时间 2017.2.21
| 单元 | 第二单元 | 课时 | 1课时 | ||
| 单元知识结构 | “健康地生活”这一单元由“走进健康”“远离‘诱惑’” “健康生活每一天”三个活动主题构成。通过让学生体验生命的美好，探究吸烟、酗酒、迷恋电子游戏等不良生活习惯的危害，自觉形成健康的生活方式。“健康的生命最美丽”主要展示了来自大自然的健康、丰富多彩的生命图片知识，为学生呈现了一幅幅美丽的画卷。 | ||||
| 教 学 重 难 点 | 学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。 学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 | ||||
| 教学目标 | 知识与能力 | 1、认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。 2、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体和群体的互动关系。 3、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 4、知道科学技术对人类的生存与发展的重要影响。 5、简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 | |||
| 过程与方法 | 1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。 4、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 5、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 | ||||
| 情感态度价值观 | 1、培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。 2、养成热爱科学的态度。 3、在生活中养成有责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质。 | ||||
| 单元知识点的地位 、联系及学情分析 | 通过教学，首先要让学生知道生命是可贵的，健康的生命构成了多姿多彩的大自然，关爱生命，敬畏生命，而前提是保持人类自身的健康，这里的健康包括心理健康和身体健康。其次要让学生明白生活是美好的，也是丰富多彩的，其中有真、善、美，当然也有丑恶的一面，特别是不健康的事物对儿童的负面影响也是很大的，让学生正确分辨、认识并抵制这些东西具有积极的意义。最后紧密结合学生的生活实际，以讨论情景、图片展示、记录表格等多种形式呈现，启发学生反思、矫正自己的生活方式，养成良好的行为习惯。 | ||||
| 教学方法学法指导 | 通过图片等资料让学生了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。认识到心理健康与身体健康同样重要。 感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。培养学生对比学习的方法和初步的辨证思维意识。 | ||||
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