心理健康帮扶记录表-97-2003-文档

2、讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养她有话好好说，心平气和地与她人交流的习惯。

3、让开朗乐观的同学跟她做同桌，促进她与人交谈的能力。

4、对她我进行适当的批评。主要以表扬鼓励为主。

2、采取情感导入策略正面转化。每个学生都有自尊心，都需要爱，针对于某的这种心境，我决心想办法和她沟通心理。首先用我的热情来换取她的信任，对待她的困惑我热心帮助，对待她的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在晨间谈话上大加表扬。了解了她的这种心理，我就适时地对她指出不文明的行为和语言不能赢得同学们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。随后，我又对她说老师愿成为你的第一个朋友。后来在班级活动中，我尽量给她创造施展才能的机会，帮助她树立信心和培养她的荣誉感，并经常把她的进步告诉她的家庭。

3、多给她以榜样教育。我采取积极措施，从身边的榜样教育她，让她认识到自已的不足，让她体验到榜样的荣耀，要给她寻找一条做榜样的途径，鼓励她争做别人的榜样。

4、和其她任课老师积极配合。改变和她在一起的小伙伴的思想品德行为，为她创造一个健康、理想的活动环境。