大班科学教案《奇妙的水》

活动目标：

1、认识水的基本特征，认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

2、 通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流，初步培养幼儿节约能源的意识。  

活动准备：  

幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个   两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺每人一个。

   老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。  

活动过程：

一、认识水

1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。  

    2、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。  

    3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。  

    4、实验：水是怎样到桶里的？  

   （1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？  

   （2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样 到桶里的？  

    总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。  

    5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？  

总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。  

    6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

二、游戏：奇妙的水

1、 看一看，想一想  谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？

（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。）

2、试一试：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”

3、 说一说： 导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？

“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”

4． 做一做：　请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？

三、怎样节约用水

1、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？  

2、谈谈我们应该怎样保护、节约水。