先进班级评比制度

先进班集体评比制度

为完善学校的管理，增强学生自主学习、热爱学习、遵守制度、爱国守法、懂文明、讲礼貌的好习惯。增强学生是学习主人的意识，结合本校的实际情况，特制订以下先进把集体评比制度。一方面可以拉近本校与城中心同级学校的距离，另一方面可以培养学生的团结意识和集体责任感。

本评比制度分为十个评比要点，每个要点10分，总分100分。60分（不包括60分）以下为不合格班集体，要进行全校通报批评，并追究相关同学的责任和班主任的管理责任。60—70分为基本合格班集体，学校要督促班主任加强管理和教导。71—80分为合格班集体，督促班主任组织学生找出本班存在的一些问题并改正。81—90分为良好班集体，督促班主任继续保持，并弥补其中的不足，争取向优秀班集体迈进。90—100分为优秀班集体，班主任要教导学生保持本班的先进性，做先进的典范，并且学校定期将对优秀班集体和班主任进行全校通报表扬。

评选内容：

1.班级卫生（10分）

（1）班级每天的教室卫生打扫干净、黑板擦干净、饮水机擦干净、课桌摆整齐、扫把垃圾桶等摆放整齐、条件允许则要把玻璃门窗擦干净，（9—10分）。

（2）卫生打扫干净、该擦的地方没有擦干净、课桌摆放不太整齐，（8—9分）。

（3）卫生扫得不太干净、课桌、扫把等摆得不是很整齐、该擦的地方擦得不太干净，（7—8分）。

（4）卫生打扫随便、课桌摆放随便、饮水机擦得随便，（6—7分）。

（5）卫生打扫不干净、课桌、扫把的摆放凌乱、饮水机等未擦、为不合格，（6分以下）。

2.学生个人卫生（10分）

（1）学生整体穿戴整齐、干净、朴素、不浓妆艳抹、不攀比，（10分）。

（2）学生大部分穿戴整齐、干净，（9—10分）。

（3）学生部分穿戴整齐、干净，（8—9分）。

（4）学生部分穿戴整齐、不太干净，（7—8分）。

（5）学生小部分整齐、小部分干净，（6—7分）。

（6）学生整体穿戴不整齐、不干净、邋遢，（6分以下）。

3.学生日常品德行为（10分）

（1）行为规范、品德高尚、爱祖国、爱生活、爱校园、爱学习、爱同学、遵守《小学生日常行为规范》、懂礼貌、见到老师和外来宾客会用普通话主动问好，（9—10分）。

（2）整体品德高尚、素质良好、学习进步，（8—9分）。

（3）大部分思想进步、高尚、乐观，（7—8分）。

（4）小部分品德不良好、个别同学不乐观、不积极、不向上（6—7分）。

（5）班级学生整体素质不高、不懂礼貌、劳动懒散、学习不努力、不遵守学校规定，（6分以下）。

4.课间操与眼保健操（10分）

（1）整体动作规范、整齐、动作和节奏协调，（9—10分）。

（2）整体动作较规范、较整齐、动作和节奏较协调，（8—9分）。

（3）整体或者大部分动作一般规范、一般整齐、动作和节奏一般协调，（7—8分）。

（4）部分动作一般规范、一般整齐、动作和节奏一般协调，（6—7分）。

（5）整体动作不规范、不整齐、动作和节奏不协调、做操懒散，（6分以下）。

5.学生课堂纪律（10分）

（1）整体听课认真、遵守课堂纪律、坐姿端正、不随便交头接耳、不随便下座位、不随便东张西望、不随便说话，（9—10分）。

（2）整体听课认真、遵守课堂纪律、学习氛围较活跃，（8—9分）。

（3）大部分听课认真、学习氛围较活跃、不太遵守课堂纪律，（7—8分）。

（4）小部分同学不遵守课堂纪律、学习听课不太认真、交头接耳，（6—7分）。

（5）全体同学课堂纪律差、与上课内容无关的随便说话、随便下座位、甚至在课堂上玩玩具、追逐打闹，（6分以下）。

6.学生课堂学习（10分）

（1）整体或者绝大部分学生思维活跃、开阔、善于发现问题和解决问题、听课认真、学习和运用知识的能力与自主性高，（9—10分）。

（2）部分学生自主学习能力高、后进生遵守纪律、在老师要求自主探究学习的情况下大部分学生能自主完成本堂课知识的学习，（8—9分）。

（3）一半的学生自主学习意识强、学习思维活跃、违反纪律的学生少或没有，（7—8分）。

（4）学习情况一般、学生无明显的学习兴趣和无明显的违反纪律现象，（6—7分）。

（5）大部分或者全部的学生课堂学习不认真、自主能力差、学习懒惰、违反纪律现象明显、班级懒散，（6分以下）。

7.学生课堂互动（10分）

（1）全部或大部分的学生互动意识强、会指正老师的失误、会主动提出问题要老师解答、会学习、会运用、多问多答、上进心强、竞争意识强，（9—10分）。

（2）半数以上学生能达到互动标准、半数以上学生听课认真，（8—9分）。

（3）学生整体互动一般、无创新、上进心不强、竞争观念弱，（7—8分）。

（4）学生表现平淡、反应慢、互动一般但无明显的提升或互动无用，（6—7分）。

（5）整体学生学习懒散、对老师的问题一问三不知、口水话多却无上进心、学习上无进步、无创新意识，（6分以下）。

8.学生团结友爱意识（10分）

（1）整体学生知荣辱、共进退、知道个人的优秀不代表整体的进步、主动在学习与生活上帮助有困难的同学、把班级的事当作自己的事、主动参加班集体活动并表现优秀、团结友爱、乐观积极，（9—10分）。

（2）大部分学生团结意识强、思想觉悟高、班级第一意识强，（8—9分）。

（3）小部分同学有团结意识、并能带动班集体的整体进步、差生能改正、积极向上，（7—8分）。

（4）极少数学生团结意识强、部分学生不关心班级的常规事务、团结意识表现一般，（6—7分）。

（5）全部或者绝大部分学生无团结意识或团结意识弱、事不关己、高高挂起、个人自扫门前雪、对班集体的事、大家的事、漠不关心、

敷衍了事，（6分以下）。

9.班级和谐度（10分）

（1）班级全体的同学思想健康、懂得谦虚、谦让、不骄傲、不自满、不拉帮结派、不孤立后进生、不攀比、不诋毁同学、懂得团结、懂得尊重、懂得帮助、懂得正当的批评和自我批评，（9—10分）。

（2）绝大部分懂得谦虚、懂谦让、懂和谐，（8—9分）。

（3）半数学生懂得谦虚、懂谦让、懂和谐，（7—8分）。

（4）学生和谐度表现一般，（6—7分）。

（5）绝大部分学生不懂得谦虚和谦让、骄傲自满、拉帮结派、孤立同学、不尊重同学、爱攀比、诋毁同学，（6分以下）。

10.学生综合素质（10分）。

（1）学生整体综合素质高、思想觉悟高、爱护环境、爱护公物、懂得节约、懂文明、有礼貌、主动完成或协助老师完成班级常规事务、主动参与学校常规管理、把学校当成自己的第二个家、学习努力、思想健康积极、向上、正当的竞争意识强，（9—10）。

（2）大部分学生综合素质高、思想觉悟高、懂文明、有礼貌、把学校当成自己的第二个家、学习努力、思想健康积极、向上，（8—9分）。

（3）半数学生综合素质高、懂文明、有礼貌、学习努力、思想健康积极、向上，（7—8分）。（4）学生综合素质表现一般，（6—7分）。

（5）绝大部分学生素质和思想觉悟低、学习不刻苦、劳动懒散、不尊重他人、不爱护环境、不爱护学校财产、不遵守学校的纪律、不服从老师的管理、甚至个别学生有违法倾向，（6分以下）。

先进班集体评比备注：

（1）评比本着以人为本的理念，公正、公开、公平。

（2）值日老师和参评教师要实事求是，不得徇私舞弊。

（3）先进班集体每月评比一次，优秀的班级和本班班主任要全校通报表扬并向该班级配发流动红旗，在学校资源匮乏、难以照顾到全校学生的时候享有优先补给的权利。

（4）先进班集体下月保持先进性则流动红旗保留，否则将会撤走流动红旗并配发给新的先进班集体。

（5）如存在个别学生品行恶劣、学习不上进，影响本班评优，则要通报批评，并告知家长，如果需要，则要该生请家长或对该生进行家访，争取使其思想有所转变，学习努力，进步明显。

（6）总之，学校一切制度的制定和实施都是以学生为中心，目的都是要学生向好的、积极的、健康的方向发展，培养学生成为对社会有用的人。

（7）其他未尽事宜视具体情况而。

城关镇马厂小学 2011年10月