三年级下册数学试卷年末测试卷沪教版

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第一部分  运算部分（共41分）

1、直截了当写出得数（10分）

840÷40=              24×5=                    21×70=

3333÷33=             383+117-149=              62+18×2=

200÷50×4=           480×（109-）=          47×23-47×3=

120-0÷30=        

2、列竖式运算（带*要验算）（6分）

305×14=                         *7308÷24=        

3、用递等式运算（能巧算的要巧算）（15分）

48×53+53×52             84×19÷21            7800×301÷39

（6300-6256）×25         80÷（774÷43）

4、求下列图形的周长和面积（单位：分米）（4分）

5、列式运算。（6分）

（1）甲数是156，是乙数的12倍，甲乙两数的和是多少？

（2）488与122的和被610除，商是多少？

第二部分  概念部分（共29分）

1.填空题（每空1分，最后一空2分）

（1）5000dm²=（         ）m²          （         ）dm+50cm=1m

（2）填上合适的单位

练习本的面积约200（           ）。

绕操场走一圈，大约步行了600（           ）。

（3）按要求圈一圈，写一写。

（4）□384÷47要使商是三位数，被除数的最高位最小能够填（          ）；要使商是两位数，被除数的最高位最大填（         ）。

（5）是分数单位是（     ），是有(     )个如此的分数单位组成的，读作（        ）。

（6）在○里填上“＞”“＜”或者“=”。

○                        1○ 

340平方厘米○30平方分米       2平方米○210平方厘米

（7）一个长方形的周长是38分米，当长和宽各是（     ）分米和（    ）分米时，它的面积最大，最大的面积是（     ）平方分米。

（8）正方形的边长扩大4倍，它的面积扩大（     ）倍，周长扩大（    ）倍。

（9）3袋苹果和5袋橘子共135元，5袋苹果和3袋橘子共105元，一袋苹果和一袋橘子共（      ）元。

2.判定题（4分）

（1）一个四位数除以一个两位数，商不是三位数确实是两位数。        （       ）

（2）把一个圆分成5份，每份确实是那个圆的。                        （        ）

（3）两个因数的末尾共有几个零，积的末尾就只有那个几个零。      （       ）

（4）用同样的时刻，行驶的路程越长，速度就越快。    （       ）

3.选择题（3分）

（1）学校礼堂长18米，宽12米。礼堂地面铺边长为3分米的正方形地砖，一共需要铺（         ）快。

A.24             B.72           C.1800            D.2400

（2）从东村到西村，甲用了小时，乙用了小时，丙用了小时，速度最快是（         ）

A.甲            B.乙             C.丙            D.无法比较

（3）餐厅的下午茶提供12种点心和6种饮料。假如每种套餐选择一种点心和一种饮料，共有（         ）种套餐。

A.18            B.36             C.72           D.24

第三部分  应用部分（共30分）

1.北京到广州的铁路上2294千米。一列火车以每小时110千米的速度从北京开出，行驶19小时后离广州还有多远？

2.一个长方形的周长是0分米，正好是一个正方形周长的8倍。那个正方形的面积是多少平方米？

3.商店运来香蕉84千克，运来的苹果是香蕉的12倍。苹果比香蕉多运来多少千克？

4.工人装粽子，8个粽子装一袋，差不多装了136袋，还剩560个没有装，一共有多少个粽子？

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

5.学校长方形操场长160米，宽65米。小胖以75米/分的速度绕操场四周走了一圈，一共要花多少时刻？

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

6.依照统计表，完成条形统计图