第9周教案 实践活动：结构游戏的组织与指导

目  标

2.能够根据设计方案进行游戏活动的展示，并能够根据需要适时地介入幼儿的游戏进行指导；

3.能够应用所学知识对同学的游戏方案的设计进行点评，并能大胆提出建议。

难 点

教学难点：应用所学知识进行点评

方  式

方  法

分配

【课前准备】

1.布置设计和展示内容，确定试讲同学与试讲次序，让学生提前做好试讲准备；

本次设计和展示的内容为：按照作为次序将学生6人为一组进行分组，每组根据所学结构游戏的内容自选游戏种类和幼儿年龄阶段，模仿教材游戏活动方案进行游戏方案设计。要求学生方案完整、教具及材料准备充分并具有创新性。根据分组，组内成员自由进行角色分配，并完成作品设计和展示。

2.课前5分钟布置教室试讲环境。（桌椅摆放、材料的准备、模拟幼儿的排座）

3.教师讲明展示程序：

1）展示小组向大家介绍自己所设计的结构游戏的主题内容、年龄阶段及活动目标，如：今天我们小组设计的结构游戏为“大班《建房子》，活动目标有······”，然后开始展示；

2）小组成员根据按照各自角色进入游戏展示中，配合教师的进行游戏；

3）其他观看的同学要仔细地观察展示小组的设计和展示，并运用所学的知识进行评价。

 【展示开始】

     同学进行展示环节，其他同学保持安静，认真观看活动。

 【展示结束】

1.每一个同学的试讲活动结束后，接着进行评价，再进行第二组同学的试讲，一次类推。

2.评价：

1）先由展示小组同学自评，再由再由其他同学进行评述，教师最后做总体评价，从游戏主题的选择、游戏内容的设计及展示表现等几个方面进行总体评价，并对各组同学进行打分，作为阶段性考核成绩之一。

2）在全部展示活动结束后教师对本次试讲情况进行总结说明。

作  业

布  置

2. 预习结构游戏的内容。

后  记