东山一中2010届高考管理目标及措施

一、管理目标：

针对近几年我校尖子生不突出、数量少的薄弱问题，本届从高一开始，着手进行本一层次学生的培养。具体如下：

1、年段领导小组形成共识，认识到培养尖子生的重要意义。

2、高一上学期，是尖子生的发现阶段。各班、各科物色好培养对象，整理成名单。年段汇总，筛选。

3、高一下学期将部分尖子生人选进行适当整合集中，便于分层教学，利于尖子生的脱颖而出。

4、高一下学期，数学、英语、物理、化学、生物等学科以竞赛为契机，适当扩大参赛学生人数，进行重点培养。5、补短扬长，是培养尖子生关键的一环。对尖子生的短腿学科，高一下学期即启动补短方案。

6、召开尖子生家长座谈会，强调意义，寻求家长的最大支持。

7、高三上学期，成立学习小组，让尖子生互相学习，取长补短。

8、多方搜求名校各阶段的试卷，强化应试训练。

9、始终关注尖子生的思想和心理问题。对尖子生，定期召开心理辅导课，从学习动机、学习方法、应试技巧、抗挫能力、为人处世等方面，加以指导教育。

三、管理措施（针对全体学生）：

1、重视高一起始年段的教育教学

（1）做好初高中衔接过渡（学习方法、心理、规范等）

（2）抓学生的日常行为规范

（3）定期召开班主任工作例会，加强高一班主任的培训力度

（4）做好文理科分班，文科生源要优质

（5）分解各班高考指标

2、顺利做好高二年的过渡，重视会考学科的过关考试

（1）及早分解会考指标到各班

（2）重视尖子生的早期培养

（3）及早进行各个层次的学生的补短

（4）重视学困生的扶持，克服自暴自弃的思想，稳定年段

3、重视高三的复习，重视学生的心理品质培养

（1）拟定高三年三个阶段的总体复习方案，各个学科也相应拟定复习计划

（2）在最早的时间抓波动层学生，并把波动层学生分解给每个教师。建立相应的奖励机制。

（3）注意做好教师的思想工作，充分调动教师工作积极性

（4）加强备课组的集体备课，研究高考信息。加强与外地学校的联系

（5）学习激情、从复习方法、应试技巧、抗挫能力等方面，强化学生的思想、心理教育。尤其注重阶段性的鼓励，让学生始终处于精神饱满的复习迎考状态。

（6）充分利于晚自习的时间，教师下班级辅导，学生自学为主。

（7）做好体检、报考等常规性的工作。

东山一中高一年段领导小组

2008-1-15