| 课题 | 中考复习 之 主谓一致 |
| 课型 | 复习课 |
| 中考地位分析 | 中考说明中主谓一致是必须考查的内容，学生要掌握句子主谓一致的基本规则。 |
| 学情分析 | 学生学习英语容易受母语（汉语）的影响，容易混淆主语到底表达单数还是复数，没有能够正确的使用谓语动词，在解题过程中容易犯错。 |
| 教学目标 | （一）知识与技能 所谓主谓一致，就是指谓语动词的数的形式要与主语的数一致。主语表复数时，谓语动词要用复数形式；主语表单数时谓语要用单数形式。通过学习操练，学生能够分辨什么时候表示单数和复数，并且正确的使用谓语动词。 （二）过程与方法 根据课程改革的先进理念中考说明的具体要求，为了达成教学目标，运动任务型教学任务，围绕核心任务，设定小任务，开展自主学习归纳，使合作、探究与思考相结合，最大程度的优化学生的学习方式，提高课堂学习效果。 （三）情感态度和价值观 有效的激发学生学习英语的兴趣，培养学生善于总结英语学习的能力，准确有效的掌握课堂内容。 |
| 重点 | 掌握主谓一致的就近原则、就前原则、就后原则、谓语复数原则、谓语单数原则、谓语视情况而定的基本用法。 |
| 难点 | 学生容易受汉语影响，对主谓一致语法中的使用原则无法分辨，在运用中往往分不清谓语动词用单数还是复数。 |
| 教法 | 多媒体教学、启发法、演示法、讲练法、归纳法 |
| 学法 | 合作探究、归纳法 |
| 教学过程 | |||
| 教师环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 环节一： | Greeting 引出复习主题 | Greeting 思考什么是主谓一致 | 激发兴趣 引出话题 |
| 环节二： Revision\\summery （ 8 分钟） | 展示针对性试题让学生完成，并且辅助学生学会归纳语法。 | Do exercise，总结归纳就近原则、就前原则、就后原则及其结构和用法 | 培养学生学生观察，总结并复习所学知识 |
| 环节三： competition （ 3 分钟） | Memory competition | Memory competition | 激发兴趣，巩固所学知识。 |
| 环节四： Group work （ 15 分钟） | 展示有关谓语单数原则、谓语复数原则、谓语视情况而定原则试题让学生完成 | 学生完成试题，小组合作探究，找出问题，发现问题，解决问题。 | 合作探究学习 复习主谓一致语法 |
| 环节五 sum up （ 1分钟） | Sum up | 学生代表总结本课内容 | 总结巩固本课复习内容 |
| 环节五 sum up （ 10分钟） | 中考链接试题操练 | 完成练习， | 检验学生学习效果 |
| 板书设计 课堂上学生不熟悉的单词 Memory competition boys girls | |||
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