体育教师业务学习计划

以学校教学计为指引，以研究“构建有效课堂，坚持质量立校”为目标.立足有效课堂教学研究，努力将“时间有限的课堂”转化成“空间无限的课堂”，让师生在课堂上共度高质量的生命，从而实现“面向全体、全体发展”这一“两全”的培养目标，给孩子一个幸福快乐的童年。、

一、加强师资培训力度.通过多渠道培训,提高教师综合素质。

二、加强对阅读、朗读、习作、写字这四个维度研究。

三、加强校本教研工作

四、具体安排（业务学习培训内容）2009——2010  学年

    为规范我街道小学生体质健康监测工作，保证教育办公室获取客观准确的学生体质健康资料，推动我街道全体学生健身活动的开展，促进我街道教育教学的发展，特制定本规定。

 1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。

 2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。

3、教育办公室负责监督我街道学生体质健康监测工作。协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。

4、每年组织开展一次学生体质健康监测工作。

5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。

6、对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。

监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。

    7、学生体质健康监测结果由中心中学学生体质健康监测工作领导小组公布。

    学生体质健康监测结果公布后，各学校可以公布本校学生体质健康监测结果。

    8、学生体质健康监测资料属保密资料。采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何单位或个人提供监测数据和资料。

    9、经教育办公室批准，有关学校及科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。

    10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。

实施体质健康标准测试工作

根据国家教育部、体育总局关于《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》（教体艺[2002]12号文件）精神，为使我校《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试工作更加科学、规范，特提出如下意见：

    一、测试时间、测试对象

    每学年的第一学期10--12月进行《标准》测试项目的测试，每学年第二学期4--5月对不及格的学生进行补测。

    测试对象：全体在校生

    二、组织分工、测试项目、等级评定

    1、组织分工

    学生体质健康测试由教务处、政教处、体育组协同配合完成。教务处负责《标准》测试的落实、各班级测试时间的协调、测试成绩上报等工作；政教处负责督促检查各系工作的落实情况；各系负责早操、课间操、课外活动的组织及考勤上报工作；体育组主要负责指导、测试及对测试数据的统计、分析研究、测试成绩汇总工作，并按照《标准》要求，评定成绩、确定等级，记入《学生体质健康标准登记卡》，毕业时放入学生档案。

    2、测试项目

    男生测试项目：身高、体重、立定跳远等。

    女生测试项目：身高、体重、立定跳远等。

    3、等级评定与登记

    《标准》从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，《标准》按百分制计分。各个测评项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：86分以上为优秀，76分－85分为良好，60分－75分为及格、59分以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》。毕业生的等级评定，按毕业生当年的测试成绩和其他学年平均成绩（各占50％）之和评定。

    三、奖惩办法

    1、学生达到《标准》良好以上等级者，方可参与三好学生评定。对《标准》测试成绩不及格者，在本学年度准予补考一次，及格并达到良好以上者可参与第二学期的三好学生评定，补考仍不及格，则该学年《标准》成绩记为不及格。学生毕业时《标准》测试成绩达到及格，准予毕业；不及格者，按肄业处理。

    2、属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累计加分：

    （1）早操和课外锻炼出勤率达到98%以上，并能认真锻炼者；

    （2）获等级运动员称号者；

    （3）参加县运动会及县级以上体育比赛获名次者；

    （4）学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。

    3、对体育课、早操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数1/10，或因病、事假缺勤，一年累计超过1/3者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。

    四、对病、残疾学生《标准》测试的处理方法

    因病或残疾学生，可向学院提交免予执行《标准》的申请，经医生证明，体育系核准，报学院批准后可以免予执行《标准》，所填表格存入学生档案。

    五、测试经费划拨

    按照国家教育部、国家体育总局文件的要求，为使管理、测试更加科学、准确、简便易行，使用计算机进行管理,力争做到科学和规范。同时，为保证测试工作顺利开展，将测试工作加班记入教师工作量，并划拨一定经费用于消毒液等的购置。

    六、实施《标准》测试工作领导小组

    组　长：温金发 

    副组长：杨玲  衣善波

    委  员：艾尼瓦、单鹏、付建国、于华伟

    领导小组对实施《标准》的测试情况进行检查监督。对在测试工作中弄虚作假，徇私舞弊者，给予批评教育，情节严重者，给予行政处分。

实施新生入学体质测试制度

为全面了解学生情况，促进学生健康成长，我校将根据小学生《国家学生体质健康标准》对入学新生实行体质测度。

一、在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生有效证明填写《小学学生体质健康记录卡片》进行相关体质测试。测试同时，认真逐项填写该记录卡。二、体质测试在学校卫生室进行，由校医制定测试方案。三、体质测试内容包括学生的身高、体重、胸围、肺活量、视力、心胸肺功能，并记录学生的既往病史。四、体质测试过程中，测试人员必须认真负责，准确记录学生的体质状况。五、完成新生入学体质测试后，将测试结果通知家长或监护人，并有学校保存学生的健康卡片，建立专门资料管理档案，存档备查。

学校体育卫生工作发展规划

学校体育卫生工作是学校工作的重要组成部分，经批准的《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》为学校体育、卫生工作的开展指出了方向，明确了任务和目标。学校认真规划体育、卫生与健康教育工作。坚持以人为本的理念，以全面推进素质教育为目标，积极推进体育课程教学的改革，不断提高教学质量，广泛开展丰富多彩的学生群众性体育活动，促进学生德、智、体、美全面发展，坚持以法治教，采取有效措施，认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等法规。坚持发展求真务实，真抓实干的作用，注重工作实效，积极推进各项改革顺利进行。

一、指导思想：

以党的十七大和十七届三中、四中全会会议精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针和《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，增进学生身心健康，使学生在德、智、体、美、劳等全面发展，强化素质教育，努力培养合格、有特长的社会主义建设事业的一代新人。围绕学校工作计划开展工作，开展形式多样的体育活动，全面提高学生的身体素质。

二、工作目标：

1、全面积极推进国家体育锻炼标准，基本达到学校卫生工作要求。

2、深化体育、卫生教学改革，大力提高体育、卫生教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高学校体育、卫生教育质量。

3、建立一支业务能力强，热心体育、卫生教育、健康教育的师资队伍。

4、积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外体育活动，实行大课间制度，坚持每天参加体育锻炼一小时，并逐渐使用其规范化、制度化。

5、逐步加大经费投入，使学校体育、卫生教育需要的器材和设施达到区规定的要求。

三、工作要点：

1、健全组织机构，我校成立以校长为组长、体卫教师等为成员的体育卫生工作领导小组，全面负责体育卫生工作。

2、加大宣传力度，提高思想认识，通过对《体育工作条例》、《卫生工作条例》、以及体育课程改革标准的学习，提高全体教师的思想认识，转变教育观念，确保体卫工作在学校整体工作中应有的位置。

3、认真执行国家颁发的“课程计划”，排足课时，认真上好体卫课程，积极开展各项活动。

4、体卫教师要制定切实可行的教研计划，做到教学认真，克服“放羊式”教学。积极开展教研活动，开展“三个一”的教学观摩活动，即上好一节公开课，上好一节优质课，上好一节示范课，认真进行说课、上课、评课活动，积极探索最优教法，不断提高教学质量。继续进行“在学科教学中贯彻素质教育”专题实验，使素质教育思想进一步贯穿在教学中。

5、加强体育达标的训练，积极参加各级举办的各种活动。学校要举行广播操、跳绳、踢毽、拔河和乒乓球等比赛。积极进行《体育标准》的训练和测试工作。

6、坚持“三个抓”（抓建设到位就是不懈地抓好体育场地、器材、配置；抓管理是要求把《体育工作条例》、师资队伍建设，不断改善教学环境；抓改革就是发展学生个性、特长，使体育教育朝着健康发展和树立健康第一的思想。）的原则。

四、具体要求

体育工作

认真做好学校体育工作，落实“健康第一”的指导思想，高标准实施《学生体质健康标准》，深入课改实验，实施好《体育（与健康）课程标准》，全面提高体育（与健康）课的教学质量，改革体育（与健康）课成绩评价方法，加强体育达标项目学校建设，提高课余训练质量，举办好体育运动会，组织好各项比赛，力争好成绩。

1、高标准实施国家颁发的《学生体质健康标准》。

（1）认真学习《学生体质健康标准》各项内容和要求，广泛宣传实施《学生体育健康标准》的重要意义，全面提高实施《学生体质健康标准》的认识。高标准完成《学生体质健康标准》工作任务。

（2）建立《学生体质健康标准》资料档案，有汇总表，有统计表，学生有测试登记表，做到及时汇总，准确上报测试结果和工作总结。

2、提高体育教师思想业务素质。

认真参加各类学习和业务培训活动，提高体育教师师德修养。杜绝体罚和变相体罚现象，严格体育教育常规。

3、积极参加“课程改革”实验活动，落实《体育（与健康）课程标准》。

（1）严格执行“课程改革”课程计划，开足上好体育（与健康）课。宣传好《体育（与健康）》课程改革的内容与意义，使全体师生进一步了解《体育（与健康）》标准目标要求。

（2）继续搞好改革体育（与健康）课学生成绩评价方法，以学生的体能、知识技能、学习态度和情感表现与合作精神为内容，以学生自评、小组互评和老师评价结合的方法做好学生的体育（与健康）课成绩评定。

卫生工作

1、积极开展防病治病工作，特别是抓好流行病、传染病和学生常见的防治工作，如发现有流行病发生的趋势要立即上报县教育局和县卫生防疫站，及时采取紧急预案，降低学生常见病和传染病的发病率，努力对家长做好防病接种宣传工作，扩大学生防病防疫接种覆盖面。

2、积极开展建设健康学校工作，并定期进行检查。

3、做好学生健康监测工作。

4、重视学生环境卫生，食品卫生和个人卫生工作，要加强管理，要有专人负责，要定期检查。

我们将以饱满的热情，坚强的毅力和高度的责任感，为实现“规划”提出的发展目标和各项任务而不懈努力，为开创我校体育、卫生工作的新局面作出积极的贡献！

博湖县第三小学体育卫生工作发展规划

为进一步贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的精神，坚持以人为本的理念，大力推进体育课程教学改革，广泛开展丰富多彩的体育活动，积极做好健康教育和卫生保健，促进学生身心健康发展。特制订我县学校体育卫生工作发展规划。

一、指导思想

以理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展，深入贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，认真落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条件》，以全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关键，普及和发展学校体育卫生教育，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，大力加强法规和制度建设、课程建设、条件保障，全面提高我县学校体育卫生质量和管理水平。

二、发展目标

总体目标：努力构建与我县经济社会发展程度相适应，具有我县特色的学校体育、卫生、健康教育体系；构建中学、小学相互衔接、课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相融通的体育与健康课程体系；构建以预防为主、防治结合的学校卫生健康教育管理体系；使青少年学生身心得到全面和谐发展。

体育目标

（一）开齐开足体育与健康教育课程。所有学校体育与健康教育课程开课率和课是开足率均达到100%。

（二）构建科学的中小学衔接的校本课程体系。结合课程改革，更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的校本体育课程体系。

（三）积极开展面向全体学生的丰富多彩的阳光体育运动，并逐步规范化、制度化，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。所有学校都应组织学生体育运动队，使每个学生都能够至少参加两项课外体育活动，在九年义务教育阶段都能掌握两项体育运动技能。

（四）加强师资队伍建设。配齐配足专业教师，强化教师在职培训，建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足教学和活动需要的体育卫生教师队伍。

（五）加大体育场地和设施建设力度。所有学校都要按教育部制定的体育器材目录配备要求建设配备体育活动场地设施。

卫生健康教育目标

（一）加强法规和制度建设，建立起有效预防和控制学校内传染病和群体性食物中毒的公共卫生管理机制。

（二）学校卫生健康教育覆盖率达到100% ，全面提高卫生健康教育质量，全面提高学生的自我保健和安全防范意识，培养学生良好的卫生习惯。

（三）积极推行食堂卫生监督量化分级管理，提高食堂管理水平，对所有学校食堂实行量化分级管理。

（四）强化学校卫生保健教师队伍。配足配齐学校卫生健康教育人员，加强教师的在职培训和进修提高，建设一支以专职为主、专兼结合、结构合理、数量和质量都能够满足学校卫生健康教育需要的健康教育教师队伍。

（五）加强学校健康教育和公共卫生设施建设。全县所有乡镇中心小学以上学校都应建立校卫生室，校卫生室应设置，按《中小学卫生室器材与设备配备目标》Ⅲ级以上要求，配备相应器材，其他学校建立保健教室。做好学生的健康保健和医疗工作，积极推动学校入社区公共医疗卫生服务体系。

三、措施与保障

（一）加强领导，建立较完善的学校体育卫生工作管理和运行机制。

加强学校体育卫生工作管理体系建设。进一步加强对体育卫生工作的规划、宏观管理和统筹协调。把学校体育卫生工作列入教育改革和发展规划之中。各级各类学校要有领导分管学校体育卫生工作，负责研究、统筹、协调学校体育卫生工作。

加强体育卫生工作教研人员队伍建设，配齐人员，提高素质，检查体育卫生教学课程计划的执行，及时指导和管理学校体育教学工作，研究教材教法，组织教学经验交流，提高教学质量。

进一步加强学校体育卫生的法制建设。全面落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，根据我县的实际情况，不断完善学校体育卫生规章制度。建立学校体育卫生工作专项督导、评估制度，将学校体育卫生工作纳入素质教育检查、督导、评估的指标之中。

（二）大力开展阳光体育运动，为每一个学生的健康发展搭建平台。

结合阳光体育运动学校的创建工作，积极推广体育艺术“2+1”项目活动的开展，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。在全体学生参与活动的基础上，各级各类学校都要建立学生运动队，做到“人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色”，使学生在系统锻炼中增强体质，掌握两项体育运动技能并养成良好的体育健身习惯。

（三）大力加强师资队伍建设，全面提升体育教师队伍素质

建设一支以专职教师为主，专兼结合，数量和质量都能够满足学校体育教育需要的体育教师队伍。

合理配置体育教育资源。在扩大教师队伍数量的同时，制定相关措施，加强在职体育教师的继续教育。把体育教师继续教育的重要从学历补偿教育转到教师专业素质能力提高上来。通过对全县中小学体育教师进行全员培训，切实提高农村体育师资队伍的素质水平。

制定鼓励教师完成体育教学和训练任务的相应措施。体育教师在职称评定、评优树先、进修学习、教育科研以及工作量计算等方面和其他学科教师享有同等待遇。其辅导工作应计入工作量，辅导工作的成果作为考核实绩和评优评先的依据之一。

（五）加大经费投入，完善体育卫生场和器材设施建设

各乡镇教办和学校都要进一步加大学校体育卫生工作的经费投入，学校体育卫生工作经费列入的度工作经费预算，并随教育经费的增长而增加。设立体育卫生教育专项经费，用于开展活动、发展体育特色项目、添置体育卫生设施设备等。学校应按国家有关规定设置教学需要的体育运动场地和与学校规模相适应的卫生室，并按标准配置相应器材，以满足学校体育卫生工作需要。

（六）理论结合实际，完善教育科研体系

对学校体育卫生工作进行总体规划，配备专职教研员，逐步建立具有较高水平的学校体育教育研究队伍。结合学校体育卫生教育教学中出现的热点、难点问题，确立一批重大研究项目，进行深入研究，并加强对体育教育研究项目的管理，完善激励机制，充分发挥广大体育卫生工作教师从事科学研究的积极性，及时推广优秀成果。

（七）加强特色学校和运动队建设，努力培养一批体育人才

开展体育特色学校创建活动，通过体育特色学校的创建、评估和命名，促进学校上水平、上层次，发挥特色学校的引领、示范和辐射作用，促进当地学校体育教育的发展。

（八）加强合作与宣传，营造良好的体育氛围

鼓励学校与社会各界建立合作关系，实现体育卫生工作教育资源的整合与共享，形成发展学校体育卫生工作的合力。实现资源整合、优势互补，积极探索学校体育卫生工作新的管理和运行机制，促进学生素质的提高和体育后备人才的培养。

加大宣传力度。通过各种媒体和形式，大力宣传学校体育卫生工作的成果，全面提高学校体育卫生的社会地位，努力营造良好的体育卫生工作氛围，开创全县体育卫生工作新局面。

学生体育运动会制度

1. 每学年举行一次校运动会。主要内容应有：开幕式、闭幕式、各年级田径项目竞赛或综合性、趣味性项目比赛及教职工健身活动竞赛。

2.体育组负责制订实施方案、编制秩序册，送组委会审批。

3.团总支、体育组、班主任必须认真做好宣传动员、报名、组织等工作。

4. 学生参与率必须达40％以上。

 5.根据运动会内容的安排，总务处、体育组应准备体育器材，运动设备做到充分、安全、周密。

 6.召开预备会议，各班、每个运动员，工作人员都要明确比赛时间安排及要求。要加强安全、护理教育，作好突发事故发生的思想、物质准备。

 7.工作人员要各司其职，认真负责，公正裁判；运动员应努力拼搏，赛出风格，赛出成绩。

 8. 学校运动会根据比赛项目，设单项名次奖、年级团体奖、体育道德风尚       奖、优秀运动员奖、优秀裁判员奖等奖项，并将相关结果计入档案。

9. 运动会结束后，体育组应及时总结，收齐各种资料，整理存档。

10.成绩突出的学生，要进一步加强训练，准备参加有关部门组织的比赛。

           博湖县第三小学