六年级语文下册期末知识点整理复习专项突破训练2021

班级：_____________             姓名：_____________    

拼音基础

1. 看拼音，写词语。

zhù míng  　       jiǎng jiū  　       dàng yàng  　      shùn jiān  

pàn wàng  　        táo zuì  　         jīng lì  　         jiě sàn

2. 看拼音，写词语。

shū jí              jī xiè             juàn liàn          biān jiāng

chú fáng             róng yù           shí jiàn            jĭn shèn

3. 看拼音，写词语。

huǎng hū             rì kòu            shāo wēi           níng jù

huǒ yàn            zōng hé            bài nián           shùn jiān

4. 看拼音，写词语。

chéng bì        táo zuì       gòng xiàn       lóu tī         shēn yín

jǔ sàng          jù lí         huā lěi        bài nián        xuān nào

形近字词

5. 比一比，再组词。

趟（_________）  拧（_________）  嚷（_________）  蓬（_________）  

淌（_________）  狞（_________）  囔（_________）  篷（_________）  

6. 辨字组词。

篮（_________）  滥（_________）  涯（_________）  资（_________）  

蓝（_________）  槛（_________）  崖（_________）  姿（_________）  

7. 比一比，再组词。

篮（______）  谜（______）  陡（______）  陶（______） 崖（______）  

蓝（______）  迷（______）  徒（______）  淘（______） 涯（______）  

8. 形近字组词。

限（_________）  核（_________）  讯（_________）  磁（_________）  

狠（_________）  该（_________）  迅（_________）  滋（_________）  

正确读音选一选

9. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音。

可恶（è  wù）       匀称（chèn  chèng）       醉人（zuì  zhuì）

三弦（xián  xuán）   教诲（huì  huǐ）          弓缴（jiǎo  zhuó）

10. 给下列加点字选择正确的读音，用“    ”标出。

浸入（qìn jìn）           颤抖（zhàn chàn）        和煦（xù jù）

投掷（zhì zhèng）        涉水（shè bù）           瞄准（miāo miáo）

汤匙（chí shi）           伺机（shì sì）

11. 在下面加点字正确的读音上画“√”。

伯牙（bái   bó）       绝弦（xuán  xián）       善哉（cái  zāi） 

拊掌（fū  fǔ）         谬矣（miào miù）         峨峨兮（fēn   xī）

12. 用“√”给下列加点字选出正确的读音。

供品（gōng gòng）        参差（cān cēn）         霓色（ní mí）

恍然（guǎng huǎng）      秕谷（bǐ pǐ）            祭祀（shì sì）

句子强化

13. 按要求完成句子练习。    

1．我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）    

_____________________________________

2．难道你们看见过这样的总理？（改为陈述句）    

_____________________________________

3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）    

_____________________________________

4．您担心我们会忘记您的教导吗？不，永远不会！（仿写设问句） 

_____________________________________

14. 按要求完成句子练习。

1．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的词语造句）

____________________________________________

2．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（以花为描写对象仿写一句）

_____________________________________________

3．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我生长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）

______________________________________________

4．其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢！（改为陈述句）

______________________________________________

15. 按要求改写句子。

1．照样子，补写句子。

（1）例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。

过年的时候吃红枣______________________。

贴春联时“福”要倒着贴，___________________。

（2）例：生气   他认出了那个骗走他钱的人，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。

①喜   他又获得了作文比赛的一等奖，__________________。

②害怕   他一个人走夜路，___________________。

2．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？

改成陈述句：______________________

3．明明不爱读书，不爱学习，整天只知道抱着手机玩游戏。请你写一句名言警句（或诗句）劝告他。

_____________________________

4．写出下面诗句的意思。

河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

__________________________________

16. 根据要求改写句子。

1．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）

___________________________________________

2．其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）

___________________________________________

3．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句）

___________________________________________

4．鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

___________________________________________

课内填空

17. 回忆所学课文，完成练习。

1.在心里背一背刘禹锡《浪淘沙其一》，这首诗中_______、_______和_______这三个四字词语让我们体会到了黄河的磅礴气势。

2.________，________。方鼓琴而志在泰山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”画线句子的大意是_______________________________。

3.___________，__________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。从“腾细浪”“走泥丸”中，我体会到红军战士的_______________情感。

4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这段文字运用了_________、__________等描写人物的方法，揭示渔夫__________的特点。

18. 根据课文内容填空。

1．__________，锤子期听之。方鼓琴而志在太山。锤子期曰：“______________，_______________。”

2．《京剧趣谈》通过介绍京剧中________和________这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的___________和对祖国传统文化的_______________。

3．《月光曲》讲述了______国著名音乐家_____因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于______________而即兴创作出《月光曲》的故事。

19. 根据课文内容填空。

1．《腊八粥》这篇课文围绕着_________展开故事情节，通过对八儿与母亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥的______与_______，字里行间流露着浓浓的________，为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。

2．《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。一开始他既________又_________，后来因为母亲一拖再拖而_____，到最后因母亲没有兑现承诺而_____、_____乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

3．《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋教两个_________的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。通过这件事，说明了_________的道理。

20. 我会填空。 

1．《鲁滨逊漂流记》又被译为《________》，它的作者是（_______）（国家）的（_______），他曾被称为“________”。

2．小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_______”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_______是全书的精华。

3．鲁滨逊在荒岛上生活了________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。

4．有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫______的作家据此为原型创作了一部小说《_________》。

5.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_____小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

阅读理解

21. 课内阅读。

月光曲（节选）

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

……

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

1．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________

2．对文中画线句子理解不正确的一项（      ）

A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。

B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。

3．“您，您就是贝多芬先生吧啊？”两个“您”读起来语气不同。第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。

4．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？

__________________________________________________________

5．贝多芬要弹琴给肓姑娘听，是因为________________，弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘听是因为_______________。由此可以看出贝多芬是一个____________的人。

22. 阅读短文，完成后面的问题。

敬畏规则

①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。排在她前面的是一个七八岁的小男孩。大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。

②这位女士不无感慨地说道，一个小孩在他脑海里，规则意识已根深蒂固，没有任何纪律和约束，完全是一种自觉行动。这种自觉行动，就是一个人的社会责任感。

③阅读季羡林的散文集《留德十年》。在书中，看到有这样一个情节描述：二战时，盟军进入到大阶段，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。为了生存，一些居民开始进山砍伐树木，当作燃料取暖用。当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状态，一切都处于无状态。战争结束了，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：只砍枯藤朽木。

④季老由衷地感叹，循规蹈矩，一丝不苟是德国人遵守的一条规则，任何时候都不会破坏规则，这已经深入到人们的骨子里，即使处于无状态中，也不会改变。

⑤敬畏规则，才会有公平正义。敬畏规则，其实就是敬畏我们人类自己。

1．选文围绕“___________”，主要记叙了___________、___________两件事。

2．文中划横线的句子能不能删去？为什么？

_______________________

3．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。如果想了解德国人遵守规则的故事，应该重点阅读第______段；想了解季老对此事的看法，应该重点阅读第______段。

23. 阅读短文，回答问题。

秋之神韵

我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1．把文中画“    ”的句子改为陈述句。

______________________

2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。

3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。

4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？

________________

5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

_________________

6．秋给你留下了怎样的印象？仿照第②自然段的表达方式写几句话。

_________________

24. 阅读短文，完成练习。

    卖石榴

①院子里的石榴成熟了，黄里透红，让人垂涎欲滴。摘下来后，爸妈让我和哥哥到集市去卖。

②星期天一大早，我和哥哥来到集市。刚摆好摊子，哥哥就一手提秤，一边吆喝：“卖石榴啰，又大又甜的石榴，快来买呀！”不少人过来问价钱，哥哥见集市上石榴不多，就回答：“3块钱1斤！”

③“太贵了！”多数人一听就走开了。

④一个叔叔对哥哥说：“快给我称3斤，我还要赶汽车呢！”说完便拿出9元钱交给哥哥。

⑤“好咧，马上称好！”哥哥熟练地拿起秤，眼睛却偷偷地观察那个人，我一看只有两斤半，哥哥却说：“正好3斤！”那人忙用提包接着，提着包匆匆离开了。

⑥我用手推了一下哥哥，小声说：“哥，咱们不能短斤少两啊！”

⑦“你懂什么？卖东西谁不这样？真是少见多怪！”哥哥竟这样说。

⑧我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，虽然多卖了一点儿钱，可心里总觉得失去了什么……

⑨“小兄弟，给我称两斤！”一位干部模样的人走过来，哥哥赶忙开秤，倒进了他的方便袋。“正好两斤？”那人有点儿疑惑。

⑩“当然，少一两补一斤！”哥哥理直气壮地回答。

⑪石榴卖得差不多了，哥哥高兴地吹着口哨，见我不高兴就冲着我说：“弟弟你咋啦？这样拉着脸，不怕变长吗？”

⑫“哥，咱们不能赚昧良心的钱啊！3元就3元，你怎么还坑人家？”

⑬“嘚，你觉悟高……”哥哥还没说完，有人拍了哥哥一下。

⑭原来是刚才那个干部模样的人。“小兄弟，你少称了半斤！小小年纪可不能这样啊！”

⑮“对不起，马上补上！”哥哥满脸通红，急忙给他称了半斤。

⑯那人接过石榴，语重心长地说：“小兄弟，做人应该像石榴一样啊！”

⑰像石榴一样？哥哥迷惑不解地望着我。我沉思了片刻说：“石榴是实实在在的，它有水晶般的心灵，做人要讲诚信、心地善良啊！”

⑱哥哥看着石榴，羞愧地低下了头。

1．这篇课文主要表现的人物是（　　）

A．干部模样的人    B．“我”

C．哥哥    D．赶汽车的叔叔

2．文章一开头就描写石榴成熟的样子，最直接的作用是（　　）

A．环境描写，为下文故事的发生做铺垫。

B．石榴是线索，推动了故事情节的发展。

C．和下文形成照应，凸显了做人的主题。

D．激发读者阅读的欲望。

3．文章在塑造人物上主要应用了（　　）描写。

A．语言和神态    B．语言和心理

C．动作和神态    D．动作和心理

4．文中哥哥的一些行为是昧着良心的，下面（　　）项是文中没有写出来的。

A．抬高价格    B．缺斤少两

C．多收别人的钱    D．不讲诚信

5．虽然许多文章从正面表现主题，如“我”诚实买卖很高兴，但有时从反面表现也不失为一个好办法，如“哥哥”不讲诚信羞愧地低下了头。请模仿文章的写法，用两三句话讲个诚信故事。

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作文

25. 习作。

提示：受疫情影响，今年的春节和元宵节都与往年有所不同。因为不能出门，可能少了几分热闹，但是有家人的陪伴更多了几分温馨。在这个特殊节日里，有哪些事情让你印象深刻呢？

要求：选择节日里的某一天，某一事，写一篇作文，记叙发生的事情，表达自己的感受。文题自拟，不少于500字。

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26. 习作。

在成长的过程中，我们有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼，也有遇到问题时的困惑不解。回顾一下成长的经历，写一写自己成长过程中发生的让你印象深刻的事情。

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27. 习作。

六年的小学生活匆匆而过，回顾这六年的生活，你一定经历了许多事，有过精彩，也有过彷徨；有过收获，也有过遗憾……正是这些这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。请根据自己的亲身经历，以《唉，这件事       》为题，写一篇文章。要求如下：

1．把题目补充完整（如让我真没面子、不想再提起了、让我得到了一个教训……）。

2．内容要真实、具体。

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答案

1、著名    讲究    荡漾    瞬间    盼望    陶醉    经历    解散 

2、书籍    机械    眷恋    边疆    厨房    荣誉    实践    谨慎

3、恍惚 日寇 稍微 凝聚 火焰 综合 拜年 瞬间

4、澄碧 陶醉 贡献 楼梯 呻吟 沮丧 距离 花蕾 拜年 喧闹

5、一趟    拧开    叫嚷    蓬勃    流淌    狰狞    嘟囔    乌篷船

6、篮球    泛滥    天涯    资本    蓝天    门槛    悬崖    姿态 

7、篮球    谜语    陡峭    陶瓷    悬崖    蓝天    迷路    徒弟    淘气    天涯

8、    核心    电讯    磁场    狠心    应该    迅速    滋润 

9、wù  chèn  zuì  xián  huì  zhuó

10、jìn chàn xù  zhì shè miáo  chí sì

11、bó  xián  zāi  fǔ   miù    xī

12、gòng  cēn  ní  huǎng  bǐ  sì

13、

1.我看表演。    

2.你们没有看见过这样的总理。    

3.父亲坚决地对母亲说，他是不会轻易离开北京的。    

4.您担心我会轻易放弃自己的梦想吗？不，永远不会！

14、

1.树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。    2.我是春风送来的天使，我是绿叶呵护的宠儿，我是蜂蝶亲吻的笑靥。    

3.大地是一位巨人，绵延的山丘是他起伏的胸肌，茂密的森林是他的头发和胡须，火红的太阳是他手上飘走的红气球。   

4.其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。

15、

1.（1）寓意生活甜甜蜜蜜    寓意希望幸福到家    （2）心里就像吃了蜜一样甜    心里如同装了一只兔子，一会儿上，一会儿下    

2.院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。    

3.少壮不努力，老大徒伤悲。    

4.这银河看起来又清又浅，两岸相隔并没有多远。他们虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。

16、

1．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。    

2．其实我有的是时间，工作麻烦一点儿也不必介意。    

3．鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。    

4．鲁滨逊看到痕迹和人骨。

17、黄河万里    浪淘风簸    直上银河    伯牙鼓琴    锤子期听之    好啊！你的琴弹得这么好！琴声中的泰山真是巍峨雄壮啊    红军不怕远征难    万水千山只等闲    英勇无畏，不怕困难    语言    神态（或动作）    善良、同情别人、愿意帮助别人

18、伯牙鼓琴    善哉乎鼓琴    巍巍乎若太山    马鞭    亮相    喜爱之情    强烈自豪感    德    贝多芬    盲姑娘对音乐的热爱

19、八儿特别想吃腊八粥    渴望    喜爱    亲情    兴奋    满怀期待    焦急万分    失望    委屈    学习态度不同    学习应该专心致志，不可三心二意

20、鲁滨逊历险记    英国    丹尼尔·笛福    英国小说之父    星期五    鲁滨孙在荒岛上的经历    28    丹尼尔·笛福    鲁滨逊飘流记    现实主义

21、

1．因无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚

2．A

3．猜测、不确定    肯定、确信    

4．她是个爱音乐，懂音乐，对音乐有很强理解力的人。

5．他被这样贫苦的人在穷苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动    盲姑娘兄妹的手足情深，感动了贝多芬    同情贫苦人民、有高尚博大胸怀

22、

1．规则    男孩出队买饮料后不再插进队伍    德国老百姓在困境中仍不乱砍伐树木    

2．不能，因为这句话写出了当时国家的危机状态，更加突出表现了德国百姓遵守规则的意识。

3．③    ④  

23、

1．在这自自然然、爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

2．缠绵    狂热    冷漠    清爽    热情    真诚    

3．骏马    将军    流星    

4．“这”指秋天的清爽，热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。

5．犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……  这个句子运用比喻，形象生动的写出了秋的特点。

6．秋天是成熟的。秋是湛蓝深远的天空，秋是迎风怒放的菊花，秋是饱实沉甸的谷穗。

24、

1．C

2．C

3．A

4．C

5．哥哥不讲诚信羞愧地低下了头。原来哥哥去买菜时，卖菜的小贩多找了5元给他，哥哥一时贪心拿走了。经过爸爸的教育，哥哥知错了，并将钱送还给了卖菜的小贩。

25、范文：

疫情中一件难忘的事

新冠病毒，在2020的春节期间犹如肆虐的骤风，席卷着每一个中国人的心。

武汉！当得知疫情的重灾区在武汉的时候，我在心中呼唤着，因为那里有我的亲人！

今天，身处武汉的小姨在电话中告知我：她住的那栋楼中出现了感染者。这消息使我们全家人心惶惶，我也颇为恐惧。我小心翼翼地问起表弟的身体，小姨说并无大碍，有些低烧与咳嗽。我不禁紧张起来：在武汉，低烧咳嗽！

“轩轩他真的没事吧？”我就像在关心自己的身体那般关切的问道。

“已经上医院看过了，医生说没问题。”电话那头传来了与往常一般柔和的声音。小姨告诉我，不必着急。

“那你们小区居委会的社区工作者，管理得严不严啊？千万不要出门啊……”我简直比小姨还要紧张。

小姨被我的话给逗笑了，她详细地给我讲述了他们在武汉的日常，叫我放心，他们全家都做好了各种防护，社区工作者都严防死守，她还叮嘱我，不要恐慌，要相信每一个在抗疫一线的战士，相信一切为疫情而战的人们。

听了小姨的话，我紧张的心慢慢舒展，开始思考。几天前，对于新冠病毒，我还不以为然，认为那是离我很远的事情。可是随着新闻里越来越多确诊，尤其小姨一家的亲身经历，使我渐渐进入到一种无比担心的境地。我开始懂得：这场疫情与所有人都有关系，我们谁也无法逃避。而我，作为一名学生，即使不能有什么大的贡献，也要为抗疫，尽一份微薄之力。

当我在新闻中，看到了那位为疫情捐了一万元存款，把自己捐空的老人，我被他深深感动……

我和妈妈商量，把自己的压岁钱也拿出来捐了，妈妈非常支持我。我们一起捐了一千元，尽管很微不足道，但在不久的将来，我希望它会成为某位护士身上的一件防护服，或者某位志愿者戴着的口罩，带着我与许许多多人的一份关切，去保护那些在一线抗击疫情的人们！

这是一件令我难忘，也令我骄傲的小事，因为它体现了我的价值。是的，我也可以为疫情贡献一份力量！

26、范文：

成长中的一件事

“人非圣贤，孰能无过”每个人都会犯错，就算是圣人也难免部犯错，错误并不可怕，可怕的是错误的对待错误。在我的记忆中，有一件事一直难以忘记。

暑假的一天，爸爸妈妈都出去了，只剩我和妹妹在家看门，我们觉得无聊，便和妹妹玩起了“瞎子摸人”的游戏，我来摸，妹妹来藏。我们正玩的起劲，只听见“咚”的一声，我把妈妈最爱的花瓶打碎了。

我害怕极了，就在这时，外面下起了倾盆大雨，风呼呼的刮着，我仿佛看到妈妈回来时生气的样子。心想：这下惨了，我要被妈妈骂了，怎样办才能不被妈妈发现呢？有了！我可以说是风刮倒的，这样我就不用被骂了。我为自己的聪明暗自得意。

爸爸妈妈回来了，妈妈见花瓶不见了，便问：“花瓶是谁摔碎的？”我吞吞吐吐地说：“是风刮倒的”我生怕被妈妈发现是我把花瓶打碎的但妈妈什么没说就走了。

回到卧室我一直感到忐忑不安，想起妈妈经常教育我要做一个诚实的孩子，我决定给妈妈说实话：“妈妈，我把花瓶打碎了，我骗了你，对不起。”说完，我的心里仿佛一块大石头落了地，便耐心的等待“暴风雨”的降临，谁知妈妈听后却摸着我的头说：“孩子，你知道错了就好，错误不可怕，可怕的是不能正确的对待错误。”听了这些话，我更加惭愧了：我是男子汉应该勇于承担自己的错误。

经过这件事，我明白了：犯错并不可怕，只要你能正确的认识到自己的错误并改正错误。我们就会从中感受到成长的好处。

27、范文：

唉，这件事我真后悔

人的一生总是会犯许许多多的错误，在我从小到大的“犯错记录本”上，有些错误过了就过了，经过时间的洗礼也就淡忘了。而那一次，那一次让我后悔的犯错历程，却让我至今记忆犹新：

那时候，我们班不知道是谁又带领起了一股“扑克牌热”，一向喜欢“跟随潮流”的我和几个朋友，也加入了这股热潮。那天在一个比较长的课间里，我和兄弟们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏，刚开始玩的时候，我们还小心翼翼，出一张牌便四周望望有没有老师的踪影。可玩到后来，兴致来了，就没管什么老师了，都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中。“扑克牌给我收了！”随着一个愤怒的声音望去，不用说，我们现在最不想看到的老师来了！于是，刚刚还笑面如花的我们，立刻都表情僵硬，等待着老师的审判。“这是违反学校纪律的事，你们自己去找老师看着办吧！”老师气气忽忽的说，于是在那个课间，你便能看见一个壮观景象，一拨六年级的大男生，傻忽忽地来到大队部找老师，却没找人，知道失落的又上到三楼。那时我心里乱糟糟的，觉得自己特别倒霉，我们班那么多人都在玩扑克牌，怎么就偏偏把我们逮住了。

“没关系拉！我们知错就改拉，等选举结束再去给老师认错不就得了吗？”是啊，认错不就OK了吗？

下课后，我们来到老师的办公室，向他认错，老师只是轻轻地说了我们两句，但泪水却依然模糊了我的双眼，那泪水不是伤心，不是难过，而是后悔，对这次差点付出代价的错误而后悔。