2012~2013学年培养小学教师规范汉字书写的计划书

学校是学生学习的场所，也是人民教师履行教学义务的地方。身为学校的校长，不仅要承担学生的教学工作，还要负责老师的整体培养工作。为了教学工作能顺利进行，老师的规范书写进一步提高，特制定我校教师规范汉字书写计划如下：

一、成立学校规范汉字书写工作领导小组。

组 长：**

副组长：**

成 员：全校语文教师

二、培训对象：

全体任课教师(45周岁以下)

三、总体目标

通过开展规范汉字书写活动，促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结我校促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

四、主要活动内容

1.第一阶段，9月份下旬为宣传阶段，将根据学校情况，动员每个老师制定计划，参与其中，力求每个老师能够发扬长处，弥补自身不足。

2.第二阶段，10月--11月为教师培训、练习阶段

规范汉字书写依然是教师目前需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种激励和榜样。学校计划聘请青少年活动中心有关老师对全体教师进行三笔字书写培训，培训时间10月份，10月、11月在全校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练活动，要求能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔（版权声明：本文转载自学子网(www.cnxuezi.com)，版权归原作者所有。）画、笔顺和间架结构的要求书写规范美观的正楷字，要具有一定的速度，并能指导学生写出规范、美观的汉字。要求年轻教师每日最少一笔字、30个粉笔字，字体为楷体，学校每两周收取一次练功本，对每位教师的练系情况检查评价，纳入目标管理。

3.第三阶段，12月为组织竞赛与成果展示阶段。集中课外活动时间，开展技能比赛活动，对于规范汉字书写，将老师的钢笔字和粉笔字作品汇总，在学校活动教室展出，让全校师生参观评价，评比优劣。

4.第四阶段，1月为总结表彰阶段。

每个项目分别设置表彰奖项。我校要根据规范汉字书写比赛活动的成绩，按参加活动人数比例分项评选出一、二、三等奖，并且要结合本校教育教学情况，认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，取长补短，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力工作奠定基础。

五．加强考核

我校要加强各项活动的过程管理，加强活动效能考核，保证全员参与，长期坚持，稳步提高。将教师参加活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。

总之，教育教学能力的提高是一个渐进的过程，我校将建立长效练兵机制，将技能训练当做常规工作，引导广大教师扎实提高自身的专业水平，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。

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