“校园安全”主题班会教学设计与反思

保山第九中学七年级142班 班主任 万庭波

教学目标：

 1、了解校园安全隐患； 

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命、安全第一”的意识。 教学重点： 掌握安全知识，培养安全意识。 教学准备： 师生共同收集相关校园安全事故案例，了解我校校园安全隐患。 教学过程： 

一、谈话，揭示课题《校园安全》 

二、讨论我校存在安全隐患，师归纳： 

1、课间，课外活动安全隐患； 

2、饮食、小零食安全隐患； 

3、上放学路上安全隐患； 

4、防治传染病。 

三、掌握相关安全知识 

1、课间课外活动安全隐患 （1）师：同学们，我们在课间、课外活动时，哪些行为有可能导致安全事故发生？（让生说一说） （2）阅读小资料 （3）生说说怎样杜绝这些安全隐患？ 2、中餐、小零食安全隐患 （1）生阅读相关食品安全资料； （2）我们应当怎么做？（让生说一说） 

3、上、放学交通安全 （1）说一说上放学时哪些行为会导致安全事故？ （2）阅读小资料； （3）掌握安全知识，培养安全意识。 

4、预防流行病 （1）我们常见的有哪些流行性疾病？ （2）阅读小资料； （3）怎样预防； （4）如果自己感染了流行性疾病，你该怎么做； （5）H7N9防治。

 四、安全小知识 保持镇静，趋利避害，学会自救，保护自己、想方设法，不断求救，记住电话，随时求救。 119——火警   110——报警   120——急救 122——交通事故报警 五、课时小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切前提是安全，我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。  

 教学反思： 今天，我们开展了“校园安全”主题班会活动，我设计此主题班会的目的，是想通过活动，让学生了解校园案例隐患，掌握案例知识，培养学生珍爱生命、安全第一的意识，树立健康的情感价值观，形成学习、宣传安全知识的氛围。 为了达到这个教学目的，这节班会课，我主要设计如下教学环节： 一、安全在身边，引导学生讨论我校存在的安全隐患，了解自己的学习生活环境。 二、引导学生观察与分析，组织学生认真反思平时的行为存在哪些安全隐患？会有什么样的后果？接着向学生提出以后应注意些什么？引导学生展开多元的体验性活动，贯彻了新课标中生活活动性原则，有效地引导了学生用身边的例子告诫自己，严格遵守安全规则。 三、让学生参与教学是课程实施的核心，传统的班会基本上是由老师揣摩好班规，然后强制学生去执行，这样做效果不明显，这节课我安排了学生去寻找安全注意事项，让学参与到校园安全的大环境中来，学习校园安全小知识，增强安全防范意识，学会自我保护。 但一节课下来，我发现了自己很多不足之处，让学生开展体验活动，没有完成，部分学生并没有真正地参与到讨论、交流、反思中来，没有设想到部分学生由于种种原因不敢发表自己内心的真实想法，从而这个教学环节达不到预想效果。 “为了每一个孩子的发展”是课改的中心，作为教师教学中要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每一个孩子，在日后教学中，我将继续学习，继续增强自己的上课艺术。