人教新课标版
一、基础知识的积累和运用（共18分，每小题2分）
1、下列加点字注音全都正确的一组是（ ）
Ａ、缀zhuì连 倔juè强jiàng 论lún语 忍俊不禁jīn
Ｂ、嬉qī戏 慷kāng慨kǎi 玷zhān污 盘虬卧龙qióu
Ｃ、酝酿liàng 皎jiǎo洁 枯涸hé 蹂róu躏lìn
Ｄ、奢shē望 洗濯zhuó 猝zǘ 然长逝 泯mǐn灭
2、下面词语中有错误的一项是 （ ）
A、小心翼翼 庞然大物 B、玲珑替透 头晕目眩
C、曲径通幽 盘虬卧龙 D、灰心丧气 巴山夜雨
3.下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
B.十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”
C.经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。
D.读完《地震自救手册》后，大家恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。
4.下列句子中，选出没有语病的一项是（ ）
A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B.中学生是学习的重要阶段。
C.北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
5.选出依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）
世间许多平凡之辈，都拥有一些小小的优点， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿， 肯挖掘，沿着它 会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
A.而且 所以 即使 也 B.而且 更 只要 也
C.但是 所以 即使 就 D.但是 更 只要 就
6、文学常识连接有误的一项是（ ）
A.《风筝》——鲁迅——伟大的文学家、思想家、家、政治家
B.《绿色蝈蝈》——法布尔——法国著名昆虫家
C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家
D.《童趣》——沈复——唐代文学家
7、词语解释不完全正确的一项是 （ ）
A、可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。
B、瘦骨嶙峋——形容山势险峻，陡峭。
C、花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
D、纳罕——惊奇，诧异。
8．给下列句子排序正确的一项是（ ）
许多年前，有一个皇帝，为了漂亮， ，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
①也不喜欢去看戏②也不喜欢乘着马车去游公园③他既不关心他的④不惜把所有的钱都花掉
A、④③①② B、①②③④ C、④①②③ D、②③④①
9．下列语句，停顿和重音有误的一项是（ ）
A、对月|流珠 Ｂ、月光|淡淡
Ｃ、我想那缥/缈的|空中 Ｄ、定然有|美丽的|街市
二、根据要求填空：（25分）
（一）识记（每空1分，共15分 ）
10、问渠那得清如许， 。
11、远远的街灯明了， ；天上的明星现了，
12、《论语》十则中关于学与思关系的一则是 ， 。
13、《次北固山下》一诗中写新事物代替旧事物的诗 ， 。
14、《钱塘湖春行》一诗的颈联是 ， ，
15、在山的那边，是海！
16、塞翁失马， 。
17、 ，隔江犹唱后庭花。
18、莫言下岭便无难， 。
19、理想是闹钟， ；理想是肥皂，
（二）综合运用（10分）
20．按要求，改写句子。（6分）
⑴仿照例句，选一种事物，用“事物——否定——想象”的格式写一个句子。（2分）
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
仿写：
⑵根据下面的句式，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。（4分）
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；
；
。
21、请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（4分）
⑴劝告乱踏草皮的同学。
⑵倡议同学们爱护环境。
三、阅读理解（57分）
（一）（16分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
22、文中漏了一句，这句是“ 。”它应补在第 段的 句之后。 （2分）
23、这四段文字，分别描绘了春的四幅图画，依次可概括为 、 、 、 。 （4分）
24、文中第一段画线的这个描写句有何作用？ （2分）
。
25、文中第三段哪一句是从触觉的角度描写春风的？ （2分）
。
26、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨怎样的特点 ？ （3分）
。
27、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情？ （3分）
。
（二）我的四季（16分）
生命如四季
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈 钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消 耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺 倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避， 在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也 无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我 这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却 全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风， 吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片 载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔 着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖 以生存的这块土地上，寻找泉水。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别 的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收 获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味 过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳 作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不 值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴， 使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我 做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
28、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。 （3分）
春， ， 人生； 夏， ， 人生；
秋， ， 人生； 冬，晚年时期， 品味人生。
29、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（用原文回答）
。（3分）
30、你是如何理解“我收获的欢乐是又酸又苦的”这句话的？ （3分）
。
31、为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？ （3分）
。
32、作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么？请把你的想法写在下面。（4分）
（三）风筝（16分）
（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧
（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
33．“我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？（2分）
答： 。
34．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）
答： 。
35．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）
答： 。
36．第六段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分）
答： 。
37．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？（2分）
答： 。
38．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？（2分）
答： 。
39．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留他绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。（4分）
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
40．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是( ) (2分)
A．邑八景之一也 邑：县
B．相顾惊疑 顾：看
C．无何，见宫殿数十所 无何：不久
D．裁如星点 裁：裁剪
41．下列句子中加点的“为”与“定神细视，以丛草为林”中“为”意义相同的—组是( ) (2分)
A．始悟为山市 B．可以为师也
C．以土砾凸者为丘 D．一吐而二虫尽为所吞
42．把下列句子翻译为现代汉语。
(1)一切乌有，惟危楼一座。(2分)
译文：
(2)或凭或立，不一状。(2分)
译文：
43、通观“山市”出现的全过程，可分那几个阶段？(3分)
四、作文(50分)
我们从小就受到关于“诚实”的教育，诚实是一种美德，诚实可以让你从失望走向成功。请以“诚实”为题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。
题目：
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