观察人体几种常见的组织教学设计

认识人体的四种基本组织，不同组织中细胞形态上的不同之处；概述组织的共同特点，形成组织的概念。人和动物的受精卵经过细胞、细胞分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。这些基本组织都分布在人体的什么位置呢?通过观察教材中的图，你对此已经有了初步的了解。同一种组织中细胞的形态结构有什么相同点?不同组织中细胞的形态结构有什么不同?组织中细胞之间彼此是怎样联系的? 　　

对各种组织都可以利用一定的技术，将它们切成很薄的几乎只有几层细胞的切片，利用显微镜就可以观察细胞的形态和细胞间的联系。

活动目标 　　

    1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织； 　　

    2．描述同一种组织中细胞的共同特点；

    3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处； 　　

    4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。

 材料器具: 显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。

方法步骤 :

    1、根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 　　             

    2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。 　　 

1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的功能?

2．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?

    3．请试着用自己的语言，给组织下定义。

教学反思：

实验设计中充分发挥学生的积极性，让学生在实践中通过观察去发现问题，解决问题。在实验设计方案中，让学生采用小组合作的方式，把试验计划设计的尽可能完善。这样，锻炼了学生的探究能力，合作学习的能力。在实验的表达和交流中，发挥学生的主体作用，锻炼学生的语言组织和表达能力。实验方案的整体设计符合学生的认知规律，符合学生的实验操作水平，也能体现新课标的由事实归纳理论的指导思想。