的人，必须拒绝炸薯片等香脆食品。

关于丙烯酰胺

       淀粉类食品在高温（＞120℃）烹调下容易产生丙烯酰胺，这是一种可能致癌物。但其导致人体致癌的机理尚不明确，有待进一步研究。而且并没有发现任何一项研究可以证明：人在正常食用食物的情况下，摄入的丙烯酰胺能够造成癌症。目前世界卫生组织尚未制定丙烯酰胺的限量标准。

材料二

薯片致癌，你们还会买来吃吗？

材料三

       薯片是大家再熟悉不过的油炸小零食，那淡淡的咸味伴随着土豆特有的泥土香味，还有嚼在口里”咯吱咯吱”的清脆口感，让许多人爱不释手。美国由此诞生了“couch potatoes族”，他们一边躺在躺椅上看电视，一边嚼着薯片。“沙发土豆（couch potato）”的生活方式早在二十世纪六十年代就开始流行于美国，后来又传遍世界各国，成为致胖的重要因素，严重影响了人们的形象和健康。

材料四

（1）材料二中那个人最有可能成为“couch potatoes族”？请结合材料帮小涛作出判断并解释。

（2）阅读材料四，回答问题。

小涛看了王杰、胡伟、洪广平这三位医生的回复后，认为有一位医生的回复最有针对性，有一位医生的回复不但没有针对性，还别有用意。

小涛为什么会这样认为？结合医生的回复作出推测。

（3）综合材料信息，帮助小涛完成网络阅读收获卡。

网络阅读收获卡

知识收获：薯片是马铃薯（土豆）制成的　   　的零食。

经验获得：①遇到问题，要选择合适的搜索引擎，精选关键词，还可用网络求助。

②网络上信息混杂，要懂得筛选与甄别。

五、（四）文言文阅读（16分）

10．（16分）

【甲】诫子书

诸葛亮

       夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

【乙】示儿燕

孙枝蔚①

       初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②．便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之

【注释】①孙枝蔚：清初诗人。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。

【丙】谕儿书

吴汝纶①

       忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。

【注释】①吴汝纶：清代作家。②掌：同“长”。③疢（chèn）疾：疾病，比喻忧患。

【释义•懂文】

（1）根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。

①示　   　  A．上天对人类显示吉凶祸福  B．给人看  C．表示  D．教导

②谕　   　  A．上对下的文告、指示  B．告诉  C．知道  D．比喻

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

①盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。

②凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。

【圈点•品味】

（3）参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。

【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。

①初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。

②人生在世，安得与我同心者相与共处乎？

【摘录•明理】

（4）下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号）

①静以修身，俭以养德  ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远  ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性  ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本  ⑤忍让为居家美德  ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼  ⑦生于忧患，存乎疢疾

读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“1）　   　”去做；面对困境，可以用古人的话“2）　   　”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“3）　   　”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“4）　   　”。

六、古诗阅读（5分）

11．（5分）

牧童词

[唐]李涉

朝牧牛，牧牛下江曲。

夜牧牛，牧牛度村谷。

荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。

乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

牧童

[唐]栖蟾

牛得自由骑，春见细雨飞。

青山青草里，一笛一蓑衣。

日出唱歌去，月明抚掌归。

何人得似尔，无是亦无非。

两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。

六、写作（68分）

12．（8分）根据要求完成任务。

《宁波晚报》“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以xx代替，150字左右。

13．（60分）按要求写作。

    学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表）。请你写一篇文章投稿。

（1）任选一个角度，可记叙，可议论，可说明……

（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；

（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2019年浙江省宁波市中考语文试卷

答案

一、书写（5分）

1.答案：

要求学生作答试题时，一定要认真读题，在保证正确书写的前提下，注意字形的美观，注意尽量不要涂抹。

二、积累（20分）班级开展以“梳理与探究”为主题的学习经验分享活动．请你参与，完成1-3题．

2.（1）①“着迷”中的“着”读“zháo”；

②“着落”中的“着”读“zhuó”；

（2）①“启示”中的“示”应为“事”；

②“检到”中的“检”应为“捡”

答案：

（1）①B；

②D；

（2）①示    事；

②检   捡。

3.答案：

①猿鸟乱鸣

②但余钟磬音（注意“磬”的书写）

③箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）

④起坐而喧哗者

⑤不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

⑥莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（注意“啸”的书写）

4.A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（作者﹣﹣杜甫）；

B．秋风萧瑟，洪波涌起。（作者﹣﹣曹操）；

C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（作者﹣﹣苏轼）（“八百里”，牛的代称。《世说新语•汰侈》载：王恺有一头爱牛，名“八百里交”。后人即用“八百里”指牛。）；

D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!（作者﹣﹣杜甫）；

E．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（作者﹣﹣刘禹锡）（“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人）；

F．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（作者﹣﹣马致远）；

答案：

①AD；

②CE；

5.答案：

（1）①兴起；②好；③错误，过失（“犯错误”亦可）

（2）①C；②B；③A

三、阅读（57分）（一）名著阅读（8分）

6.（1）本题考查学生对名著情节的理解能力。汴京城杨志卖刀的主要情节是：杨志来到东京又因盘缠使尽，便忍痛卖祖上留下的宝刀，换些盘缠投往他处。却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二百般难，杨志大怒，两人打了起来，杨志杀了牛二。根据以上情节，我们可以了解杨志的出身。

青面兽北京斗武的主要情节是：杨志被发配大名府受到大名府知府梁中书的赏识。梁中书岳父太师蔡京要过大寿，梁中书搜刮了10万贯民脂民膏要为岳父贺寿，派杨志护送。从以上情节内容可以了解杨志押送生辰纲的原因。

（2）本题考查学生对名著情节和人物的理解能力。解答此类问题，必须认真阅读原著，写出有关的情节来，然后再写出祥子命运的变化来。

答案：

（1）第十二回 第十三回；

（2）答案示例：①孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。②虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。③曹先生突然离开，祥子不得不回人和车厂，继续以前的生活。④车夫老马晕倒在茶馆，老马的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。

7.答案：

【示例1】我选哈里谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机，在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类的希望。

【示例2】我选赛佛哈定，他作为端点星，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基地再次走出“谢顿危机”使基地得以继续发展。

【示例3】我选哈利波特，他面对险恶的形势，坚持战斗，他不断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。

【示例4】我选纳威隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。伏地魔宣布杀死了哈利波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。

四、文学类文本阅读（18分）

8.（1）本题考查运用关联词语和概括能力。“虽然……但是……因为……”构成转折和因果关系，可根据文中情节，写出上述关系的句子，如根据第7段可写：“虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的”。

（2）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①句可从动作描写角度赏析，此句写了“我”捂嘴很快，表现出“我”既紧张又迅速。第②句“足足看了一百分钟”是夸张的修辞手法，可从这方面着手，分析“我”看猫头鹰的专注投入，表现“我”愿望实现的喜悦。

（3）本题考查拓展能力。这是一道开放性试题，答案不唯一，可结合对父亲形象的分析，言之有理即可。“我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的”、“我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强”可见父亲注重培养“我”坚强、的品质，在此基础上可回答父亲让孩子跟着回家的画面。父亲在寒夜帮孩子实现看猫头鹰的愿望，可见父亲非常爱孩子，在此基础上，也可回答父亲抱孩子回家。

（4）本题考查筛选信息的能力。此题可在读文中提取相关信息，适当加工后回答。“我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的”，“我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强”，“蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢”。

答案：

（1）示例：①虽然“我”冻得发疼，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。②虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。

（2）①这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴动作之快，表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱。②这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的兴奋与惊喜。

（3）示例1：文首图。图中父亲让孩子跟着走回家，这跟父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时，并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、。

示例2：文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。看完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象。

（4）“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。

四、实用类文本阅读（10分）

9.（1）首先从材料中了解什么是“couch potatoes族”，材料三中具体介绍了这一问题，指出“couch potatoes族”最突出的表现为“他们一边躺在躺椅上看电视，一边嚼着薯片”，对薯片十分的喜爱。据此分析材料二中的心若止水最有可能成为“couch potatoes族”，因为她对薯片无比的热爱，甚至认为没有它不能活，并表明自己不会放弃，并对薯片致癌的说法表示怀疑。

（2）首先要明确小涛发帖子的目的是什么，他是因为看到“薯片致癌”的消息后，为自己每隔一星期吃一次薯片的行为担心。然后分析三位回复者回复的内容，可以看出王杰的回复最具有针对性，他先指出薯片对人体的危害，肯定小涛所担心的“薯片致癌”的说法；然后又建议要少吃薯片，隔一段时间吃一点是可以的，这是针对小涛问题中给出的食用次数给出的。而其中回复别有用心的应是胡伟，因为他并没有回复“致癌”问题，并将话题转移到了减肥上，还留下QQ号，还说有专人指导，很可能是减肥的专业机构，是在变相的做广告。

（3）根据题意，从材料中筛选出表现薯片特点的相关词句，进行整合即可。从“那淡淡的咸味伴随着土豆特有的泥土香味”“清脆口感”等句子中，可见其有土豆的清香，口感清脆，其中含盐；“薯片是油炸食品”可见其含油量高；“易多引起肥胖”“易致癌”。然后将这些特点按优点到缺点的顺序填写到空格中即可。

答案：

（1）心若止水。从发言内容来看，心若止水最爱吃薯片，向往“couch potatoes族”的生活方式，不会因为致癌而不吃薯片。

（2）因为一位医生（王杰）明确指出了薯片的致癌可能和不良影响，并建议要少吃薯片，隔一段时间吃一点是可以的，所以最有针对性；一位医生（胡伟）把话题从“致癌”转向“减肥瘦身”，还留了QQ群号，这医生的回复不但没有针对性，还有做广告的嫌疑，所以小涛会这样认为。

（3）①口感清脆；②广受喜爱；③高油高盐；④易使人肥胖；⑤含可能致癌的成分。

五、（四）文言文阅读（16分）

10.（1）本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

①“示儿燕”从文章的内容可知，其意思是教导儿子怎样去修身养性，故选：D；

②“谕儿书”而是告诉处世之道，故选：B。

（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

①句中重点词语有：盖：句首发语词，可不译；遑：闲暇，空闲。句意为：爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。

②句中重点词语有：掌：同“长”。句意为：凡是遇到逆境，都能增长学问见识。

（3）本题是对文中人物语气和人物情感的考查。解答时要在理解文意的基础上，结合语境揣摩人物语气把握人物情感，然后结合题干中所给示例进行解答。“切莫”是千万不要的意思，表现了孙枝蔚要儿子要读书就不要太爱惜书本，要语气坚决。“安得……乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。

（4）本题考查对文章重点语句的理解。要在理解文意的基础上，分析解答。1）讲的是读书方法，“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”讲的是读书的方法；2）讲的是如何面对逆境。“生于忧患，存乎疢疾”讲的是对身处逆境的看法；3）讲的是戒懈怠，戒急躁。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”讲的是戒懈戒躁；4）是人不要迷失自己。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”讲的是不让自己迷失人生的方向。

故：

答案：

（1）①D；②B。

（2）①爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。

②凡是遇到逆境，都能增长学问见识。

（3）①“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书本，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。

②“安得…乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。

（4）1）④；2）⑦；3）③；4）②。

六、古诗阅读（5分）

11.本题考查诗歌内容的理解与比较。解答此题理解诗意是前提，然后根据诗中对牧童年的行为的描写，来分析比较，会发现二者中的牧童年有相似处，也有不同处。所以答案不唯一。

两首诗词标题中都表现了写作的对象为牧童，第一首词，后四句着重描写放牧时的情趣：春雨绵绵，牧童穿行于林中草地，稍有闲暇，便吹响悠扬的芦笛，一会又胡乱地在腰间插满野蒿，恰似利剑，显得英武洒脱，这样就再也不怕猛虎欺负牛犊了。生动地表现了牧童幼稚、天真的精神面貌，他们的快乐跃然纸上。第二首诗，其中的“自由骑”“笛”“日出唱歌去，月明抚掌归”展现了牧童放牧生活的自由与快乐。由此可见二者表现出的牧童生活是一样的。但是不同处就在于其主题不同。第二首诗的最后一句“何人得似尔，无是亦无非”，流露出作者对牧童生活的向往。而第一首诗最后一句的“插蓬蒿”“不怕猛虎欺黄犊”，可以看出是对牧童年这种幼稚、天真精神面貌的赞颂。根据这些理解，选择其中的一点来作答即可。

答案：

示例一：一样。《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。

示例二：不一样。《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童年的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。

译文：

《牧童词》

朝晨去放牛，放牛过曲曲折折的江岸。夜晚去放牛经过几个村庄山谷。穿蓑衣出树林春雨浙淅沥沥，躺在莎草丛吹起芦笛，吹得江两岸一片葱绿。四周插上蓬蒿，腰中装满弓箭，怕什么猛虎欺凌黄牛犊。

《牧童》

牧童自由自在地骑在牛背上，在青山绿草的广阔大地上，在春风细雨滋润的气候中，披着蓑衣，吹着短笛，悠闲自在。早晨牧童迎着日出唱着歌儿外出放牧，傍晚踏着月光拍着节拍归来，还有什么人能必得上牧童啊，心无牵绊，欢乐舒畅。

六、写作（68分）

12.答案示例：

2019年宁波水平考试6月14日至15日举行

        2019年宁波市初中学业水平考试今日开考，几万名初三毕业生参加本次考试。学业水平考试继续采用网上阅卷形式，成绩统一下达到学校，由学校通知考生本人。严禁任何学校对外公布考生成绩。成绩允许考生复查，由考生提出，学校汇总后在规定时间内统一向当地中招办申请复查，复查只查询试题有无漏批和积分有无差错。提醒考生和家长行车时要注意安全。

13.【例文】

家乡风光

　　我的家乡，是个山清水秀，绿树成荫的小村庄。我非常喜欢我的家乡。

　　大概是因为刚下过雨，村庄的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾之中。雾好像把一切都遮掩了，无所谓天，无所谓地。有些地方却显得影影绰绰，宛如一位少女，羞怯地用白头巾遮住自己清秀的面孔。碧绿的山和轻纱般的云雾构成了秀丽的水墨画。

　　不久，起风了。雾你追我赶，渐渐散去。我终于看见了山的真面目：连绵起伏，像五线谱上的音符一样柔美，山上树木葱茏，苍翠欲滴，朴素中又带着几分靓丽。天空，好似一块无瑕的蓝宝石，几朵棉花般的白云飘来飘去，美丽极了。

　　突然，一只乌龟从天际向上爬，也许是趁兔子在睡懒觉时赶到终点吧？！微风拂过，乌龟从身上掉下一个白色的东西。哦，是个蛋！不想，乌龟生完蛋后，不停一下，继续朝前走。哼，我想，这真是一个不负责任的妈妈！

　　我生气的一扭头，只见那边又新生了只凤凰。凤凰扑腾扑腾地拍打着翅膀，可无奈尾巴太长，怎么也飞不起来。看到这儿，我不禁哈哈大笑。

　　沿着乡间小径继续朝前走，就连路旁的野花也是那么多情。白的冰清玉洁，粉的婀娜多姿，红的热情奔放，紫的神秘无比……她们一个个都向我点头微笑，有的还跳起了欢快的舞蹈。小径两边，是一望无际的稻田。绿油油的稻子飘散着醉人的清香，翻腾着的绿波，推向无尽的远方。稻田附近，有玉米地。地里长满了高大的玉米，它们精神抖擞，迎着过往的风儿，沙沙沙地窃窃私语着。

　　夕阳染红了西天，太阳姐姐还舍不得将最后的余晖收去。终于，太阳姐姐拉回红纱，回家休息去了。月亮妹妹轻盈地走上星空，安详地注视着美丽的村庄。

　　月光如纱似地笼罩着大地，坐在院里听着蛙声，听着虫鸣蝉叫，看着萤火虫打着灯笼在树林里翩翩起舞，我仿佛置身于仙境之中……

　　哦，诗般的村庄，画般的家乡。在家乡妈妈的怀里，我甘愿做一只小鸟。