部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教案(共2课时)

【教学目标】

1.能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

2.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。

3.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

4.遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。

【教学重难点】

教学重点：能够合理安排自己的周末。具有管理和控制自己行为的能力。

教学难点：遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

【教学准备】

教师:《周末安排调查问卷》一份、周末安排计划表、课件。

学生：完成课前小调查、周末安排计划表填写。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时  这样的周末可以吗

活动一  问卷调查，引出课题

1.课件出示调查结果,学生谈谈自已的感受。

2.揭示课题：《周末巧安排》

【设计意图】通过课前布置的问卷让教师对全班学生周末情况有一个初步了解，为下面活动的开展做好铺垫。

活动二  借助插图，唤醒回忆

1.出示第6页插图,读读文字，说说小红周末做了什么？她的心情如何？

2.出示图片，看看这位小朋友在周末做了些什么。

3.根据表格聊聊我的周末，交流汇报。

【设计意图】通过小红和其他小朋友的周末介绍，为学生交流提供了范例。通过小组交流，引导学生分享自己的周末生活。

活动三  讲述故事，明理辨析

1.读第6页绘本故事《小宝，不可以》，说说小宝在生活中的哪些行为是父母反对的。

2.分享你曾遇到的“不可以”。

教师小结：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。

【设计意图】老师邀请学生一起读绘本故事，通过阅读，让学生走进文本中的小宝，然后在反思、辨析中知道哪些是不可以做的。

活动四   讨论交流，判断导行

1.出示第7页图片，观察图中小朋友的言行，完成如下表格。

教师小结：小朋友们，其实早起还是晚起，先做和后做，还是要根据我们每个人自己的实际情况来选择，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。

【设计意图】通过小调查，引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。

【板书设计】

第二课时  怎样安排更精彩

活动一   交流梳理——周末活动大家谈

1.出示第8页图片,观察他们在周末做些什么。

2.你觉得做哪些事情合适呢？

3.如果这个周末，爸爸妈妈让你自己来安排，你准备做些什么呢？同桌交流分享。

教师小结：周末时间有限，有些事应该做，有些事可以根据实际选择做，还有些事不适合做。

【设计意图】学生周末想做的事可能很多，教师引导学生首先明白想做的不一定都适合在周末做，要判断哪些是可能在周末做的事，并引导学生将这些事情进行归类。

活动二  播放视频——周末安排我分辨

1. 播放视频《咕力的时间》，不合理的安排会给我们带来哪些危害？

2.说一说：应该怎么更好的分配时间。

3.播放视频《图图的暑期作息时间表》，说说如何合理的安排时间。

教师小结：同学们很聪明，但是老师告诉你，我们可以把上面的这些事情先分成三类：应该做、选择做、不适合做。

【设计意图】通过学生说不合理的安排带来的危害，让学生了解怎样合理的安排时间，通过视频，学生直接体会我们自已应该怎样合理的安排时间，培养了学生的时间观念，形成合理安排时间的习惯。

活动三  指导实践——周末安排我能行

1.为自己的周末制订一个合理的计划。

2.播放视频《快乐的星期天》,过愉快的周末。

教师小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！

【设计意图】合理安排时间，是养成良好生活习惯的重要条件，让学生自己填写计划表，观看视频，并在与同伴的交流学习中，进一步学会合理安排自己的时间，体会星期天带给我们的快乐时光。

【板书设计】