河北省唐山市2010—2011学年七年级上学期第二次月考语文试卷

            七年级语文试卷2010.12.01

一、知识积累与运用（1～7题，26分）

1. 选出下列加点字的字词注音完全正确的一项：（2分）（       ）

A、嫌恶（è）   匿（nì）笑    妥（tuǒ）当    炫（xuàn）耀

B、丫杈（chà） 寒颤（zhàn）   骸（hái）骨   匀（yún）称

C、陛（bì）下  澄（chéng）清  分歧（zhī）   静谧（mì）

D、瑟（sè）缩  霎（shà）时    踉（liàng）跄  女娲（wō）

 2、下面的词语中有错别字，找出来画上“×”，将正确的字写在后面的括号里。（4分）    

    A、阴晴园缺  昂然挺立  忍俊不进  仙露琼桨（       ）

    B、极处逢生  红灯绿酒  玲珑剃透  多姿多采 (       )

    c、心旷神贻  险象跌生  抖擞精神  返老还童 (       )

    D、海枯石烂  惊慌失错  苦心孤指  骇人听闻 (       )

３.古诗文背诵（8分）

（1）填写课文原句（4分）

   ①_______________，禅房花木深。（常建《题破山寺禅院》）

   ②我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

   ③君问归期未有期，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）

   ④___________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（2）按要求填写课文原句（4分）

①朱熹《观书有感》中，运用比喻、拟人手法描写景物的诗句是________________，_______________。

②杜牧《泊秦淮》中，讽刺唐王朝封建统治者不顾国家安危肆意荒淫享乐的诗句是：_____________________，_______________________，

４.下面是电视台上经常出现的公益广告词：

 风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让夜活起来；球迷让气氛活起来。  

 仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子（4分）

     ①_____让___________活起来。   

 ②_____让___________活起来。

５．下列句子没有语病的一句是（    ）（2分）

A、学校对门开了一家卖饮料和汽水的小店。

B、几个学校领导明天到外地去参观。

C、我明天要去北京参加全国计算机知识竞赛。

D、我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐了。

６.阅读下面的文字，回答后面的问题。（4分）

有一个音乐家，被判处死刑。在执行死刑的前一天，他在监狱中仍然很有兴致地拉着他的小提琴。

有一个人觉得他这种行为不可理解，忍不住问他：“你明天就要死了，还拉琴做什么呢？”

那个音乐家微笑着说：“明天就要死了，现在不拉，还等什么时候呢？”

上面两种想法，究竟哪一个对呢？简谈你的见解。

     答：

７、以《繁星•春水》为内容，请向你的朋友推荐这本书。（2分）

《繁星•春水》的作者：

____________________________________________

写出推荐理由：

__________________________________________________   

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。 又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。    

8、《山市》选自           ，作者            ，世称“              ”，        代             家。（5分）

9、 解释下列句中加点的字词（4分）

①然数年恒不一见（         ）          ②相顾惊疑（           ） 

③尘气莽莽然 （            ）              ④数至八层，裁如星点（         ）     

10、 用现代汉语写出下列句子的意思（6分）

①未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

②无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

③而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

11、课文是按什么顺序写的？找出表示这一顺序的词语。（6分）

12、文中山市蜃景的变化可分为几个阶段？请用简洁的语言概括。（4分）

13、课文最后一句在文中起什么作用？（2分）

二、阅读 《羚羊木雕》并回答14—17题（17分）

　"那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。

　妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。

　这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

　"爸爸不是说给我了么？"我小声地说。

　"我知道给你了，可是现在它在哪儿？"妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

　"我把它收起来了。"

　"放在哪儿了？拿来我看看。"妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

　"要说实话……是不是拿出去卖啦？"妈妈变得十分严厉。

　"没有卖……我送人了。"我觉得自己的声音有些发抖。

　"送给谁了？告诉我。"妈妈把手搭在我的肩膀上。

　"送给万芳了，她是我最好的朋友。"

　"你现在就去把它要回来！"妈妈坚定地说，"那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去广 "不！"我哭着喊了起来。

　爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

　"您已经给我了。"

　"是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊?

　我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

　上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二而

　上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树权划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说："咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。?

　当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。

　"为什么你不说裤子是我的？"她嘿嘿地笑着："我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。"

　我要把裤子换过来。她却满不在乎地说："算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

　昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说："送给你，咱俩永远是好朋友……永远?她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏对送给我。

　不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说："不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友··。·，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！"我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"妈妈一边递过糖盒一边说："您不知道那是多么名贵的木雕广我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

　我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

　……

我把小刀递到她的手上说："阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……"当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说;你拿着，咱俩还是好朋友……"我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

　可是，这能全怪我吗？

14．爸爸、妈妈对“我”送羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？（4分）

答：相同：　　　　

不同：

  15．文中的万芳是个怎样的人？（4分）

16．赏析文中＂月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。＂一句在文中的作用。（5分）

17．你认为怎样才能避免文中这类事情的发生？（4分）

    三、阅读下面的文章并回答18—22题（30分）

再寄小读者·通讯十二

                                              冰  心

1小朋友，你们喜欢写信写日记吗？你们写的时候，觉得有困难吗？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”、“好玩极了”、“有意思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带过就算了呢？还有，你们是不是也有“提笔忘字”，在信上日记上写下许多错字的时候呢？

2今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，底下就像记帐似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等，他觉得“好玩极了”，以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的游人写起，以及那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得十分生动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也记下来了！我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀，老掉了牙的大象……现在却有这么多珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形，他也有条不紊（紊，读wěn，杂乱）地记下了。他的这一篇日记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服，就是没有去过北京动物园的人读了，也会有一种“身临其境”的真切感觉。

3这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错字；他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的、有力的字句和词汇，都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活运用，因此写起作文来，毫不费力，每次作文他都写的很好，写信写日记，也是如此。老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文，尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。

4语文是一门工具学科。学好了语文，我们才能很好地了解其他的课文，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好“作文”。你们现在的语文课本，里面有许多思想性很高的、写的很好的故事和诗歌，老师又讲得很好，你们应当抓紧学习的时光，好好地听讲，好好地写笔记，还要细看每个字的写法。把语文学好了，就会同那位写日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作的能力也不断提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具，使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐，而看你文章的人，也会感到快乐的。

5再谈吧，愿你在新学年中好好地学习语文。

18.文章开头列举了“写信写日记”的许多“困难”，从自身的体会看，你认为出现这些“困难”的主要原因是什么？（4分）

19.第②段中，作者肯定第二个孩子的日记写得好，文中哪些词语可以体现出这一点？（至少写出三个）（6分）

20.第③段画线句中的“门径”是什么意思？文中提到的“门径”有哪些？除此之外，根据你的学习实践再提供一种新的“门径”（8分）

1门径：

2文中的“门径”包括：

课上：

课外：

3新“门径”：

21.作者在第④段中点明了学好语文的意义的句子，请抄写在下面。（2分）

22.本文是写给小学生看的，作为中学生，你读后有哪些感想，请写一段“读书随笔”（不少于100字）（10分）