授课教师 | 授课班级 | 实训班 | 授课时间 | 2015.9.30 (学生未来,顺延到10.10) | ||||||||
课题 | 洗脸盆 | 使用 教材 | 自编 | 课时 安排 | 三个课时 | |||||||
学情分析 | 本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表达。该生的动手能力一般,还需要不断练习。 | |||||||||||
目标 | 1、知道脸盆的里面、外面、边沿、盆底等部位,认识洗洁精,了解洗洁精的作用 2、学会把脸盆洗干净,掌握洗脸盆的技能。 3、通过学习洗脸盆,使学生认识到日常用具也需要清洁、卫生。 | |||||||||||
教学重点 | 清洗干脸盆 | |||||||||||
教学难点 | 清洗干净脸盆 | |||||||||||
使用教具 | 脸盆、洗洁精、抹布 | |||||||||||
教 学 过 程 | ||||||||||||
教学意图 | 教师活动 | 学生活动 | ||||||||||
1、疑问导入激发学生的兴趣,调动学生的积极性。 2、通过:看一看,做一做等环节,动脑动手,锻炼学生的动手能力,培养学生的生活自理能力 | 一、提问导入 1、师:同学们,上几节课我们学习洗东西了,你们还记得吗?洗东西我们都要用到什么啊? 生:各种回答 师:是的,我们都会用到这些,那么同学们,我们用过的脸盆要不要洗干净的啊? 生:要的 师:今天我们就来学习如何洗脸盆 二、教师示范清洗脸盘 1.操作准备:脸盆、洗洁精、抹布 2.在脸盆里放入少许清水 3.倒入适量洗洁精调匀 4.把抹布吸入含有洗洁精的水,用抹布沿着脸盆里面的边沿再到盆底进行擦洗。 5.翻转脸盆,从边到底部擦洗脸盆的外面 6.用水从里到外边抹边冲洗脸盆,直至脸盆干净 7.将抹布清洗干净,拧干 8.脸盆洗干净了 三、学生清洗脸盆 1、把袖子卷起来 2、学生模仿老师动作,清洗脸盆,老师在旁边帮忙。 3、教师检查学生清洗的脸盆,不干净的地方加适量洗洁精重新洗 4、洗干净的脸盆放在一边晾干 | 学生观察老师是如何洗脸盆 、 学生动手清洗红领巾 | ||||||||||
板书设计 | 洗脸盆 | 作业 | 自己回家洗水桶或者洗碗 | |||||||||
效果分析 | 学生参与程度 | 目标完成程度 | 整体状况 | |||||||||
一般 | 一般 | 一般 | ||||||||||
课后 反思 | 洗脸盆是比较简单的,学生也会洗,就是用洗洁精洗,手会打滑,学生不太能抓住,所以我降低难度,直接不用洗洁精,用水冲洗脸盆,学生掌握的比较好。 |