社会体育专业课程的设置

Vol.17.No.5

Oc t.2003

p 学校体育学

社会体育专业课程的设置

程 杰1,龚 健2

(1.中国矿业大学体育系,江苏徐州221008;2.咸阳师范学院体育系,陕西咸阳712000)摘 要:通过对我国社会体育专业现状分析,提出了目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求,在社会体育大专业下建立多个专业方向,就专业的课程设置展开研究,设计并确立了社会体育专业在基础阶段和专业研究阶段的课程体系和具体课程设置。充分体现了鼓励

学生个性发展和人才培养模式多样化。关键词:社会体育;基础课程;专业课程

中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:1008-1909(2003)05-0038-04

Setting up Curriculum for Social Physical Education Major

CHEN Jin ,GONG Jian

(1.Physical Education Department of C UMT,Xuzhou,Jiangsu 221008China;

2.Physical Education Department of Xianyang Normal College,Xianyang,Shanxi 712000China)Abstract:Analyzing the present situation of social physical education major of China,putting for ward that social physical education major should meet social development and the demand of talent market.So that multi-specialty should be established under the general social physical education major.Furthermore,a new mode of curriculum system and concrete curric ulum setting up were researched and established in the funda mental and specialty stages,which embodies to enc ourage the development of student .s personality and multi-mode of talent training.

Key words:social physical education;fundamental curriculum;specialty curriculum

收稿日期:2003-03-20

作者简介:程杰(1961-),男,教授,硕士,研究方向,学校体育。

1995年我国首批社会体育专业本科学生进入高校,这标志着我国又一个新的体育专业诞生,随着社会的发展,人们物质生活水平的提高,休闲时间增多,人们对精神生活,健康水平的要求与日俱增,体育社会化趋势明显。体育的社会化,必然导致社会对体育人才的需求具有多层次、多元化特点。我国社会体育专业正是在社会经济蓬勃发展,人民生活水平和健康意识不断提高,党和国家高度重视国民健康素质的大背景下产生和发展的,据不完全统计,到去年为止我国已有33所高校设置了社会体育本科专业,短短的

几年时间,社会体育专业在数量上发展非常快,人们对这一新兴专业报有极大的希望,但从近年的培养情况来看,暴露出一些问题,如目前社会体育的培养目标和市场需求还不太吻合,课程的设置还跟不上发展的需要,社会体育专业的毕业生就业困难等,都严重地制约了当前社会体育专业的发展。因此,研究和探讨当前和今后社会体育专业的培养目标,建立与之相适应的科学合理的课程体系和相应的课程设置,是亟待解决的重大问题。本文试想根据当前社会发展及市场对社会体育人才的需要,研究制定符合当前社会

1目前社会体育专业教育存在的问题

作为一个新兴专业,社会体育到目前为止,办学的历史还不到十年,在学科建设和课程建设方面还处在起步和发展阶段,有很多地方有待于进一步研究和改进,就培养目标而言,我国绝大多数社会体育专业,都是以培养从事群众性体育活动的组织管理及社会体育指导为主要目标,但目前尚不成熟的社会体育市场无法满足毕业生的就业需求,毕业生毕业后真正从事本专业工作的人员很少,其主要原因是社会上很少有供他们就业的单位和岗位,使很多毕业生只好从事了与本专业无关或关系不大的工作,造成了人才的较大浪费,反映出培养目标同社会需要有较大差距。人才培养方向过于集中和单一,在课程设置方面,决大多数体育院校都是在原体育教育课程设置的基础上/修修补补0,专业方向课组不明显,选修课的门类较少,内容非常狭窄,既不能适应市场的需求,又不能满足学生选择的需要,无形中了学生的全面发展,反映出课程设置内容陈旧,门类单一、零散,前瞻性课程缺乏,一批非常实用而且市场又非常需要,专业特色明显的课程,确因没有合适的教师而无法开设。存在着课程设置与社会发展、人才培养目标相脱节的现象,学生学习的自由度较小,课程设置受到狭窄的专业方向,难以形成人才培养的特色,不利于市场经济下社会人才的竞争,也未能满足社会发展对体育人才多元化、多层次的需求,致使人才的培养受到严重的局限性。

2社会体育专业建设的总体构想

2.1总体构想

根据社会体育大市场的需要,确定社会体育专业的培养目标和方向,坚持拓宽专业口径,课程设置要相对/宽泛0,加大培养计划的灵活性,可选性、体现个性发展,保证宽口径和多方向培养目标的实现。学生在一、二年级不分专业方向,在社会体育大专业下,完成公共基础课,专业基础课的学习和实践教学,充分体现在培养过程中的厚基础,综合的知识结构和全面发展的通才教育,为今后的发展打下坚实的基础。进入三、四年级,学生将根据自己的爱好、特长和专业优势选择自己的专业方向,学习专业方向所设置的专业基础课、专业课及选修课,完成毕业实习,毕业论文。2.2专业方向

2.2.1群众体育健身指导与管理

随着人们对生活水平的要求越来越高,必将有大批从事体育健身、休闲、娱乐及体育康复等方面的指导管理人才介入。因此,为群众体育健身指导与管理人才提供了广阔的市场,也为社会体育人才的培养提出了新的要求。根据社会发展需求制定社会体育专业)))群众体育健身指导与管理专业方向,在培养方案的设计上紧紧围绕着市场需要这一前提,使学生掌握科学健身、咨询指导的理论与方法,大众体育项目的技术、技能,群众体育的组织管理体育教学、科研方法与理论,具有体育技术专项特长的复合型人才。2.2.2体育产业经营与管理

体育产业在发展体育事业中起到越来越重要的作用,体育产业的发展,不仅推动全社会体育运动更广泛蓬勃地发展,而且以其独特的方式带动了社会基础设施的投资,社会服务业的活跃和一些相关产业的繁荣,从而带动了整个国民经济的发展。体育产业具有强大的发展潜力,被誉为21世纪最有活力和发展前景的/朝阳产业0。体育产业的发展,在很大程度上取决于人才,就目前而言,我国体育产业经营与管理方面的专门人才培养尚属空白,因此,培养体育产业经营与管理的高级专门人才是非常必要的。根据社会发展与体育产业市场对人才的需要,建立在社会体育大专业下的体育产业经营与管理专业方向,以现代科学技术为基础,以素质教育为核心,培养具有专业理论知识、较强社会适应能力,有市场开拓意识,掌握体育产业经营规律与管理知识,了解体育产业市场的发展规律,具有体育产业经营与管理特长的复合型人才。

2.2.3体育英语

体育的国际化趋势越来越明显,体育方面的国际交流在逐年扩大,体育的发展离不开吸收世界先进的体育科学成果,先进的管理经验,因此,在目前体育院校未设置体育外语专业的情况下,在社会体育专业下设立体育英语专业方向,培养具有体育专业知识,又具有较高专业外语水平的体育英语人才,以缓解体育英语人才严重缺乏的现象。从我国体育运动发展对体育英语人才的需求出发,建立社会体育大专业下的体育英语专业方向,以现代科技为基础,以素质教育为核心,培养具有综合理论知识,一般运动技能和较强社会适应能力,掌握英语基础知识具有体育专业英语听、说、读、写的能力和体育专业英语特长的应用复合型人才。

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第5期程杰,龚健:社会体育专业课程的设置2.2.4体育行政管理

进入21世纪我国体育事业出现了前所未有的发展,申奥成功,体育强国的确立,全民健身运动的蓬勃发展,加强各级各类体育行政主管部门建设和人才培养刻不容缓,因此,培养高素质、宽基础、强能力的体育行政管理高级人才是十分必要的。本文根据我国体育行政部门目前的现状,大胆地提出了在社会体育大专业下。设置体育行政管理专业方向,在培养方案的设计中突出现代管理理念,以现代科技为基础,以素质教育为核心,培养具有综合理论知识,较强社会适应能力,思想作风优良,掌握现代体育管理理论、技术与方法,具有创新意识,在体育领域从事行政管理的专门人才。

3社会体育专业课程设置

根据社会体育专业建设的总体构想,在培养目标和专业方向确定后,课程设置是实施培养计划的核心,本文将社会体育专业课程设置,按学习时间和课程性质分为两大类,第一类为一二年级社会体育大专业课程类。这类课程又分为公共基础课、专业基础课,第二类为三、四年级社会体育专业方向课程类。这类课程又分为专业方向课程、专业选修课。具体课程设置如下:

社会体育专业方向课程设置(三、四年级)

公共基础课思想概论

马克思主义哲学原理马克思主义政治经济学法律基础

军事理论

创造学

高等数学

计算机基础知识及应用Visual Foxpro程序设计英语

当代世界经济与政治逻辑学

应用写作

公共关系学

专业基础课

学科

运动解剖学

运动生理学

社会体育概论

体育保健学

体育统计学

教育学原理

体育史

体育科研方法

中华养生学

运动心理学

术科

田径

篮球

足球

网球

乒乓球

羽毛球

健美操

健美

武术

游泳

体育舞蹈

目前我国社会体育专业教育尚处于摸索阶段,社会体育专业课程建设,首先要研究课程设置问题。新的社会体育专业教育,需要充分拓展社会体育专业的办学思路,构建专业特色鲜明,满足现代社会体育市场需求,厚基础,宽口径,强能力,高素质的课程体系,实现社会体育新的培养目标。

40南京体育学院学报第17卷社会体育专业方向课程设置(三、四年级)专业方向课程

(体育行政管理)体育管理学

行政管理学

管理心理学

体育法学

国家公务员管理行学

学校体育学

社会学

组织行为学

人事管理学

奥林匹克运动专业英语

秘书学

档案管理

管理信息系统各国体育与法规

国际体育组织(群众体育健身

指导与管理)

运动竞赛学

社会体育学

学校体育学

社会体育管理学

体育法学

社区体育指导

专业英语

体育健身原理与方

法

运动专项

体育测量与评价

管理心理学

学校体育学

体育经济学

体育营养学

社会体育活动方案

设计

运动按摩

健康评价

(体育产业经营与

管理)

体育经济学

体育市场营销

体育产业经营与管

理

体育场地与设计

专业英语

体育法学

管理心理学

市场调查与研究

会计学

经济学

统计学

金融学

商业财务原理

消费者行为学

体育经纪人

管理信息系统

体育管理学

(体育英语)

运动竞赛学

体育法学

英语精读

英语泛渎

英语试听

翻译

英语浯法

体育英语写作

体育英语会话

英语语言学

体育英语高级

视听学

西方社交礼仪

英语文体学

英美报刊选读

选修课程

运动生物力学

运动生物化学

运动按摩

社会体育活动方案设计健康评价

体育游戏

体育摄影

体育绘图

浅话人体育

台球

门球保龄球

棋、牌

形体训练

影视文学

人际关系与公共礼仪美学

中国文化史

世界文化史

伦理学

文学鉴赏

音乐鉴赏

演讲与口才

环境与健康

比较体育

体育文献检索

体育新闻

参考文献:

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第5期程杰,龚健:社会体育专业课程的设置