教育测量与评价 答案

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

参：

1.A     2.B    3.D     4.B    5.C 

6.B     7.A    8. C    9. D    10. D

11. C   12. B   13. A   14. A   15. B

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、教育测量的含义与特点是什么？

答案要点：

含义：针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程。教育测量学是一门发展较早、应用较多、内容较丰富的教育科学分支。

特点：

（1）间接性和推断性

（2）测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性

（3）量表具有多样性，结果具有相对抽象性

2、教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？

答案要点：

（1）教育测量与评价在教育系统中的作用：教育本身是一个系统。在教育系统中，学生、教师、学生、教育方案、课程、教材、教学训练、考试等都是这个系统的组成部分。当根据教育目标和计划、把教育方案、课程、教学等因素作用于学生身上后，需参照教育目标和计划，对教育效果及其输入条件的妥当性予以测量评估、价值分析和判断。然后，把这一测量与评价过程所获得的信息反馈给教育者、学习者以及有关教育决策者，以便改进教育的策略与方案，更有效地答道教育目的。

在教育系统运转过程中，除了对教育效果要进行测量与评价外，还要针对影响教育效果的诸因素进行客观的分析和评价。教育测量与评价在教育系统中对实现教育目标起着重要的作用。

（2）教育改革常常以教育测量与评价的改革作为突破口。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、制定教育评价表的意义与原则是什么？

答案要点：

意义：

（1）有利于提高评价的客观性；

（2）有利于提高评价的全面性；

（3）有利于提高评价的科学性。

原则：

（1）科学性与导向性原则；

（2）完备性与性原则；

（3）发展性与整体性原则；

（4）操作性与可测性原则；

（5）可行性与可比性原则；

（6）超前性与持续性原则。

2、现代教育测量与评价的发展趋势是什么？

答案要点：

（1）教育测量与评价的政治性得到加强；

（2）教育测量与评价的教育功能得到强化；

（3）教育测量与评价理论研究得到突破性进展；

（4）计算机技术的发展提高了测验的效率。