学校教育教学质量提升的措施

一、指导思想

扎实推进素质教育，不断提高教育教学质量，成为办好人民满意教育的迫切需求。我校教育工作已进入内涵发展新阶段，进一步提高教育教学质量是摆在当前的首要任务。近几年来，随着开发区的快速发展，原行政村拆迁，原村民得到进一步安置，村民生活条件彻底改变，部分村民成为市民，村民子女迫切进城求学欲望增加，生源大量外流，教师的工作积极性也受到冲击，城乡结合部农村学校办学困难增加。进一步缩小与城区学校的差距，提高教育教学质量是我们的重中之重。

二、办学理念

我校始终坚持社会主义办学方向，结合本地实际情况，制定了“育人为本 德才兼备 五育并举 全面发展”的办学理念，致力于让每一个学生成长为适应社会、服务社会、德行为先的合格人才。

三、具体目标

我校在今年对教师工作岗位进一步优化调整，以此为契机，我们制定了三年目标：

第一年：在原基础上提升教育教学质量，与周边学校缩小差距。

第二年：中考教育教学质量不低于周边兄弟学校。

第三年：创建有独特品位特色的市级优质学校。

此目标的制定，使我们更加明确工作开展的方向性，全校教师的工作也更有目的性和针对性。

四、主要措施

（一）加强队伍建设，促进教师整体素质提高

1、加强领导班子建设。借岗位调整契机，对学校领导班子进行重组，要求班子成员在工作中积极带头，承担教学或班级管理任务，每周工作量不低于任课教师，每天一名领导督查早、午自习；每天上、放学门前迎送学生；学校活动领导牵头组织、积极参与，严守学校纪律，起表率、当模范。

2、进一步加强师德建设。加强学习相关法律法规和上级文件精神，倡导“学为人师、行为世范”高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》。实施一天四次签到；领导巡岗制度，请销假制度，领导、教师外出，必须有校长批条方准出行。

3、强化队伍建设。加强对教师的出勤、工作量、工作态度及工作实绩等方面的量化考核，每月汇总公布，实行绩效工资考核制度。同时成立党员教师、班主任骨干、教学骨干、区级骨干教师等队伍，加强思想引导，使全体教职员工的工作状态、工作热情达到最佳。

（二）强化教学管理，促进教学质量稳步提高

1、开展督导与巡查，加强教学质量检测。对当前教学现状进行认真分析，并深入课堂加强督导，巡查教师上课情况，做到深入课堂、深入了解教师教育教学真实情况。同时对三个年级的期中、期末教学质量检测进行深入分析，拿出下一步解决措施，对学生做出有针对性的每人一策，确保教学质量稳中有升。

2、加强教研教改，做到日常教研、考后教研、组内教研、行之有效，不流于形式，认真总结分析研究课堂、课改中存在的问题，拿出措施，加以解决。

3、狠抓教学常规落实，切实抓好备课、上课、作业批改、辅导、测评等主要环节，实行每月检查，全力抓好课堂教学质量的提升。

4、规范课程管理，进一步提高课程实施水平。加强综合实践课、活动课程、地方课程、校本课程的管理与指导，按教学大纲要求开足开齐规定课程，确保音、体、美、劳等学科的教学质量，全面提高学生素质。

（1）积极开展校本课程。通过校本课程的开设，使学生达到强身健体效果，同时在一定程度上让处于青春期易烦易燥的孩子们发泄精力，更重要的是让孩子们在活动中培养终生锻炼的好习惯。

（2）社团活动开展丰富多彩。根据学生兴趣爱好，结合现有师资，开设音乐、美术、篮球、读书等多个社团，给学生搭建文艺、体育等活动展示平台。

（3）发现教师特长，为教师搭建平台，助力教师个人成长，提升教师综合素质。我校美术老师、音乐老师执导的音、美作品均在市、区获奖，有三名教师通过国家心理咨询师资格考试并取得相关证书。下一步，我校将为这些有特长、想发展的教师积极提供支持，如参与培训学习、参加活动、资金投入等。

5、进一步完善各项管理制度，用制度管理教育教学。结合当前实际，科学制定切实可行的教学管理、考核考评、业务培训、表彰奖励等各项管理制度，用制度全方位、全过程管理教育教学工作，并在运用过程中，不断健全、完善，探索出适用性、可操作性强的管理办法，把评优、评先与教育教学质量相挂钩，体现能者多得的原则。

（三）加强学生管理，培养社会主义合格公民

1、围绕“中学生日常行为规范”、“中学生守则”，加强日常管理，从发型、服装、电动车、手机、言行举止等多方面加强管理。

2、为不断调动学生参与的积极性，根据学生喜好，积极开展各种校内有益活动，组织校外社会实践。

3、履职尽责，积极做好“贫困生”“学困生”的帮扶工作，进一步加大控辍力度，努力做到不抛弃、不放弃，确保每一个孩子都能享受平等就学权利，身心健康成长。

4、积极做好学生安全疏散演练，加强学生学法、懂法、守法意识，培养学生爱国热情、家国情怀，做一名合格公民。

四、具体分工