五升六语文 阅读与写作 第八课

一、习作训练要求：

下面是一位同学写的作文，因为这位同学太马虎，将其中踢毽子比赛的部分写漏了，请将这部分补充完整并抄写在文稿纸上。

要求：动作细节刻画具体生动；

字数不少于600字。

操场上

叮铃铃……下课铃响了，同学们都高兴地跑向操场。宽阔的操场上，同学们有的踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，还有的同学在赛跑和比赛拔河。

瞧，篮球场上，一场篮球赛正在热火朝天地进行着。此时正好是我们班的高个子陈亮拿到球，只见他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮架奔去。在离篮架足有四五米远的地方，他把球交到右手中向篮板抛去，球“砰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐……

“王敏加油，王敏加油……”循着激烈的加油声看过去，原来在操场左边的树荫下，一群女生正在进行踢毽子比赛。此时王敏和另外一个女生正赛到难分难解。只见____

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各种有趣的运动在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威声此起彼伏，整个操场一片欢腾。我也受到感染，快步向操场走去……

二、习作训练提示：

踢毽子的动作细节应该怎么写？先看看投篮的动作描写吧。为了将投篮的动作写清楚，小作者将投篮的动作分解为三段。第一段，从拿到球到奔到篮球框下，这一段，作者用“捧”、“吸”、“踮”、“弹动”、“奔去”等动词来写人物的动作。在写“奔”的速度时，作者立刻联想到了“像离弦的箭一般”，让“奔”的动作一下子就生动起来了。第二段投篮，第三段补投，作者同样也运用了一系列的动词来进行描写。现在将投篮换成踢毽子，想一想，你应该怎么写呢？