指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 书法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 钢笔书法及其基础知识 | ||
| 活 动 过 程 | 一、 检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔划和结构 七、教师总结，安插作业 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—横的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—横的写法 | ||
| 活 动 过 程 | （一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—竖的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—竖的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—撇的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—撇的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—捺的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—捺的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—点的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—点的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—提的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—提的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—勾的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—勾的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—勾的法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—勾的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—折的法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—折的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—弯写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—弯勾的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—三点水的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—三点水的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—反文、折文的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—反文、折文的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—走之的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—走之的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 笔划书写—反犬旁的写法 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 笔划书写—反犬旁的写法 | ||
| 活 动 过 程 | 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，安插作业。 | ||
| 活 动 小 结 | 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 复习巩固 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 复习巩固 | ||
| 活 动 过 程 | 一、复习旧课 二、出示例字，揭示新课 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。 四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。 | ||
| 活 动 小 结 | 字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 复习巩固 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 复习巩固 | ||
| 6 | 一、复习旧课 二、出示例字，揭示新课 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。 | ||
| 活 动 小 结 | 字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | 复习巩固 | |
| 参 加 人 数 | 全体社团人员 | 缺 席 人 及 原 因 | 无 |
| 活 动 目 标 | 复习巩固 | ||
| 活 动 过 程 | 一、复习旧课 二、出示例字，揭示新课 三、指导书写 1、老师范写，边写边讲解重难点。 2、学生练习。 3、展示优秀作品。 | ||
| 活 动 小 结 | 字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。 | ||
指导老师：王儒滋刘永臻
活 动
| 时 间 | 活 动 内 容 | ||
| 参 加 人 数 | 缺 席 人 及 原 因 | ||
| 活 动 目 标 | |||
| 活 动 过 程 | |||
| 活 动 小 结 | |||
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