小学生社会实践活动记录表.doc()

家乡

2.引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

3.学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

由老师先讲一些注意事项、要求及活动的一般方法。

第一阶段同学们利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后全班交流。

对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们因为有这样的家乡而感到骄傲。更加热爱家乡了。

日期

地点

2.要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料。

3.教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。

学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。

调查

日期

地点

2.增强学生“爱我小区，美我家乡”的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

1.拍摄小区卫生照片。

2.调查小区的卫生情况。

二、垃圾调查组

1.上网收集、处理有关垃圾的资料。

2.调查小区垃圾的处理情况。

3.调查垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。

三、采访组

1.采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。

2.问卷调查：社区居民的环保意识情况。

四、宣传组

1.通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2.走进小区，宣传环保知识。

3.调查居民的环保意识。

日期

地点

2.通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考

第一阶段：调查、参观。

1.学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情的基本情况。

2.组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。

第二阶段；访谈、实践。

第三阶段：讨论、队会。

1.以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动及其过程。

2.交流在家庭、社区活动中的一次体会与心得。

通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。

日期

地点

2.通过搜集资料、实验操作，引发学生积极的思考、探究。

1.组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、土壤、土壤中小动物及农药对土壤中小动物的影响的相关资料，还要了解实验的常识。

2.将相关资料进行积累、整理。

二、进行实验

1.组织学生采集土壤，称重光照。

2.取标本制作切片，并观察切片、画图。

3.鉴定、了解微型动物的种类。

4.配置农药滴液，观察微型动物对农药的反应，并统计成活率，制作图表。

（三）总结

1.收集整理实验资料。

2.根据活动小组进行分小组总结。

日期

地点

2.增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。

3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

二、水调查组

1.收集水资源材料。

2.调查学校用水情况。

3.如何节约用水。

三、电调查组

四、垃圾调查组

1.上网收集、处理有关垃圾的资料。

2.调查校园垃圾的处理情况。

3.调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。

4.就垃圾处理问题给校长写建议信。

四、宣传组

1.通过“节水、节电”手抄报进行环保知识宣传。

2.调查师生的环保意识。

日期

地点

1.资料的搜集整理阶段。

全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。

2.组织实施阶段

（1）全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。

（2）全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。

（3）全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示。

3.阶段总结阶段。

组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。

日期

地点

2.让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。

1.搜集校园规划知识，明白校园设计的理念。

2.请校长谈校园的设想。

3.上网了解其他校园外部布置图。

4.畅谈自己心目中的校园。

5.小组绘制校园设计图。

6.展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。

7.活动成果展（优秀设计、活动体验习作）