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培智学校实训班家政课教案《洗脸盆》

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-24 17:05:35
文档

培智学校实训班家政课教案《洗脸盆》

启智学校2015学年(一) 家政学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2015.9.30(学生未来,顺延到10.10)课题洗脸盆使用教材自编课时安排三个课时学情分析本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表达。该生的动手能力一般,还需要不断练习。目标1、知道脸盆的里面、外面、边沿、盆底等部位,认识洗洁精,了解洗洁精的作用2、学会把脸盆洗干净,掌握洗脸盆的技能。3、通过学习洗脸盆,使学生认识到日常用具也需要清洁、卫生。教学重点清洗干脸盆教学难点清
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导读启智学校2015学年(一) 家政学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2015.9.30(学生未来,顺延到10.10)课题洗脸盆使用教材自编课时安排三个课时学情分析本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表达。该生的动手能力一般,还需要不断练习。目标1、知道脸盆的里面、外面、边沿、盆底等部位,认识洗洁精,了解洗洁精的作用2、学会把脸盆洗干净,掌握洗脸盆的技能。3、通过学习洗脸盆,使学生认识到日常用具也需要清洁、卫生。教学重点清洗干脸盆教学难点清
启智学校2015学年(一)     家政 学科教案                             

授课教师授课班级实训班授课时间2015.9.30 (学生未来,顺延到10.10)
课题洗脸盆使用

教材

自编课时

安排

三个课时
学情分析本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表达。该生的动手能力一般,还需要不断练习。
目标1、知道脸盆的里面、外面、边沿、盆底等部位,认识洗洁精,了解洗洁精的作用

2、学会把脸盆洗干净,掌握洗脸盆的技能。

3、通过学习洗脸盆,使学生认识到日常用具也需要清洁、卫生。

教学重点清洗干脸盆
教学难点 清洗干净脸盆
使用教具脸盆、洗洁精、抹布
教          学          过          程

教学意图教师活动学生活动

1、疑问导入激发学生的兴趣,调动学生的积极性。

2、通过:看一看,做一做等环节,动脑动手,锻炼学生的动手能力,培养学生的生活自理能力

一、提问导入

1、师:同学们,上几节课我们学习洗东西了,你们还记得吗?洗东西我们都要用到什么啊?

生:各种回答

师:是的,我们都会用到这些,那么同学们,我们用过的脸盆要不要洗干净的啊?

生:要的

师:今天我们就来学习如何洗脸盆

二、教师示范清洗脸盘

1.操作准备:脸盆、洗洁精、抹布

2.在脸盆里放入少许清水

3.倒入适量洗洁精调匀

4.把抹布吸入含有洗洁精的水,用抹布沿着脸盆里面的边沿再到盆底进行擦洗。

5.翻转脸盆,从边到底部擦洗脸盆的外面

6.用水从里到外边抹边冲洗脸盆,直至脸盆干净

7.将抹布清洗干净,拧干

8.脸盆洗干净了

三、学生清洗脸盆

1、把袖子卷起来

2、学生模仿老师动作,清洗脸盆,老师在旁边帮忙。

3、教师检查学生清洗的脸盆,不干净的地方加适量洗洁精重新洗

4、洗干净的脸盆放在一边晾干

学生观察老师是如何洗脸盆

学生动手清洗红领巾

板书设计洗脸盆作业自己回家洗水桶或者洗碗
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况
一般 一般一般
课后 反思

洗脸盆是比较简单的,学生也会洗,就是用洗洁精洗,手会打滑,学生不太能抓住,所以我降低难度,直接不用洗洁精,用水冲洗脸盆,学生掌握的比较好。

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培智学校实训班家政课教案《洗脸盆》

启智学校2015学年(一) 家政学科教案授课教师授课班级实训班授课时间2015.9.30(学生未来,顺延到10.10)课题洗脸盆使用教材自编课时安排三个课时学情分析本班只有一个学生,该生是智障生,并伴有多重残疾(听力残疾一级),口头表达能力不好,无法清晰表达。该生的动手能力一般,还需要不断练习。目标1、知道脸盆的里面、外面、边沿、盆底等部位,认识洗洁精,了解洗洁精的作用2、学会把脸盆洗干净,掌握洗脸盆的技能。3、通过学习洗脸盆,使学生认识到日常用具也需要清洁、卫生。教学重点清洗干脸盆教学难点清
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