文学类文本阅读——小说阅读

                    ——快速阅读，整体把握

 考点明确

1.小说三要素：人物（小说中的主角和配角）、故事情节、环境（社会环境和自然环境）

2.文章题目的作用

3.小说的语言风格

4.小说的赏析方法

一、认识小说文体特征

小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

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1．小说三要素

无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。

(1)小说中的人物

小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。

(2)小说的故事情节

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。

(3)小说的环境

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。

2．小说的分类

(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段，以小见大)和小小说(也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。

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(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

(3)按分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、现实主义小说。

(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。

高考选小说文本，主要以长篇节选和小小说(微型小说)为主。

 微型小说

微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小，情节单一，人物仅三两个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。其特点有：

(1)篇幅短小，(2)立意奇特，(3)选材小中见大，(4)情节完整，(5)结局出人意料。

千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一，阅读时除要抓住小说的三要素外，还要重点品读小说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。

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二、小说阅读“作用题”答题指导

1、四级循环答题思路：    

人物   情节    环境    主题

2、小说作用题基本分类：

情节作用题

人物作用题

环境作用题

标题作用题

某个物象作用题

手法作用题

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（一）情节作用题

答题思路：

1）开门见山，开篇点题；

2）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；（倒叙）

3）为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫

4）引出另一个情节；

5) 使情节一破三折，波澜起伏，曲折引人；

6) 线索或推动情节的发展

7）补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙）。

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8) 照应题目；

9）巧设伏笔，照应前文情节，前后呼应

10）结尾或深化主题，或卒章显志，或出人意料却又在情理之中，使情节陡生波澜震撼人心引人思考。或戛然而止留下广阔的想象空间。

（二）环境作用题

答题思路：

⑴自然环境——

①自身的、的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或暗示（烘托）某种心理、情绪；④展开、推动情节发展；⑤象征意义；和暗示社会环境，深化主旨，寄托人物或作者情感。

⑵社会环境——

①交代故事的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的突出特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化小说的主题思想。

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（三）人物作用题

小说中的人物有主要人物和次要人物。

（不管主要、次要人物都和情节，主旨有关。特别注意次要人物的作用。）

次要人物形象的作用一般是指向主要人物、情节或主题：指向主要人物，次要人物为主要人物服务，有的对主要人物起衬托的作用，有的形成对比作用，有的还能串联起各类人物之间的关系。指向情节，次要人物往往是小说的线索，或推动情节的发展。指向主题，次要人物有时能揭示或凸显主旨，使小说主题更突出。该类题目是套路化的题目，解答的关键是：在掌握答题套路的同时，能够结合小说的具体内容作具体分析。

常见设问形式：

①文中描写的某人在文章中有什么作用(人物的作用)

②某人物在文中的意义(人物的作用)

③文中人物A和人物B谁是主角谁是配角可否互换。(主角或配角的作用)

解题思路：小说的人物主要分为主角和配角，他们的作用相似但又有不同。在其位，谋其政。

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★主角的作用：

⑴文章的线索、贯穿全文、推动情节发展

⑵丰富故事的内容、深化故事的内涵、使故事结构更加紧凑完整

⑶文章围绕描写的中心、突出文章的主旨

★配角的作用：

⑴文章的线索、贯穿全文、推动情节发展

⑵丰富故事的内容、深化故事的内涵、使故事结构更加紧凑完整

⑶衬托or反衬主角的形象以及性格特征

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▲.根据设问的形式，特别需要注意人物的活动是否达成“故事情节”条件，如有，则要分析其在文章小说中内容和结构上的作用。

答题思路：

  （1）自身的性格特征；

  （2）对其他人物的烘托作用；

  （3）情节、结构方面的作用；

  （4）对文章主旨的作用。

对形象、情节、主旨方面的作用具体内容解释如下：

（1）形象：

①以个性（个体）显示共性（类型）；

②与同类形象映衬；

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③次要形象对主要形象对比、正衬、反衬、见证。

（2）情节：

①贯穿或连缀故事情节；

②以形象的性格、心理、行动，为下文的情节作铺垫；

③以形象的性格、心理、行动推动情节的发展或转变。

（3）主旨：

①借助主要形象的主导性格特征，揭示主旨；

②借助形象的际遇、命运揭示社会本质；

③借助形象，体现作者对自然、生活、生命的思考或情感取向；

④借助形象反衬主要形象，间接突出主旨。

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（四）题目的作用题

常见设问形式：

①小说的标题有什么作用or有什么寓意

②小说为什么拟题为XXX

③小说的题目可否换成XX为什么。

★题目的常见作用              ★题目的寓意（深度）

⑴吸引读者         ⑴交代时间、地点、环境、故事背景（题目与环境的关系）

⑵概括文章内容     ⑵提供线索、设置悬念、照应文章  （题目与情节的关系）

⑶突出文章主旨     ⑶推动情节发展                  （题目与情节的关系）

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⑷塑造人物形象                  （题目与人物的关系）

                   点明中心、突出主旨、寄托情感  （题目与主题的关系）

答题思路：

1、是文章的情节线索、情感线索。

2、交代故事发生的环境（时间地点），奠定文章的感情基调。

3、交代文章的写作对象、主要内容，揭示、暗示文章主旨

4、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考

5、运用修辞，具有比喻义、双关义、象征义

小说标题的用意作用、效果、好处（从内容、结构、情感等方面考虑）：

1、交代主要人物形象及其特征。《装在套子里的人》

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2、概括小说主要事件。《清兵卫与葫芦》

3、贯穿全文，起线索作用。 《项链》  《药》   

4、展开情节，前后呼应。《祝福》

5、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。 引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》

6、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调。（或：交代了人物活动的社会环境）

《牲畜林》《荷花淀》《在烈日和暴雨下》

7、作为情感的载体，寄托作者情感。《狂人日记》                      

8、运用手法、生动形象，意蕴丰富。（象征、比喻、双关等）     《变色龙》

9、揭示小说主旨，深化主题。《祝福》

 注意：小说标题的含意有：

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①表面意义与深层意义

②指代意义与比喻意义

③一语双关，双层含义

  理解小说标题的含义的方法

（1）  联系表层含义

（2） 体会深层含义

（3） 联系全文内容

（4） 结合文章主旨

（五）物象的作用

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常见设问形式：

①文中反复提到某物，请简要分析其作用

②文中某物有什么特殊含义，请结合文章分析。

★小物件的作用

①文章的线索、贯穿全文、推动情节发展

②特殊的象征意义，揭示深化主题

③物为人所用，折射出人物的形象或性格特征

④小物件可能具有时代特色，可以反映出一定的社会背景和时代风貌。

（六）手法的作用

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答题思路

分析小说艺术手法有以下三个角度：

 1.从语言运用角度：运用了什么修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。

 2.从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

附：

表达方式

①叙述（顺叙——故事娓娓道来，情节发展脉络分明，层次清晰；倒叙——设置悬念，吸引兴趣，使小说波澜起伏；插叙——对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。）——情节构思

②描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理描写、细节描写等；环境描写；景物描写）；

③抒情，（直接抒情、间接抒情） 

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人称和叙述方式的作用

①人称。

a.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。

b.第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。

c.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间，反映现实比较灵活自由。

②叙述方式。

a.顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

b.倒叙：造成悬念，引人入胜。

c.插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。

d.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。

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表现手法

（1）象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，增强文章的表现力。象征手法 “托义于物”也就是“借此言彼”，形象而含蓄。 

（2）衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 

（3）托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和思想，含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。

（4）借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

（5）虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点（形象更鲜明），更集中地揭示题旨（内容更加丰富）。

（6）动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 

（7）以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 言近旨远，意义深刻。

（8）联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

（9）抑扬：在变化的反差中突出事物，可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或厌恶、讽刺的感情。

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（10）对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

（11）白描：简笔勾勒，简洁传神；

（12）工笔：细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 。

结构安排

看整体构思：线索、叙述顺序、一波三折、抑扬、详略、照应……

看开头结尾是否各有特色；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；埋下伏笔，情节合理……（详见情节安排特点）

悬念：引起读者对情节发展和人物命运急切期待的作用。引人入胜。

伏笔：对下文的内容作暗示，使结构严谨，使情节发展合理，使读者感到妙趣。

铺垫：从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；

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小说三要素

设问规律：常用三种设问方式：what、how、why 可以简称为WOW。

★人物——what

常见设问形式：

①XX是一个怎样的人，请结合文章分析（形象、性格）

②XX有怎样的形象性格特征，请结合小说分析（形象、性格）

③XX有哪些性格特征，请简要分析（性格）

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解题思路：根据文章对XX的描写，使用概括性词语，如“老实木讷”、“阴险狡诈”、“慷慨大方”等书面语进行修饰（切忌口语），并结合文段进行分析。

★人物——how

常见设问形式：

①小说从哪些角度描写人物（正面、侧面）

②小说对人物进行了哪些描写（外、语、动、心、神、肖像、细节）

③小说用了哪些手法描写人物（常见的表现手法及修辞手法）

解题思路：回答到点，并概括文章中体现“how”的段落进行完整作答。

★人物——why

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故事情节——what

常见设问形式：

①请简述这篇小说的故事情节

②请围绕XX人物概括故事情节

概括内容的原则：XX人（在XX时间XX地点因为XX）做了XX事

解题方略：小说故事一般分为开端、发展、高潮、结尾，四者通过人物关系、时间、空间的变换来区分。

●.由故事情节发展的四个部分衍生出的新题型——人物的心理变化过程，要根据人物在故事不同阶段呈现的不同心情进行作答。

故事情节——how

常见设问形式：

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①小说故事按照什么顺序进行叙述（常见的是时间的顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙）

②小说是以第几人称叙述的，好在哪里（第一人称、第二人称、第三人称）

③小说用什么方法展开故事情节（划线的文段）的。（设置悬念、铺垫、照应、埋下伏笔）

④划线段落用了哪些表现手法，具有哪些表现效果（常见的表现手法以及其作用）

★顺序的作用：是文章显得平实质朴、眉目（脉络）清楚。

  倒叙的作用：设置悬念、引起读者兴趣

  平叙、补叙、插叙的作用：丰富故事情节、使故事结构严谨。

★第一人称的作用：使文章叙述亲切自然、增加读者的代入感

  第二人称的作用：增强文章的抒情性和亲切感。

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  第三人称的作用：客观直接地展现文章内容及脉络

故事情节——why

常见设问形式：

①文中划线句子、文段的作用

②对XXX情节的描写在文中有何作用

③把A情节去掉or更换成B情节可不可以，为什么

解题思路：划线的句子、文段多是故事情节的一个组成部分，而每一个环节在小说中的作用都要从内容和结构两个方面进行分析。

★内容上

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  简要交待or深刻剖析了人物、时间、地点、事件、故事背景等。

☆结构上

  根据划线文段在文中的位置，来分析其结构上的作用

★常见的结构作用

  ☼若文段在文章的“首”点明标题、引出下文、为下文做铺垫、设置悬念、首尾呼应

☼若文段在文章的“中”承上启下、照应前/后文、为下文做铺垫、设置悬念/埋下伏笔

☼若文段在文章的“尾”照应题目、首尾呼应、点明主题/中心、照应前文、设置悬念

◆环境

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◇自然环境：大场景、小物件

◇社会人文环境

大场景——what 划线文段描绘了怎样的场景

解题思路：对场景进行形容词性概括，如清幽美丽、雄浑壮阔、凄凉悲惨等书面语（切忌口头语），并对场景进行细致描述

大场景——how 划线文段用了哪些手法描写这些场景

解题思路：空间（角度）、色彩（冷暖明暗）、五感、一些表现手法。

大场景——why 小说中XX景物描写的作用

❶烘托渲染气氛氛围

❷ 衬托or反衬人物的心情、形象、性格

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❸内容上的交待（时间、地点）

★社会人文环境

常见设问形式：请说明小说的社会背景

解题方略：首先明确小说故事的时代背景，根据历史资料，小说中的人物与当代人物活动的异同以及一些极具时代特色的物品，来进行阐述。

. 社会环境作为考点，很少直接对学生进行考察，更多体现在对人物心理和行为、故事背景以及小说主旨等方面（做小说题目时都要进行时代人文方面的分析）。

★小说的语言风格

常见设问形式：

①请归纳小说的语言风格

②请对作者的风格进行赏析

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辣（辛辣讽刺）——幽默——淡（平实质朴自然）

快（简洁明快、条理清晰）——慢（含蓄沉稳、节奏舒缓）

书（晦涩艰深）——俗(通俗易懂)

对小说的整体赏析

常见设问形式：请对小说or小说中某文段进行赏析

解题思路：小说是作者抒发情感或表达意图的载体，古人同样借诗词来抒发情感，所以说，我们赏析的重点不应该是作者所表达的情感和主旨，而是作者表达情感和主旨的方式。因此明确“赏”、“析”的定义，”赏”即欣赏，对小说中的亮点进行欣赏。“析”即分析，要求答题者回答出亮点的“亮”处，即“why”。明确一篇小说中哪些元素可能成为“亮点”，才能准确地对文章进行赏析。“亮点”不止一处，所以赏析的方向也不能拘泥于太过片面的一两点，必须全方位对小说进行了解。

小说的值得“赏”、“析”的“亮点”：

小说三要素之人物

赏：文中的人物刻画得好，让人印象深刻。

析：从哪些角度（正、侧）、哪些方面（外、语、动、心、神、细节）、用了哪些表现手法。

小说三要素之故事情节

赏：小说的故事情节写得好

析：①故事情节平淡,则从感情入手，所谓平淡中才能感悟真挚的感情。

②故事情节曲折离奇、极具戏剧性、一波三折等，则从一些“特殊”的结构手法着手（铺垫、呼应、设置悬念、埋下伏笔）

小说三要素之自然环境（大场景、小物件）

赏：大场景描绘得好。

析：从大场景的作用着手，或者是描绘场景常用的表现手法入手。（详见第3页）

赏：特殊物件用得好。

析：可着力从该特殊物件在小说中的作用着手。（详见第3页）

小说的语言

赏：小说的语言风格让人印象深刻

析：准确概括小说的语言风格，可以适当结合作者的背景进行分析。