象湖中学政工处工作计划

一、指导思想

以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展和学校工作计划为指导思想，以“以人为本”“德育为先”为教育理念，以加强校园文化建设、提升师生素养和责任感为重点，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，秉承和坚持“好学上进，自强不息”的校训，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风，“实施尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育”和“熔铸、理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的象中精神，不断探索教育及管理经验，全面做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量，把我校建设成为有特色名校。

二、工作目标

本学期重点工作和核心工作是全面落实“全员德育”的理念；细化班主任工作考核方案和完善班级管理评估细则；加强学生良好学习习惯、行为习惯的养成和发展，为学校教学工作顺利、高效的开展奠定基础。

七年级：以学生的养成教育为重点，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规、勤奋乐学、健康文明的中学生。

八年级：以教育学生树立正确的学习观和人生观为重点，继续以加强学生的养成教育，引领学生文明，教育学生诚信、守法，自觉排除社会不良干扰，学会自尊、自强；激励学生勤奋、进取，防止“两极分化”或提前流失。

九年级：以理想教育和社会公德教育为重点。开展“树志向、立目标”德教活动，要求学生敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。

结合本年度工作目标，政工处将扎实细致开展德育工作，学习、借鉴、采纳合理的适合学校校情的建议和方法，实现德育工作的民主化、科学化、有效化、待色化。

三、主要工作内容及措施

（一）加强德育网络、队伍的建设 

1、加强德育网络的建设。学校→政工处→年级→班主任→科任教师→班干部；班长→纪律监督委员→志愿者（学生）；家庭→学校→班级；教室→操场→学校周边等，点上着眼，线上廷伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全员、全方位展开德育工作。

2、加强政工处的自身建设：

“工欲善其事，必先利其器。”要搞好政工工作，首先就要加强政工处自身建设。

(1)、加强思想作风和业务素质建设：本学期本着“讲奉献、顾大局、视大体”原则，牢固树立服务意识，做好班主任坚实的后盾，始终保持以饱满的精神状态和正确的思想方向投入工作。

(2)、加强学生管理制度建设：本学期为了使学生的行为有明确的规范依据，使我们的评价更加完善，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理。为此，本学期政工处将完善“班级管理评估细则”、“班主任工作考核方案”等一系列制度规范。努力创造严肃、活泼、团结、有序并富有浓郁人文特色的校园环境。

3、加强德育队伍建设。    

（1）、执行教职工大会通过的继续细化班主任考核方案和班级管理评估细则，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；调动班主任学习工作的积极性、主动性。通过班主任培训会、班主任工作经验交流会、优秀班主任事迹学习会等形式，组织班主任学习教育学、心理学的理论以及班级管理艺术，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结和借鉴他人教育的方法措施、策略，总结出灵活多变的工作方法。同时强化德育教育配班制度，让全体科任教师参与到德育工作中来。

（2）、加强学生干伍建设。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。本学期多开展各类德育活动，在活动中培养学生干部，锻炼班干部，在活动中开展德育工作。加大培训力度，提供锻炼机会，提高班干部的自我约束能力和管理能力。

（3）、加强班主任队伍建设，建立班主任月例会制度。鼓励班主任结合本校、本班实际，围绕当前德育工作的薄弱环节和突出问题，深入开展德育工作专题调研。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，必须严格履行班主任职责，具体要做到“八要”：①学期初要制订合理、确实可行的班级工作计划；②期末要做好班级工作总结；③带班要做到“二到位一跟班”（即早读、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期至少要组织4次有特色、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，并做好记录；⑦要做好后进生转化工作；⑧要充分利用好班会课阵地，班会课要做到“四有”：有时间、有主题、有备课、有记录，确保班会课时间不被占用，每周确定1--2个主题，班主任要认真备课，使班会课件有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。必须确立“全方位”的思想品德教育观，积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。

（二）加强学生养成教育

1、坚持以学习习惯和行为规范养成教育为基础，结合开展创建“创先争优”、“文明班级”等系列活动，加强校风、校纪建设，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来，贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规范》，形成人人学守则，事事讲规范的教育氛围。

2、加强对班级学生的教育管理，引导学生学习习惯和规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。认真抓好班级公约、计划的制定、班容班貌的整改、学生仪容仪表（头发、服装、首饰、拖鞋、胸卡等）的规范、环境卫生的保洁、纪律安全的教育、学校家庭的联系（校讯通）、特殊学生（通学生、受处分学生、留守学生、问题生）的教育等工作。 

3、推行教师导护值周、值周班级值日岗、卫生监督岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、纪律等情况进行考核，每天及时公布扣分情况、扣分原因，并告知该班主任，每周进行小结，考核优胜班级评为本周文明班级。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

（三）加强文化建设，提升文化品位。

1、充分发挥共青团组织的教育功能作用，实现自我教育、自我管理的目标，为学生搭建自主管理平台。成立学生自律委员会和文明督导队，实行班长负责制和干部轮换制，学生自主负责升旗仪式、自主策划和组织学校的自办校园广播站、班级板报等。

2、抓好校园文化宣传活动。继续办好“校园宣传栏”、校园广播站、班级板报等要充分发挥教育的功能，让正确的、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生的心田，培养学生崇高的精神品质，不断完善自我。

3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地；在班级环境建设中体现学生会员参与的主体意识。（如：闪光台、留言版、互助栏、才艺展示区等。）

4、抓好校园标语建设。“让墙壁会说话”，形成对学生长期熏陶和潜移默化。

（四）、加强心理健康教育和文明礼仪（讲文明、知礼仪、守规范、重安全 、促和谐）教育，创立我校德育工作新特色。 

1、建立、健全、完善学生心理健康档案，认真做好学生心理咨询和疏导工作。

2、积极进行心理健康教育的理论探究，注重经验的积累。根据不同年级学生的心理特征，有针对性地对不同年级学生开设心理讲座，同时充分利用校园广播和心理健康教育的宣传工作。提升我校心理健康教育的层次，使之成为我校德育的一个亮点。

3、发动全体教师在各科教学活动中，充分挖掘课本内容，对学生进行适时的心理健康教育，做好各学科与心理健康教育的有机渗透。

4、加强对学生的文明礼仪教育。通过班会课、文明礼仪等活动，召开相关的主题活动，对学生进行感恩、宽容等方面的文明意识教育，净化和规范学生的语言，加强校园文明建设。

（五）、优化教育环境，形成教育合力。

切实落实家访制度，发挥校迅通平台的优势，加强学校与学生家庭的联系，对家长的来访和教师的家访作好记录。及时召开家长座谈，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合。形成教育合力，全面提高学校管理水平。

（六）、做好后进生的转化工作 。

    做好后进生的转化工作对全校德育工作有极大的推动作用，本学期后进生转化具体措施计划。 

1、通过召开班主任会议等形式指导班主任制定转化后进生的具体措施，每学期通过后进生转化表，向政教处反馈一次后进生转化情况。 

2、召开关于后进生转化的专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平。 

3、对极少数严重违纪学生学校将通过处分，联系校外德育基地，开办行为规范培训班等形式做好该部分学生转化工作.对受处分学生有突出的改过表现的，予以撤消处分。

4、做好问题学生（指学习习惯差、行为习惯差、思想品德差）的帮教工作。要做好问题学生的帮教工作，首先教师要端正对他们的态度，不能歧视他们，放弃他们，而应该对他们投入更多的爱心，要寻找开启他们心灵的钥匙。各班要制定长期帮教计划，组织同学结对子手拉手帮扶，班主任要做好自己班级问题学生思想工作，让他们感到温暖，树立自信心，通过努力尽快赶上来。

四、主要工作具体安排

2011年9月