| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年二班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit1 A 抄写单词 | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、1 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 刘瑞婷 包志强 敖佳慧 曹梅花 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 吴家慧 萨日娜 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 包中天 孙晓伟 王 | 错误点 | 1..四线格式不对。 2.大小写字母不标准。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 不会用四线格写单词。 | |||||||
| 矫正方案 | 课堂上26个字母的大小写。 怎样标准四线格上写单词。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit1 A 抄写单词 | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、2 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 李达尔罕 徐云静 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 温佳豪 | 错误点 | 1、字母的格式不对。 2、写错字母。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 大小写格式比较乱。 | |||||||
| 矫正方案 | 课后让学生多写26个字母的大小写。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit 1 A 同步练习册 | |||||||
| 批改日期 | 2015年9月7日 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 梁心结 查娜 刘艺萌 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 青花 红艳 谢娟 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 包永强 吴一凡 陈浩男 | 错误点 | 书写单词 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 大多数学生都能正确书写和认读单词。 | |||||||
| 矫正方案 | 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 1 做卷子 | ||||||
| 批改日期 | 2015年9月8 日 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 韩佳伟 王文杰 刘艺萌 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包永强 杨永晴 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 丽梅 李峰 | 错误点 | 1.看图选择句子。 2.连词成句。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | |||
| 共性问题 | 不会连词成句，连得比较乱。 | ||||||
| 矫正方案 | 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit 1 B Let’s learn | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、10 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 梁心结 查娜 刘艺萌 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 青花 红艳 谢娟 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 包永强 吴一凡 陈浩男 | 错误点 | 书写单词 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 大多数学生都能正确书写和认读单词： teacher’s desk computer fan wall floor | |||||||
| 矫正方案 | 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 1 同步练习 | ||||||
| 批改日期 | 2015年9月11日 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 郭壮 王佳才 孙悦 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包新宇 包美辰 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 徐娜 王志豪 王佳乐 | 错误点 | 选择题 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | |||
| 共性问题 | 大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 1 part B 同步练习 | ||||||
| 批改日期 | 2015、9、14 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 韩佳伟 王文杰 刘艺萌 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包永强 杨永晴 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 丽梅 李峰 | 错误点 | 1.看图选择句子。 2.连词成句。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | |||
| 共性问题 | 不会连词成句，连得比较乱。 | ||||||
| 矫正方案 | 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 1 同步练习 | ||||||
| 批改日期 | 2015、9、15 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 郭壮 王佳才 孙悦 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包新宇 包美辰 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 徐娜 王志豪 王佳乐 | 错误点 | 选择题 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | |||
| 共性问题 | 大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | 听写单词 | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、16 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 包文香，周星宇，乌倩倩， | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 刘贺媛， 包欣宇 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 乌烂烂， 张雨萌 | 错误点 | Y i t f 的书写 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 大多数学生都能正确书写。 | |||||||
| 矫正方案 | 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit 2 抄写 A Let’s talk | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、17 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 包文香，周星宇，乌倩倩， | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 刘贺媛， 包欣宇 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 乌烂烂， 张雨萌 | 错误点 | Y i t k 的书写 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 大多数学生都能正确书写。 | |||||||
| 矫正方案 | 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit 2 A Let’s Learn, | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、18 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 马凯鑫 董静茹 孙悦 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 王佳乐 周秋月 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 李林蕾 石玉峰 | 错误点 | y g不标准 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 小部分学生书写单词；English storybook存在问题。 | |||||||
| 矫正方案 | 教师帮助学生字母的书写。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年二班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | 抄写单词 | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、21 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 刘瑞婷 包志强 敖佳慧 曹梅花 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 吴家慧 萨日娜 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 包中天 孙晓伟 王 | 错误点 | 1..四线格式不对。 2.大小写字母不标准。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 不会用四线格写单词。 | |||||||
| 矫正方案 | 课堂上26个字母的大小写。 怎样标准四线格上写单词。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | 同步练习册 | |||||||
| 批改日期 | 2015年9月22日 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 李达尔罕 徐云静 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 温佳豪 | 错误点 | 3、字母的格式不对。 4、写错字母。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 大小写格式比较乱。 | |||||||
| 矫正方案 | 课后让学生多写26个字母的大小写。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | |||
| 作业内容 | Unit 2 A 同步练习册。 | |||||||
| 批改日期 | 2015、9、24 | 作业反馈 | ||||||
| 优 秀 者 | 曹梅花 敖佳慧 钱军杰 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | ||||||
| 进 步 者 | 王 包艳丽 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | ||||||
| 较 差 者 | 关敖日格勒 包中天 | 错误点 | 看图写出单词。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | ||||
| 共性问题 | 多数同学完成的不错，正确率很高。 | |||||||
| 矫正方案 | 老师对出错学生亲自指导。 | |||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 2同步练习册。 | ||||||
| 批改日期 | 2015、9、25 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 郭壮 包长安 孙悦 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 董静茹 王佳乐 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 王志豪 石玉峰 | 错误点 | 看一看说一说这道题做的不好。 | 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 | |||
| 共性问题 | 看图不会表达问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 询问出现问题的原因，然后进行讲解。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 3 A抄写单词 | ||||||
| 批改日期 | 2015、9、30 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 刘艺萌 梁心洁 赵青艳 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 李娜 马艳茹 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 陈洁男 包勇杰 | 错误点 | g r i 的格式。 | ||||
| 共性问题 | 一部分学生书写单词存在问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 教师帮助学生字母的书写。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 3 同步练习册。 | ||||||
| 批改日期 | 2015、10、10 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 孙悦 包常安 包美辰 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 周星宇 包欣宇 包文香 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 温佳豪 周艺圆 马凯鑫 | 错误点 | 读一读连一连这道题错的多。 | ||||
| 共性问题 | 一部分学生在连线题上出现问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 3第二课时 | ||||||
| 批改日期 | 2015、10、11 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 孙悦 包美辰 包欣宇 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 崔紫寒 达尔罕 包文香 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 林爽 温佳豪 | 错误点 | 看图选择。 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 几位同学选择题上有问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 老师对出错学生亲自指导。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 3同步练习册 | ||||||
| 批改日期 | 2015、10、13 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 谢娟 梁心洁 王文杰 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 李娜 马艳茹 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 包永强 吴一凡 | 错误点 | 单词归类 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 小部分同学单词归类题出现问题 | ||||||
| 矫正方案 | 教师对出错学生亲自指导 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 3第三课时 | ||||||
| 批改日期 | 2015、10、16 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 董静茹 乌倩倩 包长安 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 郭庄 邰宏杰 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 王佳乐 | 错误点 | 填空题 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 一部分同学填空出现问题 | ||||||
| 矫正方案 | 询问出现问题的原因，然后进行讲解 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 3 综合能力测试 | ||||||
| 批改日期 | 2015、10、20 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 包文香 董静茹 孙悦 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包长安 徐云静 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 温佳豪 林爽 | 错误点 | 找单词题 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 找单词圈起来的题没找全。 | ||||||
| 矫正方案 | 老师对没找全的学生亲自指导 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Recycle 1 能力测试 | ||||||
| 批改日期 | 2015、10、28 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 包文香 包欣宇 郭庄 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包美辰 包长安 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 王佳乐 石玉峰 | 错误点 | 单词填空 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 几位同学写单词有错。 | ||||||
| 矫正方案 | 教师对出错学生亲自指导。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年一班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 4 测试题 | ||||||
| 批改日期 | 2015、11、10 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 谢娟 梁心洁 王文杰 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 李娜 马艳茹 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 包勇杰 吴一凡 | 错误点 | 排序的比较乱 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 一部分学生排序题做的比较乱 | ||||||
| 矫正方案 | 询问出现问题的原因然后进行讲解 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 4 测试题 | ||||||
| 批改日期 | 2015、11、11 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 乌倩倩 包文香 董静茹 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 李达尔罕 徐云静 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 温佳豪 | 错误点 | 句子排序题比较乱 | 提出改正 | |||
| 共性问题 | 小部分同学排序题出现问题。 | ||||||
| 矫正方案 | 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年二班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 5 A 抄写单词 | ||||||
| 批改日期 | 2015、11、18 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 刘瑞婷 吴佳慧 萨日娜 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 包志远 韩敖日格勒 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 刘淑艳 包艳丽 包正华 董祥 | 错误点 | 学生把 f i t字母写成印刷体。 | 指导方法发现优点 | |||
| 共性问题 | 写的比较混乱。 | ||||||
| 矫正方案 | 多练习写句子 | ||||||
| 学 科 | 英语 | 年 级 | 四年三班 | 教 师 | 包双梅 | ||
| 作业内容 | Unit 6 A 抄写单词 | ||||||
| 批改日期 | 2015、12、3 | 作业反馈 | |||||
| 优 秀 者 | 董静茹 周秋月 马凯鑫 王佳才 | 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 | |||||
| 进 步 者 | 张凤 袁宝 何佳琪 | 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 | |||||
| 较 差 者 | 王佳瑞 孔宏斌 | 错误点 | 写错字母 | 指导方法发现优点 | |||
| 共性问题 | 小部分学生单词里的字母写错。 | ||||||
| 矫正方案 | 老师对出错学生强调抄写单词注意。 | ||||||
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