生物七年级上册 第三单元

P79 讨论

1、藻类植物大都生活在水中，少数生活在潮湿的地表。

2、藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化。有些种类属于单细胞生物。

P81 讨论

1、藻类植物大多生活在水中。苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处。

2、藻类植物的整个身体浸没在水中，全身能从环境中吸收水份和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。与这种生活环境相适应，藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

   苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根是假根。

P82 练习

2、鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此鱼缸中的水会变绿。

3、煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有害气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火力发电厂看不到绿茸茸的苔藓。

4、苔藓植物生活在阴湿的环境中，因此，树干背阴的一面有苔藓，向阳的一面没有。

5、不能。因为2亿年前适合高大蕨类植物生存的环境条件已经不存在了，所以现在不可能形成大片的蕨类植物森林。

P84 讨论

1、种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

2、种子中的胚是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

3、玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。

4、

1、松、银杏等裸子植物的种子外面没有果皮包被着，种子是裸露的。

2、桃、苹果等植物的种子外面有果皮包被着，这对种子起到保护作用，有利于种子的传播。

P92 讨论

2、有必要。如果将2号瓶分别与1、3、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。因此，2号瓶可以分别作为1、3、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。

P95 练习

1、不是。因为1号瓶和3号瓶中水和温度都不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照试验。

2、因为不同种子萌发所需的环境条件不完全相同，播种时要根据不同植物的要求，提供适宜的环境条件。浸种是满足种子对水的要求，耕耙土壤是使土壤中有充足的空气。选择不同时间播种是满足不同作物种子萌发对温度的不同要求。

3、“地膜覆盖”可以提高地表层土壤的温度，同时也可减少北方干旱的早春土壤水份的散失，促使种子提早萌发。

4、应挑选已经度过休眠期、储存时间短、饱满、破损率极低的种子。

P97 讨论

1、伸长区。

2、原因可能有：幼根的生长情况不一样；划线不准确；记录时间的间隔不一样；培养的条件不同；等等。

3、应当计算几组数据的平均值作为实验结果。

4、不够。只用一株幼苗做实验，影响实验结果的偶然因素较多，容易产生较大的误差。

P99 讨论

1、植物生长需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

2、一次施肥不要过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。另外施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸收和运输。

P100 练习

2、芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成花。

3、第一句农谚的科学道理是说明了水、肥对农业生产的重要性。第二句农谚有片面性，忽视了不同生长发育时期作物对水、肥的需要是不同的。

P102 讨论

1、花的子房将来发育成果实。

2、花的雄蕊和雌蕊。

P105 练习

2、这是因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到，因此传粉不足，造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。

3、因为这些植物的花分为雄花和雌花，雄花是不会结果的。

P108 讨论

1、因为植物的生活离不开水，沙漠地区降雨量很少，植物无法正常生长，所以降雨量很少的沙漠地区成了不毛之地。沙漠中某些降雨量较多的地区，或者地下水较多的地方会有较多的植物生长。

2、因为长白山的降雨量比锡林郭勒多，在长白山有足够的水供给植物生长，所以长白山有茂密的森林，而锡林郭勒的降雨量相对较少，只能够形成草原植被。

P109 练习

1、水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪的形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分汇成江河。可见“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表的水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从循环的角度看，汇入海洋的水也可以再返回陆地的。

P110 讨论

大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。

P111 讨论

   水分是在植物茎内通过木质部的导管，由下端向上端运输的。

P112 练习

1、因为植物主要是通过根部的根毛从外界吸收水分，如果根毛受损，植物就会因缺水而死亡，所以移栽植物时总带着土坨，以免损伤根毛，保证移栽后植物仍能正常生长。

2、木质部的导管。

3、热带雨林降雨量多，气温高，空气湿热，气生根有呼吸功能，并能吸收空气里的水分。有的气生根还有支持作用。

P114 讨论

   保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。

   当太阳升起、气温升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时大多数气孔也关闭了。

P116 讨论

1、绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。

2、如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响。

P117 练习

2、因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。

3、提示：在草原适度种树，可以保持水土；但是如果种树过多，叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。

4、山水相依，唇亡齿寒。治水必须先治山，植树造林，绿化荒山，能够防治水土流失，保持土壤中的水分含量。同时，植物的蒸腾作用还能促进降水，改善小气候。这对防止减少洪、涝、旱灾的发生有很重要的意义。

P121 讨论

1、绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。

2、是为了做对照试验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。

3、为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。

P121 练习

1、不正确。第一，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的，还是原来贮存的；第二，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的，还是在黑暗中制造的。

P126 练习

1、因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。

2、甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风口，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。

3、这个说法有一定的道理。因为我们所吃的东西可以转变成自身的组成物质，植物的各种器官可以作为食物，转变成组成人体的物质。但是并非食物中的所有成分都能转化成人体的物质，还有一些变成了食物残渣，随粪便排出体外。因此，“你就是你所吃的东西”这句话不完全对，我们不是自己所吃东西的简单重组。

   “你的身体是重新组合的植物的果实、根、茎、叶”这句话也不完全对，因为并不是全部的根、茎、叶和果实都参与组成我们的身体，还有一些物质随食物残渣排出了体外。

P127 讨论

   光合作用产生了氧气。因为金鱼藻在光下放出的气体可以促进燃烧，氧气有助燃作用，由此可以推断，绿色植物通过光合作用产生了氧气。

P131 练习

1、

3、虽然在冬天北方的大多数绿色植物不进行光合作用了，但南方的植物仍然可以通过光合作用制造氧气。生物圈是一个整体，大气在不停地流动，氧气可以从含量多的地方向含量少的地方扩散。因此，尽管到了冬天，北方的人们也没有缺氧的感觉。